暑假教師培訓心得體會（精選8篇）

某些事情讓我們心裏有了一些心得後，就很有必要寫一篇心得體會，這樣有利於我們不斷提升自我。到底應如何寫心得體會呢？以下是小編幫大家整理的暑假教師培訓心得體會（精選8篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

暑假教師培訓心得體會1

在16日下午，我們學校和博奧學校的數學老師在一起討論了幾個教學中的問題，老師門積極發言，教研氣氛熱烈。在談到如何培養學生的良好習慣時，受其他老師啟發，結合自己的教學過程，我對培養孩子良好的傾聽習慣有以下幾點小想法：

1、在教學中儘量選用孩子們感興趣的內容進行教學，或者用孩子們喜歡接受的方式進行教學吸引孩子，讓孩子主動地認真傾聽。今年我剛教完一年級，低年級的孩子特別是一年級的孩子好動、自制力差，如果是他們不感興趣的內容，一節課連五分鐘也聽不進去，這就需要我們教師想辦法吸引住孩子。如果課本上的情境圖正好是孩子感興趣的，那我們就可以直接用這個情景進行教學，如果課本上的情景距離我們的孩子實際生活比較遠或正好是孩子們不感興趣的，那我們就要動腦筋思考該給孩子創設怎麼樣的情景。遇到這樣的情況時，我在教學中習慣用孩子們身邊最簡單、最常用的情景來教學，孩子們不但接受起來容易、興趣高漲，孩子們很容易能體會到成功的快樂。我們的教學方式也要適合孩子，可以講成生動故事、安排小遊戲等等，讓孩子主動地跟着老師走。

比如説在教學認識左右時，開始讓孩子們到黑板上貼圖形説位置，當孩子在黑板上講解時，其他的孩子根本不感興趣，對別人的解説聽不進去。於是我就讓孩子們用自己的學習用品每個人都擺一擺，同桌互相檢查，這樣孩子們對活動的要求就聽得特別認真。

2、在教學中要注重榜樣的作用。孩子們的攀比心理比較強，利用這一點看到有同學不認真聽時就表揚那些特別認真的同學，最好是表揚他的同位或前後桌，這比批評孩子效果要好得多。另外，還可以在班裏設置評比欄，上課認真聽課的孩子可以得到小紅旗、小標誌，還可以在班裏評選“傾聽小明星”等等一系列活動，而這一些都是低年級孩子們非常熱衷的。

低年級孩子的每一個好習慣的形成都需要老師的細心、耐心以及持之以恆的努力，而且需要所有的任課老師一起共努力效果才更好。

暑假教師培訓心得體會2

一、充分發揮教師的主導作用

我們在教師的生涯中，幾乎大部分的時間都與學生打交道。學生是個鮮活的、富有生長氣息的個體，有血有肉，有思想，所以我們要積極的傾聽學生的心聲。成尚榮説：“傾聽，是教育的一種言説，是一種特殊的教育。有時，傾聽本身就是處理教育事件的藝術和智慧。同時傾聽，也是對學生的一種尊重，我們在傾聽中找到問題的實質，做學生的朋友，關心、愛護學生。讓學生有接納感和歸屬感，讓學生知道老師是關注着他，是站在他的立場上，是承認和理解他的，是信任和欣賞他的;也許老師的一個温暖的眼神，一個不經意的動作，一句貼心的話，就成了學生打開心門的鑰匙，揚起他生命自信的風帆，走上人生成功的起點。

在課堂教學中，教師的主導作用是不容忽視的。在先學後教，當堂訓練的教學模式上，教師的主導作用應該體現在精心的準備上，體現在簡而精、通俗易懂的語言上，體現在將複雜問題簡單化、形象化的演示上，體現在能夠及時發現問題的精鋭的目光上，體現在耐心的巡視指導上，體現在及時解決問題的方法上。

二、相信每一個學生

學生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待於教師去挖掘。所以我們應大膽地放開手，讓所有學生去學習，去全力地發揮自己的潛能，並通過教師的培養逐漸提高學生的各方面的能力。

三、使學生能真正地成為課堂的主人

積極地動腦思考，動手操作，充分體現了學生的主體作用，使學生從思維到實踐都得到很好的鍛鍊與提高。當堂訓練的方法提高了課堂教學的質量，讓學生能夠在課堂上發現問題解決問題，不留死角，一直處於主動狀態，有利於培養學生學習的主動性、積極性，真正體驗學習的樂趣。

