2017統計培訓心得體會

統計這份工作，可以説枯燥多於精彩、寂寞多於充實、無聊多於豐富，很多人幹着幹着就迷失了自己最初的理想和追求，工作變成了“混日子”。下面是語文迷小編整理的2017統計培訓心得體會，歡迎大家閲讀!

【2017統計培訓心得體會1】

5月3日至9日，我隨其他區縣的局長們一起，參加了省統計局舉辦的全省統計法治暨統計局長培訓班學習。現將有關學習培訓情況報告如下：

本次培訓共分兩個階段。第一階段為統計法治培訓，從7月4日到7月5日上午，共一天半的時間，由省局政策法規處張國強處長主持。7月4日上午舉行了簡短的開班儀式，省統計局紀檢組長張小華到會作了動員報告。小華組長在報告中指出，要從嚴重違背黨的思想路線和黨紀政紀規定，嚴重誤導黨和政府決策，嚴重透支黨和政府公信力，嚴重動搖統計事業的根基四個方面充分認識統計造假和弄虛作假的危害性;要嚴格依法治統，堅決做好如實調查，堅決抵制弄虛作假，全力打造誠信統計，強化防患和嚴懲統計造假的政治擔當;要從加強對統計工作的組織領導，加強對統計法律法規的教育宣傳，堅決查處統計違法案件，建立依法治統的長效機制，全面清理違反統計法精神的文件五個方面嚴格落實依法治統的主體責任。4日下午，法規處張國強處長的講課，對統計法律法規構成體系概況進行了介紹，從立法的目的、適用範圍、基本任務、規範主體、統計體制、地方各級政府職權職責、地方各級統計部門職權職責、統計調查對象的權利業務、以及統計工作的13條鐵律(十三個不得)等七個方面對《統計法》進行了全面解讀，對《統計違法違紀行為處分規定》、《湖南省統計局行政處罰裁量權基準》進行了闡釋。5日上午，法規處羅驍副主任作了《全面推進依法治統，科學防範統計風險》的輔導報告後，組織進行了統計法治知識的閉卷測試，第一階段的培訓告一段落。第二階段為全省統計系統領導幹部政治素質和綜合修養培訓，從5日下午到8日，共三天半的時間，分別由省統計局總經濟師顏宏暉、省統計局教育培訓中心主任周志強主持。省統計局局長張世平作動員報告，並作了一場精彩的《當前宏觀經濟形勢及政策分析》的輔導報告，主要講了四個方面：一是當前面臨的主要困難和挑戰;二是經濟運行中顯露的向好勢頭;三是後期走勢及政策展望;四是對湖南經濟的分析及建議。接下來幾天的課程有：省委黨校唐琦玉教授的《現代領導的思維創新和科學管理》、中南大學吳金明教授的《共給側改革與轉型發展》、國家統計局設計管理司徐榮華副司長的《“三新”統計改革》、國家統計局數據管理中心胡帆主任的《信息技術新發展及統計信息化態勢》、省網信辦華建平處長的《讓“最大變量”釋放 “最強正能量”——網上輿論引導的策略與技巧》、省統計局監察室劉紅旗主任的《黨風廉政建設專題》，等等。期間，省統計局的領導與各市州統計局長、縣市區統計局長的代表進行了座談，充分聽取了基層統計工作的意見。

本次學習培訓的特點：一是領導重視。培訓期間，省局的張世平局長親自到會進行動員和做形勢輔導報告，紀檢組長張小華到會提出要求，總經濟師顏宏暉全程參與組織協調，全體班子成員與學員面對面討論和交流等。二是目的明確。舉辦培訓班的目的就是為適應國家一系列重大統計改革新形勢的要求，進一步提高全省統計系統領導幹部的政治素質和綜合修養，進一步強化法律意識和提高依法治統工作水平，拓寬知識面，增強履行職務的能力。三是內容豐富。這次培訓，既安排了統計法律法規的學習內容，又有經濟形勢分析、統計信息技術業務輔導，還有領導管理科學、網絡輿情控制等內容，知識涵蓋面寬，信息量非常大。四是規格較高。這次培訓的授課人，既有省局、國家局的本系統領導，又有省級網絡輿情部門的領導，還有大學的名教授，體現了省一級培訓的水平。五是組織嚴密。包括報道、離校6天的時間，兩個階段10幾堂課程，還有討論和徵求意見，一環扣一環，非常緊湊。六是作風嚴謹。這次培訓，禁止做一切與培訓無關的事，禁止聚餐飲酒、賭博、夜不歸宿，不得以單位、班級等集體名義外出旅遊，每天上下午兩次簽到，法治培訓的閉卷考試，吃簡單的自助餐等等，處處體現了嚴格落實中央“八項規定”的要求。

通過本次培訓學習，收穫受益較深。一是對《統計法》等統計法律法規有了更加全面而深刻的認識，增強了依法統計和依法治統的意識。二是對當前的經濟形勢，面臨的困難和挑戰有了進一步的瞭解和把握。三是對供給側改革、“三新統計”等經濟社會難點、熱點問題有了更深的理解和認知。四是對領導管理科學、網絡輿情管理等操作實務有了進一步的感知和提高。五是通過對統計信息技術新發展、大數據等知識的學習，對統計管理信息化和統計治理現代化有了更加明確的方向感。

