暑期培訓心得體會1500字（精選6篇）

心中有不少心得體會時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編幫大家整理的暑期培訓心得體會1500字（精選6篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

暑期培訓心得體會1

為期2周的英語培訓落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的日子裏，我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓的內容給了我教學上很大的幫助，聽了的培訓老師的理論指導，親身體驗了一些活動，讓理論聯繫了實際，使得我更深刻、更透徹的領會了老師所講的內容。以下是我的一些心得體：

通過培訓使我重新認識了英語教學，作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不僅包括師生互動，學生主體等，但我覺得關鍵還有對教材的把握，通過培訓，使我明白了，我們要用教材教學生，而不是教教材，可以創造性地使用教材，另外要鍛鍊學生的實踐能力，也就是聽、説、讀、寫的能力，也就是説在課堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要練，還要讓每一個學生都能參與其中，勇於張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。對於我們自己，能有機會和外國的老師用英語交流彼此的思想，我覺得真的是非常的快樂。不僅鍛鍊了我們的英語口語，而且也瞭解了很多有關英語的文化。

所以我覺得在以後的英語教學生涯中我應該這樣做：

一、不斷充實自己，掃除自己在英語知識方面的盲區，尤其要紮實課堂用語。教師除了要熟悉書本上的詞彙、短語、句子外，還應結合生活實際，熟悉一些生活常用語，英語中常用句子、短語，尤其是在課堂中要使用的句子，教師要達到熟練使用。比如説教室裏的每個物件用英語怎麼説，學生和老師以及和同學之間的簡單對話等。在平常的時間，多多的看有關英語的雜誌和有聲讀物，時刻都要裝備自己。俗話説：“打鐵先要自身硬”，只有教師達到在課堂上能無所顧忌地使用英語的情況下，才能進一步去談教師課堂教學水平的提高。

二、結合學生實際，選擇合適的教學方法，形成自己的教學風格。培訓中，指導老師們提出了許多非常好的做法，有很多是經驗之談，但經過我在實際中的實踐反思，我發現有些方法不一定就實用於我所教學的班級，因而，我覺得作為教師，應該根據實際情況摸索適合自己和學生的教學方法，借鑑並變通使用別人成功的做法，要常反思，常調整，進而形成自己的教學風格，充分調動學生學習英語的積極性，為提高課堂教學效率服務。

三、合理使用直觀教具，充分發揮教具作用，激發學生學習積極性，提高教學效率。提到直觀教具，我們首先想到的將會是多媒體設備，但通過參加培訓以及和老師們的交流，我覺得，多媒體設備的確有其先進的一面，但如何用好它，在什麼時候用，是值得我們去研究的一個課題。老師們在培訓中告訴我們，他們使用圖片、簡筆畫、實物進行教學，同樣取得了成功，由此可以説明，不管是什麼教具只要用得合理，就會有它的效果，因而，在教學中，我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。

四、營造學習英語的氛圍，使英語學習成為教師和學生的共同愛好。培訓中，老師們提出了一個問題，就是學生不喜歡學英語，學校裏沒有良好的英語學習氛圍。問題提出來後，我就在思考，沒有氛圍，那我們就應該去營造氛圍，多多的給學生們設置英語的情景，就應該從自身做起，首先，教師要做好榜樣，在平時教學中或和學生的交流中要儘量使用英語，至少在自己教學的班級是可以實現的，雖然這做起來的確有些難，就像普通話的推廣一樣，這麼多年了，依然還存在一些不盡人意的地方，但我們要知難而上，我們還是應該努力去嘗試，只要你做了，就總會有收穫的，當你通過努力使一部分學生喜歡使用英語説話、交流，喜歡學習英語的時候，你會覺得你沒有白付出。

總之，本次培訓對我來説的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，我覺得做為一位新時期的英語教師應該與時倶進，不斷的學習。希望以後多舉行這樣的培訓，讓我能不斷的提升自己。