四、因人施教，不讓任何一個學生掉隊

任何一個學生都有學習的能力，要向讓他們學好，就必須給他們提供學習的基本條件，同時針對學生的個性差異，輔以合適的指導方法。在不失大局的前提下，讓後進生學好，刺激他們的學習積極性。當後進生的能力提上來之後，又會產生一些所謂的後進生如此循環下去，後進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學校的教學質量將會隨之不斷提高。

通過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學水平提高了，師德師風也得了昇華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的“專家、教授、名師”，也希望以後類似的培訓機會延續下去。更希望我市的教育大業在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進，大放光彩!

講師們説的這些新觀點、新理念、新思想，不僅讓課堂氣氛活躍，充滿生機，而且增強了自己全面思考問題的能力。希望以後能多參加這樣的培訓，對自己是非常有好處的。

暑假教師培訓心得體會3

暑假裏我參加了學校開辦的“落實發展綱要，辦人民滿意教育”教師暑假學習班，認真學習了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》等政策性文件並被《學習。借鑑》這本書中的教育故事深深吸引：雷國忠老師用生命踐行師愛、楊芝蓮老師愛生如子用生命昇華師德、李秋雲老師安貧樂教愛灑學生永不悔。一個個鮮活的實例讓我在一次次的感悟中明白：愛與責任是師德之魂。

作為一名教師首先要熱愛自己的崗位，有強烈的責任心，只有這樣你才會真正全身心地投入，認真備課，精心組織每一次講稿，認真對待每一堂課，想方設法把儘可能多的知識傳授給學生，完成古人對教師的教學方面的職責要求：傳道、授業、解惑。

教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典範，是學子們人生可靠的引路人。換而言之，教師是學生美好心靈的塑造者。因此，教師應時刻以＂德高為師，身正為範＂這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教。

一、用無限的師愛，開啟每個學生的心靈

高爾基説過：＂誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。＂師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。因此，在教育工作中，教師要信任和期待的目光灑向每個學生，把關愛傾注於整個教育教學過程之中，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產生思想和情感上的共鳴，讓所有學生的心靈都感受到師愛的温暖。

我曾教過一個這樣的學生，他家的生活狀況極糟，父母早逝、生活拮据，沒有家庭温暖，在其他同學面前常感愧不如人。面對這種情況我調整教育方法，與瞧不起他的同學談話，告訴他們：他是我們中的一員，只有我們才能真正幫助他。做通其他同學的思想工作之後，我又多次與他談心，在生活上、學習上關心、照顧、鼓勵他。漸漸地，他變成了一個自尊心強的孩子，但偶爾也會做出不可理喻的事來維護他那自卑和幼小的心靈。明白了這一點，我對他説：＂老師不會因為一名學生的家庭背景而對他另眼相看，老師只在乎他是否想做個好孩子，學到知識。讓我來幫助你，使你成為一個別人喜歡的孩子，好嗎？相信你能行！＂在以後的日子裏，儘管他有時還會犯些小錯誤，出點小問題，但是不可否認的是他在改變自己，在不斷的進步。

通過這件事，我深刻體會到，教師只有熱愛學生，尊重學生，學生才會把老師當成可以信賴的人，師生之間才能架起一座信任、友好的橋樑，學生才肯接受教育。師愛-是教育者取得成功的法寶。

二、用規範的言行，淨化每個學生的心靈

＂無德無以為師。＂真正優秀的教師，一定是以身作則、率先垂範的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業和未來的愛，都表現在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂範就是對學生真正的`負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。這就要求教師本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現為教師必須要有敬業精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

學生在日常生活中接觸最多的除了父母長輩等家庭成員之外，就要數教師了。教師必須處處、時時、事事、言言、行行，嚴格要求自己。因為小學生的模仿能力特別強，對於是非、善惡、美醜還沒有成熟的概念和判斷的經驗。教師在學生的心目中是高大的、可信賴的，他們認為教師所説的、所做的都是正確的，教師言行的好與壞都會給學生留下深刻的印象，並起着潛移默化的作用。教師的一個眼神，一個手勢，一句看似無關緊要的話語，都會給他們以前進的動力。