【2017統計培訓心得體會2】

我有幸參加了重慶市2017年心理健康教育教研員專項培訓，這是自我參加工作以來參加過的培訓中質量最高，培訓內容最系統，組織管理

最完善，收穫最大的一次培訓。感謝為籌備此次培訓付出辛勤勞動的教科院的各位領導和老師，讓我們在繁忙的工作中能夠走出來，汲取各位專家學者的“營養”。我想，這對我們今後心理健康工作的開展將起到非常重要的指導和推動作用。

十天的培訓讓我收穫滿滿。以下是我認為最大的三個收穫：

一、小組的智慧是無窮的，要充分發揮學生小組學習的能動性

此次培訓明顯感覺跟以往不同。以前都是上大課，上完就走人，沒有凝聚力。此次培訓第一天，在楮建和班主任的帶領下，全班100位學員分成是十個小組，每個小組在短短的一個小時內，要完成組名、組徽、組歌、口號、培訓願景、名片等的設計。而且要推選出小組長、中心發言人、記錄員等。説實話，很久沒有參加過這種小組活動了。我在第一小組，在大家的集體智慧下，我們設計了組名為NO.1，組徽為翹起的大拇指，組歌為NO.1狂想曲，而且我們自己填的歌詞：NO.1不是爭第一，我們是獨特的唯一;我們相識、相知、想學，我們同道、同志、同行。

展示的時候，我們組的每個組員都積極投入。

不僅是我們小組，其他組的學員們也是創意無限，讓我看到了團隊的力量是無窮的。具體到我們工作中，在給學生上課的時候，也要充分發揮學生的主觀能動性，讓他們在小組學習中參與、體驗、進步。

二、聆聽不同學者、專家的講座，增強了心理健康教育的理論知識

雖然大學、研究生期間都學了心理學的相關理論知識，但是，工作後，總是以忙為藉口荒廢了理論的學習。此次培訓，有機會聆聽到來自不同地方的專家、學者的講座，開闊了自己的眼界，同時也增強了心理健康教育的理論知識。

中國教科院心理與特教中心主任孟完金教授為我們系統分享了他的研究成果：積極心理健康教育和幸福教育實用指南。幸福教育的重心是快樂高效學習，我們要辦幸福學校，做幸福校長;創幸福班級，當幸福班主任;開幸福課堂，當幸福教師等。這些極富見地的理論對於指導我們的實際工作非常有用。

四川師範大學教師教育學院張皓教授熱情洋溢地為我們帶來了《陽光下最美麗的職業——教師心理健康的自我維護》的精彩講座。記憶最深的是她提到的“陽光心態”，任何事情都有陰暗的一面，也有陽光的一面，取決於我們自己的內心怎麼想。同時，她提到心靈也需要營養、動力和能量。作為教師，要學會放鬆自我、構建良好的精神生活，以維護自己的心理健康。對於我們每一位教師來説這些都是非常實用的知識。

重慶師範大學教育學院副院長李祚山博士為我們帶來了《中小學生常見心理問題與輔導》的專題講座。他用具體案例深入淺出地分析了青少年常見的一些心理問題以及輔導策略。

重慶市教育科學研究院王緯虹教授為我們帶來了兩堂讓我們深入思考的課：《導讀：中小學心理健康教育指導綱要》和《教研員怎樣做教育科研》。在王院長的課上，我們無需站起來發言，有想法就大聲説出來，充分尊重了學員，體現出了民主的課堂氛圍。大家在這樣的課堂中，能夠暢所欲言，説出自己的思考和見解。通過王院長的講解，我對《中小學心理健康教育指導綱要》有了進一步的理解。同時也明白了教研員應該怎麼做教育科研。

重慶市教科院家庭教育研究中心主任何雲山帶給我們《中小學心理健康教育與家庭教育》的專題講座。他分享了自己的研究成果：《重慶市中小學生家庭教育發展報告》。同時，他認為家庭教育的三要素是好父母、好家庭、好孩子。家庭的三大基本功能：生活、生育、感情。好孩子要學會求知、學會做事、學會共處、學會做人。父母的角色和責任是什麼以及怎樣培養好孩子等一系列問題引發我們已為人父母的思考。

當然，還有其他專家學者的專題講座，每一位老師都帶給我們或多或少的收穫，這裏就不一一列舉了。

三、體驗團體心理輔導，參觀南開中學帶給我們更多實踐經驗。

此次培訓不僅僅是理論的培訓，還有實際操作。重慶師範大學教育科學學院心理系主任、心理學博士胡朝兵教授帶給我們全體學員一堂體驗式的“團體心理輔導與訓練”課。胡教授首先為我們講解了團體心理輔導課程學習的四種理念、動力要求和原則，然後學員們通過積極參與、體驗“找到你的另一半、大風吹、記住五個信息、我的團隊我最愛、棒打薄情郎”等遊戲活動，彼此分享感受——傾聽、反思、感恩，經歷思想的碰撞，收穫幸福的喜悦。教科院心理健康教育教研員趙淑蘭老師通過遊戲的方式潛移默化地帶領着我們體驗繪畫、音樂、遊戲、心理劇、校園情景劇等表達性技術在中小學心理健康教育中的運用。

此外，我們還實地考察了重慶市的一流重點中學——南開中學，進行了現場交流會。南開中學的心理健康教育體現在“六個一”，即一個社團，一個主題活動月，一個心理委員，一份心理報紙、一間心理諮詢師和一門心理選修課。我們參觀了南開中學的心理諮詢室，觀摩了現場諮詢，收穫到很多可供借鑑的實踐經驗。

總之，此次培訓我學有所思，學有所獲，學有所樂，學有所用。