暑期培訓心得體會2

“厭倦，是因為你停止了成長”。這句話是尼采説的。

今天，是名師工作室骨幹成員的講座。郭明潔老師，剛畢業五年的小年輕，嚴格來説，還是個孩子。她像早上盛開的第一朵含露的玫瑰，新鮮漂亮，充滿朝氣。在作講座的時候，她對“教師”這個職業滿懷憧憬，挺喜歡她的這句話：“這是我喜歡的事”。多麼可愛的小女孩！

老師，跟其他任何行業差不多。當你身處其中的時候，來自各方面的壓力和困難會一點一點侵蝕你的靈魂，逐漸消磨你的熱情。最終堅持下來，並仍舊保持初衷的，很少。其實，任何工作都一樣，城外的人想進來，城裏的人想出去。唯有真的喜歡這個行業，才會一如既往。

喜歡，才是保持初心的源頭。

記得讀書時期，我就有一個強烈的願望——當一名老師。因為我喜歡孩子，喜歡校園裏清新的空氣，喜歡校園裏簡簡單單的人事關係。這份喜歡，讓我不斷的努力，不斷的充實自己。

可不知從何時起，慢慢地對自己的工作產生了倦怠，雖然也按時上下班，按時完成學校佈置的各項任務。直到今年的暑假，接過宋昌校長遞給我名師工作室的名單，要求通知到部分教師準備一個半小時的講座，要到外鄉鎮講座時，才發現這幾年來自己的碌碌無為……翻微信找隨筆，進q空間找日誌，打開美篇找圖片……幸虧自己平時留下了那麼多隨手記，加班加點幾番忙碌，一萬三千字左右，心中竊喜。斟酌斟酌再斟酌，修改修改再修改……

難忘和修倩茹校長在38度的高温天氣裏在辦公室互相看稿子，和王桂麗、胡華鳳老師互通電話，互相鼓勁，互相學習，難忘王麗君，賈魏昆兩個小年輕在樓上一次次試稿，昏天黑地地回家，難忘酷暑天氣裏中心校宋昌校長、劉建明主任把我們召集在一起，為我們培訓……

稿子終於敲定，鬆了口氣時，21號發現劉建明主任在教研羣發的暑期備課通知，25號示範課，26號半個小時的講座……心中暗暗埋怨：這劉主任暑假是不讓我們過了嗎？可通知已發出，不敢怠慢，又是一番忙碌……一個暑假過的用一個詞來説就是“煎熬”。當25號的講課、26號的講座、最終28號清淺之行講座結束，心中的成就感油然而生，原來我也能寫會講。雖然因為多年不再參加比賽，雖然好多年沒這樣給自己施加過壓力，雖然講課講座不是完美無缺，但……就像我在給胡華鳳老師朋友圈裏的留言中所説：痛並快樂着，學而收穫着，這個暑假註定是從教生涯中最難忘的暑假……最美的成長在路上！

在這個過程裏，不只是能感受到努力的意義，更能在提升中發現永遠保持活力、永遠有無限可能的自己。原來以前的厭倦皆因停止了成長！

我們身邊經常會有那麼一些人，既選擇了這個職業，又整天抱怨連天，喋喋不休。對什麼事都提不起興趣，厭倦生活，懷疑自己。其實，我總覺得，並不是生活對他殘忍，而是他從未真正熱愛過生活，熱愛過他的職業。

我經常在朋友圈中看到教研室的鄭標老師曬他的爸爸，那是一位已經八十歲的老人，紅光滿面，精神矍鑠。退休前，他是一名出色的老師。如今，工作上，他退休了，但是生活中，他永不退休！他會所有年輕人會的東西，微信、微博、美篇玩得倍兒溜，他熱衷書法、攝影，每天背個相機到處去溜達，在他的鏡頭下，世界是那麼美好，生活是那麼陽光。一朵含苞的花，一株沾露的草，一隻飛翔的鳥都是他眼中最美的事物。