論語有云：＂其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。＂

記得有一次班會課上，我看見教室地上有一些紙屑，於是彎下身子將紙屑一片一片的撿起來，學生們看見狀，也都加入了我的行列，教室很快就變乾淨了，自那以後我就很少看見教室地上有紙屑。短短几分鐘我一句話沒説，但卻收到了很好的教育效果，我想這就是率先垂範的教育力量。

垂範師德不是一朝之功，而是時時之事、處處之事。在公共汽車上，我常常給老弱病殘者讓座，雖説這件事小之又小，但我覺得它卻有着深遠的意義，因為它代表的是教師的形象。如果教師在學校教育學生要尊老愛幼，而自己在實際生活中卻並沒有為學生樹立起榜樣，試問：教師尚且做不到，又有什麼理由去教育學生呢？

教師只有規範自己的言行，做到為人師表，才會使學生如沐春風般地受到教育，使每個學生的心靈得到淨化，教師自然也會贏得學生的尊重和愛戴。

三、用奉獻的人格，塑造每個學生的心靈

沒有無私奉獻、愛崗敬業的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業創造業績，作出貢獻。教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師是無私的。

在市場經濟浪潮的衝擊下，越來越多的不正之風也在校園裏蔓延，在社會上造成了不良影響。面對窗外的燈紅酒綠，教師更應該以陶行知先生＂捧着一顆心來，不帶半根草去＂的崇高精神激勵自己，堅定選擇為教育事業奉獻青春的人生之路，只講奉獻，不求索取，敬業樂業。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從現在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去温暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優秀的人民教師。

暑假教師培訓心得體會4

八月的天空，驕陽似火，期待已久的暑期培訓已悄然進行了兩天，在這兩天的學習中，專家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地歎服；而他們在自我專業成長路上所付出的努力和達到的境界，更是深深地感染了我的內心。對於小學生的教育我有了新的認識與理解，對於人生我又有了新的起點與目標。

首先，專題講座猶如雪中送炭，及時地給正在研究自主教育的我指點了迷津。自主教育正是我最近一段時間苦苦思索而不得其果的一個問題，聽了講座，我茅塞頓開。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象，在今後的教育教學中，我將仔細琢磨，認真思考，通過反覆摸索，不斷實踐，研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外，老師所講的“以人為本，信任學生，依靠學生，激勵學生，發展學生”也讓我感觸頗深，尤其是“信任學生，依靠學生”這兩點，很多的時候，我們教師都會自覺不自覺包辦了教[此文轉貼於育中關乎學生的一些事，對學生的能力和自覺性往往會持懷疑態度，長久以往會導致學生在學習和生活中的被動性，削弱了他們的自信心，而學生的個性也會在這不自主中難以凸顯出來，

“充分給學生位置，有位才能有為；充分給學生放權，有權才能做事”，這一觀點和做法給喜歡一手操辦班級事務的我上了生動的一課。

其次，“詩意棲居做人師”的教育理想深深地打動了我，能把教師這一職業和詩意放在一起，我覺得這是一種境界，這種境界既讓我佩服，也讓我向往！正如老師本人詩意的人生追求一樣，講座亦是別開生面地詩意盎然。在教育的路上，我明白了原來我們也可以這樣幸福。“好的教育靠欣賞，靠喚醒，靠期待。”“植物總是朝着有陽光的方向生長，孩子永遠向着讚美的方向發展。”如何看待教育如何對待工作如何看待學生等等這一系列問題，都是我們日日在做卻並不在乎實效的問題，我們的心不知何時已變得麻木，我們的身體不知何時已疲憊不堪，“愚者以為幸福在遙遠的彼岸，而聰明的人卻總能把周遭的事物營造成自己的幸福園地。”讓我做一個教育的智者，去除那些浮躁與不安，趕走那些虛華與不平，在鄭老師的感染下，愛教育，愛工作，愛家庭，愛生活，愛學生，澹定地享受育人的快樂！

今天的學習讓我充實，明天的學習值得期待！仰望星空，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍！俯瞰大地，我們正把初長的根鬚努力植進貧瘠的土地！在和名師共舞的時刻，讓我們一路歡歌！

暑假教師培訓心得體會5

20xx年秋季學期，我有幸成為了美麗的施州民族小學的一員。8月28日上午，我們開始了進入施州小學的第一次培訓，短短的三天的培訓學習，令我的心情久久不能平靜，可以説這是我十幾年教學生涯中的一次難忘的學習交流。

為了掌握先進的教學手段，我們晚上加班加點的學習電子白板的操作應用。北京來的武超老師不僅長的漂亮，更吸引人的是她的風度、學識和高雅的氣質，儘管她不是師範專業的老師，但她確是我們為師的榜樣，在她的耐心的輔導下，我們都初步掌握了電子白板的操作要領，我們都能用電子白板製作課件了!

