課件製作的心得體會三篇

課件製作的心得體會篇一：製作過程心得體會

在利用刻衣製作筆袋的過程中，讓我感觸頗深，也讓我體會到許多動手的樂趣，將自己的想法付諸於實踐。

首先，是各種材料的收集與拼接，在綜合原因的基礎上，添加了許多自己的創新元素，製作過程中並非地麼簡單，也能驗生活中的發現與心靈手巧。

其次，通過這次活動充分的開發我們的思維能力和動手能力，還使我常聯想到在不同學科中學到的知識和方法，無形中提升了自己的知識遷移和靈活運用能力。

隨着研究的深入，我越來越發現自己原來不懂的東西很多很多，根本不應該滿足於知道的那一點點，即應確立不斷學習的信念，這次活動帶給我們最大財富是一種追求永無止境的精神。在今後的生活中，我應該時刻提醒自己，學無止境！我相信，這次課題研究活動會給我們一生留下永恆而珍貴的記憶！

結題心得體會

通過這次的結題報告，讓我收穫頗多，且受益匪淺，因為此次的項目設計不僅讓我明白了團結協作的小組重要性，而且更讓我知道和認識了創新、環保的重要，對於我們現在的學生來説是必不可少的。

製作成功後，我看到成品心裏很高興，通過動手和思考不僅鍛鍊了我們的大腦，還鍛鍊了我們的動手能力。

開題報告心得體會

我們研究性學習開題報告主題廢衣成筆袋，我們為什麼會以它為本次研究性學習的主題呢？通過我們組員的調查，廢衣在每個家裏面最普遍的，並且人們不要的衣服都是完好無損，沒有一點破爛，隨着社會經濟的發展，人們生活水平不斷提高，在物質方面和精神享受都有很大的改變，人們在環保方面意識比較薄弱，在經濟發展的同時，環境保護成了人們熱議的話題，很多人都沒有想到把舊衣服利用起來，這樣也有利於我們環境的環保和資源的有效利用，所以環保成為了我們主題的目的。

我相信通過我們組員的團結協辦，一定會把廢衣成筆袋製做出來，展現給大家看。

調 查 問 卷

1、家中有大量舊衣物？

是約佔90% 否約佔10%

2、家中有廢舊衣物的是否放置家中無用？ 是約佔70% 否約佔30%

3、是否覺得廢舊衣物放置家中浪費？

是約佔90% 否約佔10%

4、對廢物利用是否覺得有利於保護環境？ 是約佔100% 否約佔0%

5、是否贊同我們此次廢衣成筆袋活動？

是約佔80% 否約佔20%

課件製作的心得體會篇二：ppt心得體會

到現在為止，我覺得PPT有兩點優勢是其他辦公軟件所無法比擬的：一是其圖文結合的表達方式，其優秀的文字排版及圖文排版功能，如果使用得當，那麼將能夠使表達事半功倍，有效將信息傳遞給他人，同時他人接受信息的意願和接受力也將因此得到極大的提高；一是其動靜皆宜的呈現形式，PPT能夠設置豐富多彩的動態表達，能夠很有效的控制觀者瀏覽信息的順序，從而引導觀者順着筆者的思路，進入狀態，並接受我們的觀點。

基於這兩點，我更加樂於用PPT表達更多抽象以及設想的內容，通過一步步呈現，模擬出可能的過程，讓理論變行動，讓虛變實。

那麼，撰寫出一片優秀的PPT教案，我們可以從哪幾個方面進行考慮呢？我一般會參考以下幾個過程：

第一，調整自己的思路。做教師工作到現在快一年了，思考的時間往往比寫教案的時間多上好幾倍，可能想了幾小時的東西，在理清思路之後，半個或一個小時之內就完成了全部的內容，因此思路的整理時非常重要的。