看到他你不會覺得他比我們老，因為他的思想緊跟時代的潮流，他的心態永遠停留在少年時期。這樣的人，怎麼會厭倦生活呢？我從他身上學到了很多東西，那就是永遠選擇熱愛，永遠不停止學習和成長！

由此，我對“老人”有了新的理解，如果你的思想停止了前進，對事業對人生產生了惰性，即使再年輕，你也已經老了。相反，假如你每天都在汲取新營養，感知新事物，對生活充滿熱情，那麼何“老”之有？因為所有的厭倦都是因為你停止了成長！

看着學校裏的這些年輕的老師，我祝福他們，也希望他們走出半生，歸來仍是少年！

暑期培訓心得體會3

今年暑假，我校組織了為期兩週的教師培訓，培訓內容不僅豐富全面，而且非常細緻。從中小學教師職業道德及修養到怎樣成為一名合格的光華教師；從學部教育教學工作思路、具體計劃到任課教師該如何上好課、如何佈置作業；從如何搞好班級管理到問題學生的個案分析等等。許許多多與我們教師自身工作息息相關的問題都在幾天的培訓中找到答案，平時教師們都在各自的工作崗位上努力備課、上課、批改作業，根本無暇抽出時間進行全面的培訓，所以這次暑期培訓就顯得更加難能可貴！

在培訓期間，叢校長帶領大家學習了《中小學教師職業道德及修養》。雖然這一話題每年提起，但是已從教幾年的我通過今年的培訓，才真真切切意識到，職業道德修養對於教師這個職業而言，是多麼重要。因為作為一名教師，他的一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。因此教師的言行直接影響和關係到學生未來的品德發展。教師必須具備高尚的職業道德，心得體會這是教師這一職業的特殊性，也是倍受家長和社會關注的焦點。

我覺得《教師的職業道德及修養》，與我們教師的日常工作息息相關，集中體現在教師的教育責任感，關愛學生及教學質量三方面。

要想成為一名合格的教師，就應該具有強烈的工作責任感，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部精力。我們要時刻注意自己的言行並留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良習慣。比如改正吸煙的習慣、改正隨地吐痰的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業業地為學生服務了。光有責任感還不夠，教師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的要求，也是強烈責任感的體現和昇華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態度對待他們。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向着積極、樂觀、上進的方向發展。除了關心他們在校的行為，還應瞭解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。

教師的職業道德修養更重要的還要體現在教學質量上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生最新的文化，保證教學質量。教育可以是一件簡單、輕鬆的事，也可以是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調地將課本上的知識從前至後講完，這就是件很簡單的事。如果要在知識傳授的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，主動學習，這就是件艱難的事。優秀老師面對不同學生，研究不同的教學方法，堅持分層教學，因材施教，這是非常不容易的，同時也是我們教師的責任。

在培訓中，學校還組織了部分光華學校老員工及部分優秀教師作了《和光華一起成長》、《師德標兵》等報告。聽了報告，我深有感觸，身為一名老員工，我親身感受着學校從小到大，從當初的幾十個學生壯大到現在的幾百個學生，這發展過程中的每一小步變化，無不驗證着學校高層領導的英明決策，無不凝結着光華員工的辛勤付出。學校發展的同時，也為每一位員工尤其是年輕員工，創設了足夠的成長空間。回顧自身幾年的變化，雖然沒有取得什麼驕人的成績，但對學校為自身發展提供的這一平台仍心存感激。老員工及優秀教師的報告如同一餐豐盛的的精神食糧，使我進一步堅定了信心，堅信大光華學校會一步一步走向輝煌，同時我們也深刻意識到，在學校不斷髮展壯大的過程中，我們唯有不斷提高自身能力，不斷充實自己，才能跟上學校發展的腳步。