市教育局領導在百忙之中也給我們就師德師風進行了深入淺出的講解，袁敏校長的講話乾脆利落，簡潔有力，讓我們感受到的是一個撒切爾夫人式的鐵腕校長形象，劉洪超校長的風趣幽默、朱洪校長的別開生面、魏紅彩主任的精確細緻都給我留下了深刻的印象。在這些領導的培訓中，沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學、勤奮敬業的工作態度，讓我在這次學習中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。

施州小學的德文化更使我產生的心靈的震撼，“德”，是中國幾千年文化的精髓所在，和我們的教師角色聯繫起來，就是要樹師德，立師風。到底什麼是師德師風?師德，是教師職業道德、師風，是教師的行為規範。師德師風對一個教師特別重要。因為，教師是學生行動的標杆。“其身正，不令而行;其身不正，隨令不行。”愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風的體現。

“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講台，也就意味着踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?通過培訓，我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養。説到底也就是朱洪校長在培訓會上説的那兩個關鍵詞——愛心和責任!

一個教師只有熱愛學生，無微不至地關心學生的健康成長，有責任心，有道德心，有事業心，有耐心，有嚴父慈母心，才會敬崗愛業，樂於奉獻，竭盡全力教育學生，才會自覺自願地約束自己，規範自己的言行，更好地做到為人師表。教師面對的不是冷冰冰的產品，而是一個個有着鮮活生命的，正在茁壯成長的孩子。如果説智慧要靠智慧來鑄就，那麼愛心要靠愛心來成就。

經過培訓學習，我更堅定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做，完善自己。

(一)要堅定不移地熱愛自己的教學事業。

“做一天蠟燭，就要發一天光;做一隻春蠶，就要吐一寸絲。”這是我的教育觀和思想觀。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神聖的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業的人，是要甘於辛勞，甘於付出，，甘於無怨，這是師德的首要條件。

(二)要熱愛自己的學生

教師必須關愛學生，尊重學生的人格，促進他們全面健康地發展。這種熱愛，首先應該是温暖的，是充滿情感和愛的事業。作為教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關係，變成“我們”的關係。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悦，分擔挫折的煩惱。

暑假教師培訓心得體會6

今年暑假，口岸中心校組織了為期三週的教師培訓活動，培訓內容不僅豐富全面，而且非常細緻。從三字一畫的基本功訓練到信息技術培訓；從再讀新課程目標到集體備課。許許多多與我們教師自身工作息息相關的問題都在培訓中找到答案，平時教師們都在各自的工作崗位上努力備課、上課、批改作業，根本無暇抽出時間進行全面的培訓，所以這次暑期培訓就顯得更加難能可貴！

時間過得真快，轉眼培訓活動已接近尾聲，下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、要有內在的進取心

肖培東特級教師説過，一個教師內在的進取心很重要。是啊，人是需要志向。作為教師，內心深處的那份進取之心是必須的。一個人要有志向，有什麼樣的志向就有什麼樣的過程結果。一個動力，一個目標，才會有一個方向，才會有一份成就。古人云：“哀莫大於心死！”“進取之心”使你看到的不僅僅是“春色滿園的希望”，它更能使你聯想到“金秋的累累碩果”，由此產生自我激勵的動力，併為之辛勤耕耘。“進取之心”是一種積極向上的精神，它能使你永不滿足於已經取得的成績，而是進一步求索、不斷進取、走向新的成功。

二、要練好基本功

相聲演員要練好四門功課——説、學、逗、唱，因為那是他的基本功，基本功不紮實就不能給觀眾以享受，就不能表達好相聲作品的內涵。相聲演員做不好四門功課，是不能上台的，不然觀眾會把他轟下去。我們呢？一名站在‘講台’上的教師，是不是也要做好幾門功課？

