教研培訓心得體會範文（通用5篇）

心得體會
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當我們備受啟迪時，可以尋思將其寫進心得體會中，如此可以一直更新迭代自己的想法。一起來學習心得體會是如何寫的吧，下面是小編幫大家整理的教研培訓心得體會範文（通用5篇），歡迎閲讀與收藏。

教研培訓心得體會1

xx—xx年3月12日—13日，我有幸在xx小學參加市中區教師進修學校組織的教研組長培訓，收穫很大，現將心得小結如下：

一、做一個有愛心的教師

我作為一名教師，在多年的教學中，經常會出現這種情況：在老師多次講解後，仍不能掌握知識，或作為班主任，對於調皮的學生，會向學生髮脾氣。在我聆聽到李雪梅老師説的：學校是學生犯錯誤的地方。教育是一羣不完美的人，帶領着一羣不完美的人走向完美。以及《南風與北風》的故事，深深地打動着我，讓我豁然開朗，讓我明白，在對待問題學生時，只有發自心底的，才能打動心底，讓我們懷着感恩的情結，擁有陽光心態，博大胸懷，當好一名教師。

二、做一個合格的教研組長

在以前，我們教研活動走形式的較多，學校希望教研組長們能帶動每個組能真正開展有效的活動，但我覺得實際操作起來較難。後來，近兩學期中，學校教科室擬訂了一系列措施，確保教研活動的有效性。雙週二下午作為活動時間，學校會為每次活動定好主題，並提前通知做好準備。這樣活動時每人都有準備，氣氛濃厚，效果比較好。

但當我聽了李雪梅老師的講座後，我才發現，自己作為教研組長做得遠遠不夠，如：終身學習的楷模，敏與思考的先鋒，研究反思的能手，活動策劃的主角，這些都是我需要努力的。

兩天的學習讓我體會還很多，如：李鎮西老師的“五個一”，羅淑清老師他們縣小如何打造好一節課，團體精神。我希望以後能多有這樣的學習機會，促進自己反思，促進自己學習，促進自己勤於筆耕，讓自己更快地成長起來。

教研培訓心得體會2

教研組是一個和諧的大家庭，組長就成為了大家的管理者。教研組長開展有效的教研活動能夠幫助教師提高專業素質，增強教師的課程實踐能力。那麼身為一名年輕的教研組長，該如何管理好這個大家庭、使教師快樂地成長？是我要學習的方向！

在現場教研活動中，老師們的研討氛圍積極熱情。我是第二組大家庭中的'一位成員，但是在這樣一個教研的前期，在教研組長的引領下，我們一起對教研主題進行定位，組長沈老師耐心地傾聽着大家的有效信息，最終找到共鳴。把教研主題定位在“集體學習活動中教師提問的有效性”。通過觀摩集體教學活動《誰先吃好呢？》圍繞教研重點進行研究，提高教師有效的提問能力。在教研活動中，我們成員老師們圍繞重點提問的有效性，大膽地説出了自己的觀點。在研討過程中，大家集思廣益，針對活動中的不適宜的提問也進行了相應的調整。也較好地完成了本次教研任務。

在今天的教研活動中，我感到了集體的智慧對於有效開展教研活動起到了一定的效果。但是一位有實力、有經驗的管理者會讓教研活動更精彩、更有效！她是黃賢老師，看到了黃老師輕鬆的教研氛圍，聰明的她用打分的形式引起大家的注意力。在教研過程中，組長黃老師，思路清晰，小結有針對性，給老師們奠定了充實的理論依據。整個教研活動目標明確、重難點把握明顯，這與她紮實的專業功底是分不開的。

教師的專業化成長需要在實踐中鍛煉出來，我會把在培訓中學到的、看到的，運用到我的教研活動中，在學習與實踐的過程中不斷地提高自身的專業素養！程老師的教研點評也給自己指明瞭方向，相信今後的教研活動會是新的開始！

教研培訓心得體會3

通過兩天的教研組長的培訓、學習，特別是聽了李雪梅主任的講座後，使我受益匪淺，感觸頗多。這些年來，我教過各式各樣的學生，遇到過各種各樣的問題，在這裏，我想把自己做教師多年來的一些體會給大家共享，希望大家都做一個讓學生喜歡的教師。

首先教師自己要業務精通，教師一定要多學習。博覽羣書，不僅要知道本學科的知識，還要儘可能去學習學科外的知識。只有但教師的視野比課程標準寬廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程中的真正能手、藝術家和詩人，才能讓學生感受到你的博學多才，自然會贏得學生心中的敬意。讓學生自覺主動的學習，起到事半功倍的效果。