在整理思路的時候，我一般會使用兩種方法，一種是在紙上將我想寫的內容或者重點內容一一陳列，然後再在另一張紙上一步步設計PPT的圖表及界面，幾個教學重點頁面設計完畢之後，剩餘的事情就非常方便了。

另一種方式是使用網頁上的各種模板，它能夠以思維發散的形式呈現你的思路。在撰寫時，你儘可以將所想全部寫上，然後再進行綜合和排列，使整體的邏輯和順序更為合理。

兩種整理思路的方式各有利弊，兩者我都經常結合使用，畢竟在紙上寫東西的速度要比在電腦上打字畫圖要快多了。面對稍縱即逝的創意或者想法來説，時間就是最珍貴的。

第二，緊跟着你的感覺。其實感覺很重要，所有文字都是來自於感覺的，感覺就是文字的靈魂，沒有靈魂，所寫所説就僅僅是一個空殼。文字、圖片、表格、動畫，都是靈魂的呈現，沒有靈魂，這些都失去了靈性。創造出來就意味的死去，那還不如不去創造。

感覺往往來源於內心的一震，當你覺得這個感覺對的時候，你內心也將會被

這個感覺所感動。因此如何尋找和抓住這一刻是非常重要的。不過，感覺可遇而不可求，束縛住自己，那麼就失去了感覺。

第三，圖文表達。人是懶惰的，而且人是愚蠢的。你必須的承認，你要把你的一個想法表達給別人，並且讓別人接受，全部使用文字撰寫出來是不容易的。因此圖文結合，才能讓人大腦緊馳有度，不必過於疲勞。

第四，信息呈現的順序。信息呈現的順序有兩個方面的問題，第一，整體內容信息的傳遞順序；第二，單頁PPT內容的傳遞順序。整體內容的排序實際上就是在設計一個個套，讓看的人在一步步的入套。單頁PPT的呈現，就是單頁觀點的一個套了，使用動畫，將圖表和信息依次呈現。

為此，要糾正大家的一個觀點：

PPT就是簡單的文字堆積，只要將文字整理好了，做簡單的複製粘貼就可以了。其實這個觀點是錯誤的，PPT本身最大的價值就是將高度概括化的文字轉變為一種適合人視覺感官的圖案和文字的結合。因為文字總是高度抽象的，人們在接觸文字的時候首先需要默讀，需要轉換成自己的語言，上下聯想，然後再找出其間的邏輯關係。這樣子的話，PPT本身的增加閲讀力量的作用就被忽視了。其實，PPT本身應該就要像電影一樣，只需要人們跟着故事的發展順理成章的享受其內容，體會其寓意就可以了。這便是所謂的劇本和電影的關係。

第二個錯誤的觀點：內容的堆積，所有要講的內容全部放在PPT展示頁面上，然後演講人只需要照着PPT讀就一切ok了。其實在常規ppT培訓中間就這麼説過PPT製作要領中關於內容的一段話：能用圖片的就絕不用文字，能用詞語的就絕不用句子。這句話就非常精煉且到位的表明了PPT在製作過程中一個我們需要嚴格遵守的要求：簡短。濃縮才是精華。那麼，也許會有人問了，簡短，該刪掉哪些部分呢？對於這個問題我們要換個角度來説，是一個頁面上，PPT只需要保留哪些內容。

首先需要保留的是核心觀點。舉個例子，如授課《三角形》，在對應頁面上，可以有兩種方式，第一種，將三角形極其相關內容全部寫在上面，但是另外一個方式就可以是這個樣子，將三角形的定義及性質體現在頁面上，然後每一個後面加上四個字的核心內容，如“三角形的特點”，這是一個重點內容，後面就只需要講字體改變或者改變字的顏色，就可以簡練的將重要的知識點完整的放置在頁