（一）我們的寫字。

教師要寫一手規範、美觀、漂亮的漢字。特別是在黑板上板書對學生影響很大。我有切身體會，學生都有向師性，誰教的學生都帶着誰的影子。從字上就可以看出。字如其人，作為教師更應該特別注重這一細節，工工整整寫字，堂堂正正作人。

（二）教師要練就語言基本功。

教師的語言要簡潔明瞭，易於學生接受，最起碼要讓學生聽明白。課堂不能缺乏教師的講解，但要講得精當而明瞭、深入淺出，具有啟發性，有幽默感，卻不是一件容易的事。需要教師長期錘鍊。

在培訓班中，大家不止一次的談到名師的課堂教學，談到他們的教學語言。還記得第一次在網絡上聽張齊華老師的《軸對稱圖形》這一課時，我一直是摒住呼吸，整個人就像變成了課堂上的學生，不知不覺被張老師深深吸引着、感染着。尤其到了課尾伴着美妙的音樂，師生一同欣賞《桂林山水》的美景圖，教師伴樂總結：同學們，今天這節課，我們一起走進了“軸對稱圖形”的世界。其實，大自然對於對稱的創造，還遠不止這些，仰望蒼天，俯瞰大地，擁有生命的地方，何處沒有對稱的足跡？看花叢中翩翩的蝴蝶、蜜蜂；那翱翔天際的大雁、白鴿；那橫跨天空的彩虹、片片翻飛的落葉，以至於我們每一個人，每一張綻開的笑臉，你難道沒有感受到對稱的力量嗎？有人説，是因為美，大自然才選擇了對稱，同學們，如果你們深入地想一想，這當中，僅僅是因為美嗎？

伴隨着張老師抑揚頓挫的詩歌般的朗誦，我的心也在洶湧澎湃，久久不能平息，原來數學課也能這麼上。記得回家的路上，我一直在哼着歌，一連幾天心情出奇的好。後來越來越喜歡在網絡上聽名師的課，也漸漸發現每一位名師的課堂教學語言或樸實、或幽默、或優美，各有其精彩、獨到之處。

誠然，張齊華老師老師的語言基本功已經練到了爐火純青的地步，讓學生想不認真聽講都難。而我們呢？平時抱怨學生怎樣調皮好動，怎樣上課不鑽心聽講，我想，更多的還是從自身找找原因吧。

三、要有閲讀之心，在閲讀中成長。

當代著名畫家張大千先生説：“作畫如欲脱俗氣、洗浮氣、除匠氣，第一是讀書，第二是多讀書，第三是有系統、有選擇地讀書。”讀書對於畫家尚且如此重要，何況對於我們教師。

張興華老師説，數學老師讀書，心理學認真讀一、二本足矣，教育教學類的書一定要多讀、多見，見多識可廣。除此以外的書要愛讀，讀書可以淨化你的心靈，提升你的語言表達，拔高你的人生、哲學修為。

縱觀所有名師，哪個不是飽讀教育經書，否則，哪裏感受到華應龍老師在課堂上的智慧；賁友林老師對課堂的創意與思考；張齊華老師課堂上撲面而來的數學文化的氣息。

這次培訓，對我來説，是一次難忘的充電機會。口岸中心小學給我們提供了這個再學習、再提高的平台，讓我們聚集在一起相互交流，一起學習，取長補短，共同提高。我們不僅學到了豐富的知識，還提高了業務素質。每當完成一篇作業，一種成就感油然而生；每當讀到一篇佳作，一種激情在心頭澎湃。這個暑期，我學習，我快樂！

暑假教師培訓心得體會7

炎炎暑假，累也快樂，這次參加骨幹教師培訓活動，我更進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名年輕的高中語文教師，我深知自己知識體系和教學藝術上的不足。經過這一段時間的學習，我對新課改有了更加深入的認識，對管理學生有了新的體會，確實受益非淺。下面是我通過培訓獲得的的體會。

學生時代，總是不喜歡教書這個行業，認為這職業太清貧，太勞累。走進這個行業，似乎也是不得已而“誤入歧途”，但當我走上講台，看到一雙雙明淨的眸子，看到他們對知識的飢渴，才真正感受到“老師”這一稱謂的神聖。可是，待自己成了一名中學語文教師後，卻對語文教學感到有那麼一絲一點的茫然，因為語文是像花樹一樣美麗的呵，我該怎樣做才能帶領學生領略到她的曼妙？當得知xxx要組織骨幹教師培訓，且我有幸得以參加時，我知道，這是一次機會，一次提升自己的機會。