十幾天的校內培訓即將結束，培訓之初因耽誤假期而滿腹牢騷，現已蕩然無存，培訓中的所有收穫，將結合日後的實際運用到自己工作中去。我們從教之路任重而道遠，儘管“路漫漫其修遠兮”，但“吾將上下而求索”。

暑期培訓心得體會4

能夠參加20xx年xxx區幼兒園教師專業培訓活動，使我感到很榮幸，興奮之餘，也感覺時間過得很快，為期四天的培訓活動，聆聽五位不同風格的講師精彩的專題講座，讓我受益匪淺，耳濡目染的東西也很多。都説，“學有所思，思有所得，得有所獲”，我也來談談我對這幾天培訓的收穫。

這次教師專業培訓，首先聆聽的是xxx區婦幼保健院xx院長關於《托幼機構衞生保健工作規範》的講座，幼兒園工作的重中之重就是孩子的安全工作，x院長結合我們的工作實際，理論與實踐結合，從幼兒園衞生保健管理、兒童膳食、體格鍛鍊、健康檢查、衞生消毒、傳染病的預防和管理、常見病預防和管理，以及兒童傷害事故的預防等方面，全面詳細的為我們進行講解，使我們更深刻的瞭解了幼兒園安全工作的重要性。孩子是祖國的花朵，他們的成長必須有成人無微不至的關懷，而我們作為幼兒教師，更有推卸不掉的培養責任，不僅要關心愛護幼兒，更要從生活中的點滴入手，嚴把衞生消毒關，給孩子營造出乾淨整潔的環境；堅持做好每天的晨午檢工作，謹遵一問、二看、三摸、四查的要求，讓孩子高高興興入園，平平安安回家；保證幼兒一人一杯一巾，一牀一被的同時，還要教育孩子養成良好的衞生習慣，飯前便後要用流動水洗手，活動後要用肥皂洗手等，並經常對室內外環境進行檢查檢修，杜絕隱患發生，保證幼兒的安全。

xx大學xxxx學院xxx院長為我們進行了《幼兒園教學活動設計與組織》的專題講座，她的講座精彩有趣，提倡“走出去，拿進來”的教學理念。遊戲活動是幼兒園的基本活動，幼兒是活動的主體，教學活動的設計要充分考慮到幼兒的身心發展特點，而教師的教學必須要走到幼兒發展的前面。教師要想給孩子一杯水，首先自己就得有一桶水，因此教師要不斷的學習成長，在吸收別人的經驗的同時，結合自己的實際工作，設計適合幼兒年齡特點，貼近幼兒生活實際的教學活動，讓活動過程成為兒童主動發展的過程。加涅認為，學習是一種“內部過程”，教學是一種“外部事件”，教學的目的是要影響學習的內部過程。轉變傳統的觀念是實現幼兒主體發展的前提，教師的教不再是單一形式的知識傳授，而是教師要利用肢體、表情、動作、眼神和生動語言，以及充分適宜的材料準備，激發幼兒參與的主動性，採用多樣化的教學手段，使幼兒自主探索，促進幼兒真實發展。

xx大學教育學院xx教授進行了《幼兒園自選遊戲指導》和《幼兒園班級環境創設》專題講座，從遊戲的概念，遊戲的基本特徵和分類，以及幼兒園自選遊戲的指導及評價，讓我更進一步的'瞭解到遊戲對於孩子來説的重要性。孩子之所以遊戲是因為精力過剩，而會玩的孩子才是聰明的孩子，我們要做的就是為孩子創造可以遊戲的環境，結合孩子的年齡特點和身心發展的需要，創造寬鬆，充滿童趣的環境，讓幼兒想怎麼玩就怎麼玩，發展幼兒動手能力、親社會行為的發展和精神環境的創設。杜威説：“要想改變一個人，必須先改變環境，環境變了，人也就改變了。”因此，我們不僅要為幼兒創造適宜的物質環境，更要營造良好的精神環境，使幼兒在潛移默化中受到影響，得到發展。