面上，且因為字少，所以能夠很好的保證頁面的閲讀效果和整體視覺美觀。

第二個需要保留的是觀眾感興趣的東西，對於一次講課來説，老師需要提前瞭解哪些內容是學生真正有興趣知道的、關心的，將這樣一些內容點明在頁面上，能夠明確的告訴觀眾這個頁面的話題是這個，是你們所感興趣的。

第三個需要保留的，就是一些具有震撼力的數字，圖表什麼的。比如説11萬，304，用這些數字，純粹的數字，既可以引出別人的關注和討論，也可以集中大家的注意力，再加上數據本身的震撼力，對於提高整個演講效果會產生較大的幫助和效果。（11萬：2007年中國家庭因為家裝不環保，導致患病並死亡的官方統計數據是11萬人，這樣算起來，平均每天有304人死於家裝污染。）

第三個錯誤的觀點，其實不能夠算是錯誤的觀點，而是一些錯誤的做法，PPT在一開始的時候，做得很好，很到位，但是到了後期，PPT在頁面設計，內容上都很好的時候，卻發現另外一個問題，那就是邏輯紊亂，導航模糊。針對於這樣子的一個問題，要求我們在做PPT的時候，自己提前寫好整個PPT的邏輯大綱，並且嚴格的統一不同的版面的序號形式，然後再講課的時候完成一個章節就應該做一個回顧，幫助所有的觀眾及時的掌握好課程的進行程度和整體結構。這是關於PPT 的三個初階要求，也是大家容易犯的三個錯誤。下面的半截文章，説説PPT在製作的時候，幾個能夠有效提高PPT質量和閲讀愉悦感的小技巧。

第一個，設計。其實把這給放在第一位，不是因為它最容易，恰恰是因為其難度最大。設計上面要求素材運用準確，排版合理且符合大眾的審美需求，合理設計動畫，精益求精。説説容易，但是做起來，卻是很難的一件事情。以素材為例，圖表，圖標，文字，圖片，該選用哪一張，什麼樣的格式，多大的大小合適，擺放在那個位置，配合什麼樣的動作路徑，要不要做封邊，封邊採用什麼樣的顏色，多粗的線條合適，等等，這就是需要我們認真對待的一個問題，裏面涉及的內容真可用博大精深來形容。一個好的設計，應該能夠讓我們達到的感覺是賞心悦目，有好感，贏得信任。但是好的設計要求，不是一朝一夕之功，關鍵在於日積月累的不斷練習和時刻準備好為PPT蒐集素材的心態。

第二個：動畫。有種觀點，動畫是整個PPT 的靈魂之所在，我對此深表贊同，其實我現在很習慣也很享受在一頁PPT上融合一些合適的動作展示，通過這個，輔助表達我的觀點。比如説，在培訓期間，講到如何做課程結尾的時候，會首先

出現幾個字：“總之??、總的説來??”然後我會問這樣子的結尾好不好，會有人説好，也會有人説不好，然後我會聽取雙方的意見，但是我會盡量把答案往我需求的方向引導，最後，引導完成後，所有的人都由衷的認為這樣子的結尾不好了以後，我會説，“對，所以，在結尾上，我們其實也應該做到更有深意，更加意猶未盡一點，不要這麼不鹹不淡的結尾方式。”講完這段話，我點擊一下鼠標，會有一把叉落在頁面上的“總之??”那幾句話上，強化我的觀點，同時也讓下面的人覺得更加的直觀，也不會難以接受。這只是動畫的一種效果，另外一種效果就在於極大的美觀化整個PPT的表達效果，“動畫，不僅僅讓PPT變得更生動，更能讓PPT表現效果數倍提升”。動畫，有很多中表現的方式，比較集中的是開頭動畫，邏輯動畫，強調動畫，片尾動畫和情景動畫幾種形式。其中。邏輯動畫，強調動畫是為了輔助提升PPT的表達效果，而開頭，結尾和情景動畫則是增強PPT審美感的重要手段。一個好的PPT，我認為，在合適的地方有合適的動畫十分的重要。但是，動畫也不要太過於累贅和繁瑣，那樣子的話，會導致喧賓奪主的負面效果發生，動畫的運用，一在巧妙，二在適度。PPT，不應該僅僅是演講的輔助手段，它就應該是一個高手手中的利劍，不僅精妙絕倫，更應該是威力巨大。PPT也許不能夠成為演講的主角，但是，它也不應該永遠停留在一個可有可無的配角身份上。關於這一點，我深信不移。