在這個物慾橫流的時代，要守住一份清貧，是多麼的不易，但通過這次學習，瞭解了xx教授在教育上不以為苦，反以為樂的精神，於是我明白，人生的意義並不都是通過金錢來衡量，人有不同的活法，只要我們對社會，對家鄉發出一點點光和熱，哪怕渺小，但我們活得坦蕩，活得充實。通過這次培訓學習，我感受到作為一個教師崇高，更明白的這份職業沉甸甸的責任。面對未來平凡而漫長的教學生活，我不再茫然，不再麻木。

這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的不足和差距。以前，我對指導學生的自主探究也有一點的認識，但苦於無法擺脱舊的“以教師為中心”的教學模式。雖然知道要發展學生的能力，要讓學生體驗發現知識的過程，但在課堂上卻仍然走教師講、學生聽的老路。不學習，不研究，閉門造車，坐井觀天。不知道別人是怎樣教的，別人在教什麼，也不知道自己應該怎麼做。每天守着學生，對着教參，照着練習試卷，憑着自己讀書時老師給自己上課的感覺來上課。就我目前的教學而言，最看重的就是學生的分數，簡單的説就是學生的考試成績，它是我的生命，所以我整天圍着學生轉。

課內效益不高，就利用課外補，學生戲言星期日為星期七。花了大量時間，反而出現了學生煩老師累的痛苦局面。忽視了學生的心理特點和已有的學習經驗。常常以我們成人的眼光審視學生，用成人的標準要求學生，並以自己多年習慣了的“題海”教學方式要求學生。這幾天的培訓，幾位教授、專家從不同的角度給我們展示了涉及語文教育教學多方面領域的精湛講座，讓我從全新的視角瞭解了當今語文教育教學中最前沿的理論和研究，更讓我今後的語文教學和研究得到了方法上的指導和方向上的指引。xx校長“真想改、真要改、真在改、真實改”理念構建，讓我眼前豁然一亮，茅塞頓開。

下一學期，我將在課堂上進行一些教改實踐；同時，把xxx教授的“建立教學‘新常規’”作為切入點，儘量讓學生在“樂學”“探究”中自求自得。如果説這種想法也算是進步，那就得歸功於教授、專家們的點化。

暑假教師培訓心得體會8

“教師”一個平凡而又偉大的職業，在經過了開學前的一次新教師培訓之後我終於踏上講台成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為終於可以站在講台上去實現自己的人生價值，把自己所學的知識傳授給學生。轉眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。

這次組織的新教師培訓，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天培訓非常短暫寶貴，內容涉及很多：有新時期師德行為規範培訓，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規範年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座。

在參培的5天時間裏，我們過得充實而有意義。班主任把我們的生活、學習都安排得井井有條，考慮鍀非常詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧温馨。專家們為我們準備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養。變得更加有精氣神了。

一、對學校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業無怨無悔

在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校未來的美好藍圖，並且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己紮根於人民教育事業、紮根於我們師專這片充滿希望的熱土的信心。

二、認真學習教學規章制度、常規和教學方法，做一名合格的高校教師

雖然在來到師專以前，我已經積累了許多的工作經驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規範和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規章制度、常規和教學方法，並結合多年來的許多相關事例作為典型範例。

這些都使我深受教育和啟發，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有着很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱鉅的努力；我認識到，作為高校教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德於教學之中。同時，要嚴格教學規範和堅守學校的各種教學規章制度，防止教學事故的發生，從而確保教學任務的順利完成。

三、認識到高校教學不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索

從前作為一名學生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優秀的教師還是缺乏認識的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學經驗為我們做了一次生動的報告。他從高校教師的構成、對高校教學概念的認識、教學觀念的轉換、大學課程內容的基本特點、大學教學過程的基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結。

通過聽講和自己的認真體會，使我對高校教師的內容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益非淺。我認識到，高校教師的教學是一個教與學的相互關係，是一個教師和學生共同參與的活動，教學並非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統一。作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從羣體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。

四、觀摩課堂教學，結合自己的教學實踐，找到了差距，也找到了改進的方向

這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結合自己的教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。

作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們為榜樣，恪守教師的職業道德，刻苦鑽研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。