接下來是xxx教授《幼兒教師專業發展問題研究》的專題講座，x教授理論與實踐結合，不僅深刻地講解了幼兒教師專業發展的內涵，而且結合國內外幼兒教師專業水平發展現狀及存在問題進行研究，得出幼兒教師只有樹立正確的兒童觀，具有了解幼兒的能力，有效與幼兒互動的能力，並不斷更新，不斷演進豐富，接受新知識，才能夠提高專業能力，更好地培養教育幼兒。

通過這次的教師專業培訓，我收穫了很多，在今後的工作中，我會結合這次的培訓內容，改正自己的不足，努力鑽研，踏踏實實的做好幼教這份工作，也希望領導能夠繼續為我們創造這樣的學習機會，使我們不斷的更新和豐富我們的專業知識，提高專業技能水平，為幼兒教育事業貢獻自己的一份力量。

暑期培訓心得體會5

兩天的培訓時間匆匆閃過，雖然時間短但收穫卻不少，特別是“觀課議課”活動給我留下了深刻的印象。可能一提到“觀課議課”很多人就覺得是簡單的聽課評課活動。其實不然，“觀課議課”主張充分發揮其促進教師專業發展和教學改進的功能，以發展性的取向做課，而不是以展示性的取向獻課，主張直面教學過程中的問題，不讓老師背有被批判得一無是處的包袱。“觀課議課”讓我們在“觀”中感悟思考，“議”中交流促進。下面我就“觀課議課”教研活動談一下我的幾點感悟：

感悟一：“觀課議課”活動淋漓盡致的體現了以人為本的理念。授課者不再是被動的教學執行者，“觀課議課”要求共同的參與，使授課者從“公開課”的壓力中解脱出來，變被動為主動。“議課”者與授課者是在完全平等的基礎上進行的交流，“議課”的主要目的是為了促進上課教師對自己的教學進行深入的反思，總結並提升實踐經驗，對課堂上的不足之處進行分析，在民主平等的氛圍中探討和尋求解決問題的策略和辦法。這種形式和內容的變化，使所有的得失都是屬於每一位老師的，因此它也最大程度上調動了所有老師的積極性，也極大激發教師參與的熱情。

對於一名教師來説，幸福的生活來源於創造性的勞動和對創造性勞動的審美性體驗。“大創造，大突破，大快樂;小創造，小突破，小快樂;無創造，無突破，無快樂。”“觀課議課”研討課堂事實和現象，不針對講課教師，只針對課堂，探討原因，這樣就就大大降低了評課評人的的利害關係，從而減輕教師的壓力，更有效地促進大家能夠共同觀察、收集、探討、研究和改進教學。我認為這樣才是真正幸福而有效地教研。

感悟二：“觀課議課”更具有針對性。“觀課議課”的主題可以預先研究和準備。在觀課的過程中，大家就能有所選擇地，把該觀察的東西觀察得仔細一點。

觀課者要充分與授課老師交流溝通，瞭解該老師對這堂課的教學設計、教學思考，他希望觀課者關注哪些教學環節，得到哪方面的反饋，從而通過共同商討確定觀課的重點。這樣，聽課過程中目的性就會更明確，效率也會更高，觀課者既能夠兼具教師和學生的視角，充分感知課堂，對所需要觀察的問題也能清晰地體認。同時，由於觀察點的事先確認，這樣每位參與者就能很好的針對一個問題或者現象，做到透徹而細緻地分析好和解決，避免泛泛而談。觀課和授課達成了教學共識，有着共同的思考對象，因此會形成觀點的碰撞，思想的交流。這樣“觀課議課”才真正是教師們對話的平台，在這個平台上，教師相互促進，共同發展。

感悟三：“觀課議課”重在每位教師的積極參與，積極交流。觀課議課的首要前提是仔細觀察課堂教學情況，收集課堂教學信息，“坐在學生身邊”觀察學習效果，觀課時，不僅僅要用眼睛看，還要用心靈感悟和體驗，用頭腦思考和判斷，這樣在議課中才能根據問題討論解決的方法。