20xx年4月18日

課件製作的心得體會篇三：學習課件製作一點心得體會

隨着科學技術的發展，特別是計算機技術的'推廣和普及，多媒體技術在課堂教學中得到了廣泛的應用。教育信息化的發展和素質教育的實施，要求教師必須掌握一定的計算機多媒體技術來為自己的教學服務。本次培訓給我們提供了《多媒體課件製作》的培訓。通過學習，我對多媒體技術有了進一步的認識，知道了好多以前根本沒有接觸過的東西，收穫很大，下面我就談談自己的體會。

一、認清了多媒體課件在課堂教學中的必要性

運用多媒體技術可以將我們用語言難以表達清楚的問題直觀、形象地展現給學生，有助於教學重點和難點的突破；在教學過程中把豐富多彩的視頻、動畫、圖片等資料展示給學生，可以引起學生的學習興趣；通過某些問題的設置，可以培養學生對教學過程的參與意識，加深他們對問題的認識和理解程度；選擇合適的媒體進行教學，可以增大我們的課容量，節約時間。如果沒有計算機多媒體技術，單純靠粉筆、黑板等教學工具來進行教學的傳統教學模式顯然是跟不上現代化教學的要求的。

二、明確了多媒體課件應具備的特點

要讓多媒體課件在教學中發揮出應有的作用，它必須具備以下幾個特點：

1、教學性

這是多媒體課件最重要的一個特點。課件必須為教學服務，必須符合學科的教學規律，反映學科的教學過程和教學策略。在課件製作中，媒體素材的選擇與組織、問題的設置等方面都必須體現這一特性。同時應深入淺出、注意啟發。

2、科學性

“科學性”是多媒體課件最基本的特點。課件最基本的特點。課件所涉及的內容必須科學、準確、健康、符合邏輯、層次清楚、合情合理，同時還要符合學生的年齡特點與知識水平。

3、交互性

一個好的多媒體課件具有友好的人機交互界面。友好的人機交互界面除了有美觀大方的頁面，還包含各種類型的圖標、按鈕、窗口、熱鍵、熱區等，讓教師在課堂上更有靈活性，根據實際選擇不同的學習路徑。

三、課件製作中應注意的幾個問題

1、課件製作要簡潔實用

計算機多媒體技術畢竟是一種輔助手段，它是用來輔助我們的教學的。一個好的課件關鍵在於它的實用性，應該説只要是有助於突破重點難點、有助於引起學生的深刻思考、有助於加深學生對問題的認識的課件就是好課件。

2、注意色彩的合理應用

色彩的應用可以給課件增加感染力，但運用要適度，以不分散學生的注意力為原則。如：色彩搭配要合理，動、靜物顏色要分開，每個畫面的顏色不宜過多。

3、注意字、圖、聲的混合

對於一些動畫，由於其自身不帶聲音，設計時，應為動畫配上適當的音樂或音響效果，這樣可以同時調動學生的視聽功能，有利於學生記憶，提高教學質量。對於一些重點的字、詞、句，除了採用不同的字號、字體和字形加以強調外，也可以運用動畫、閃爍引起學生注意。

另外，我認為不要試圖每堂課都通過計算機多媒體技術來處理，這樣既沒有必要，也不現實，製作一個好的課件往往需要較長的時間。計算機多媒體技術的應用不是對傳統教學的否定，而是對傳統教學的有利補充，提高學生學習效率的關鍵還是在課堂。