其次，教師要以身作則，做好示範，要求學生要做到的，自己要先做到，例如：要求學生上課不遲到，自己就應該提前走到教室，做好準備。要求學生做的作業，自己先要作一遍。學生考試做題時，老師也要跟着一起做，讓學生確信老師不僅“動口” ，而且還真“動手”。這樣在老師的帶動下，一定會有許多的同學跟着老師做好每一件事。

最後，教師要尊重學生，因為要求學生尊重自己，自己首先要尊重學生，不要大聲訓斥、體罰學生，即使學生在課堂內外做錯了事，教師也應該帶着愛心走向他們，並且用一種委婉的方式機智的同他們交談，也能達到教育效果。“張蘭遺像”的故事，就體現了老師的機智，讓全班同學都理解掌握了“像”和“遺像”的聯繫和區別，也讓那位調皮打混的學生從此改正了缺點，認真學習。

作為一名教師，只有當你受到學生喜愛時，才能真正的體現自己的最大價值，只有走進孩子的心靈，才能走向教育的成功。

教研培訓心得體會4

xxxx年8月26日下午，有幸聆聽了縣教研員鄭海軍的講座，受益匪淺，下面淺談幾點體會。

1、教研組長的個人工作能力的提升，這是有效教研的關鍵。我們的職責是什麼，我們是給我們老師們一個正確引領和導航，給予他們及時的幫助和有效監控，所以我們個人能力的提升是有效教研的關鍵點，所以教研組長的培訓和不斷學習是很有必要的。希望學校能夠多提供這樣的一些平台和機會讓教研組長多去參加實效的學習。

2、全員參與教研活動全過程，這是有效教研的保證。就説我們學校開展的“人人上好一堂課“我們要求本組老師們，要全員參與，全程參與，而且自己要精心準備，當然不是簡單地看看而已，而是通過觀摩，我們要學習討論，要反思，更要要內化，借助學校“人人上好一堂課”這樣一個平台，推波助瀾，進一步提升我們的教學能力和教研水平，當然我們還要認真評課，寫好反思，通過這樣一系列的活動，讓我們的老師帶着困惑而來，在參與研討的過程中形成新的思考、產生新的問題而離開。這才是一種整正的價值和效果。

3、名師的引領作用不可替代。這是有效教研不可缺少的環節。很感謝學校已經為我們搭建了這樣一個平台。有人説，我們身邊很多老師也是“名師”也是專家，這是不可否認的，但是我們想過沒有，他們為什麼會成為我們身邊的“名師”和“專家”，因為他們在背地裏學習了更多的專家和名師的經驗，所以他們成為了我們的身邊的名師和專家，因此我們的名師、專家引領還是必不可少。

以上是我對有效教研的幾點粗淺看法，不足之處請大家批評指正，謝謝。

教研培訓心得體會5

這次培訓分兩次階段，第一階段以專家和老師的專題報告為主，明確教研組長的職責和如何去做好教研組的建設，第二階段年級集體備課活動展示體會如何開展年級集體備課，提高集體備課效率。

第一階段，理論性較強，雖有三位一線的主任或組長介紹他們好的做法，但是還不夠具體，或是覺得創新性不夠，較常規，各年級的集體備課落實問題一直是我作為組長所困惑的問題。在第二階段，南昌二中初一集體備課活動的參加給人一種新意。下面以南昌二中初一集體備課活動為主，談談自己的體會。

南昌二中初一數學集體備課活動，在組長曾華的主持下，他們以教師研修本為藍本進行集體備課反思，大部分老師很年輕，不斷在反思中成長，集體研修活動的流程分為上週授課情況的反思和總結，以及下週內容安排。下週內容安排的初步制定由一位老師主講進行同課同構，下週教學內容及安排的討論修訂。

（一）課堂教學反思和總結對於上週的四到五節課，每節課在成功點、失敗點、補救點、遺漏點、改進點、創新點六個方面進行反思，老師不一定在所有方面都需填寫。

（二）校本作業本對於題目的錯誤，合適、合理性，如時間等方面進行修訂。

（三）下週課初步制定重點難點、考點疑點、盲點易錯點以及引入、過程與方法、活動安排、作業。

（四）就這位老師的構想提出意見，進行討論修改，最後得出最終的修改方案。

我們應從三方面改變教學理念：

（1）改變傳統的教育觀念，提高對學生素質培養的要求。

（2）注意研究有效的教學方法，培養學生的能力。