每次觀課，要仔細觀察學生的學習動態，並分析學生活動與教師教學方面的聯繫情況;自己也要反思：“這一環節該如何處理，怎樣處理的更巧妙。“議課”通過對問題和困惑的討論，關注探討新的和潛在的發展可能性。議課的過程，是授課和觀課所有參與者不斷拓寬視野、不斷開闊思路的過程，使授課者和觀課者實現了“雙贏”。在問題的提出、解決和研討中，所有參與教師都能夠有效地積累教學經驗、改進教學方法，並逐步形成總結經驗、不斷反思的習慣，從而使教學活動更具有時效性，也使“議課”變成了更有深度的科研活動。因此，“觀課議課”需要老師的積極參與，積極交流，需要所有的觀課者共同研究、探討。

“觀課議課”是彰顯以人為本，促進教師專業成長的一種研修活動，它以“思”為基礎，在授課者、觀課者、議課者共同參與的過程中，真正實現了思想的碰撞、交流和發展。“陽春佈德澤，萬物生光輝”，我們正沐浴着“觀課議課”的陽光，相信一個燦爛的花季已經悄無聲息的來到我們身邊。

暑期培訓心得體會6

在這次培訓活動中，由於局裏精心安排，讓我們得以與眾多物理專家面對面地座談，瞭解他們對物理教學的理解，學習他們的物理思想方法;培訓活動安排合理，內容豐富。在這裏，讓我感受了名師的風采，聆聽了精彩的講座，也更新了教學觀念。使我更進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經過這一段時間的學習，我相信自己是有所收穫的。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

一、專家引領，思想振盪

本次培訓，安排了多位名師、物理專家等，給我們學員做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對中學物理教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對物理思想方法的探討。在這些專家的引領下，我的思想深深受到震撼：作為一個普通農村中學的物理教師，我們思考地太少。平常我們在學校中，考慮地都是如何上好一堂課，對於學生的長期發展考慮地並不多，甚至於忽視這一方面。聽了各位專家的講座，我覺得在今後的教學生涯中，我們不應僅僅着眼於一些短期利益，而應把眼光放長遠一些;課堂教學中應重視物理思想方法的滲透，而不侷限於單一解答方法的教學。

二、要加強專業文化學習，做一專多能的教師。

想給學生一滴水，教師就必須具備自來水。輔導教師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁徵博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發。我們面對的是一羣對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

三、同行交流，教學相長

本次培訓，匯聚了江蘇省各區物理骨幹教師，每位培訓教師都有豐富的物理教學經驗，教學的外部條件也非常相似，因此，成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己物理教學業務水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，瞭解到各區縣的新課程開展情況，並且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相長。

四、要有善於反思的習慣，做一名反思型的教師。

反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學有效嗎?”“我的教學能更有效嗎?”，不斷總結自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續的專業成長。如果一個教師僅僅滿足於獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎上再有發展;教師專業發展所要求的大量知識和實踐智慧，只有靠教師自己在日常教學實踐中不斷反思、探索和創造才能獲得。反思的方式有很多，如撰寫教學隨筆就是一種行之有效的反思方式;還有教育博客不僅僅是一個知識管理器，它更是一個個人反思工具，是一個多向人際互動的裝置，它為促進教師的專業化發展營造了良好的氛圍。

五、這次培訓使我感受到了壓力，也增強了信心。

在這裏，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，並勇於到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控，我相信通過自己的不斷努力會有所收穫，有所感悟的。

令我欣慰的是，培訓班裏有許多優秀的老師，我們有很多的話題可以一同交流和探討。我們有很多的觀點可以一起抒發和碰撞。每一次的聆聽講座和課後交流，我們都能踴躍發言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我在學習中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和其他學員保持密切聯繫，使自己能博採眾長、開闊視野。最後感謝上級領導為我們安排了這次培訓。