做助教老師社會實踐心得體會（通用5篇）

當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，它可以幫助我們瞭解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編精心整理的做助教老師社會實踐心得體會（通用5篇），歡迎閲讀與收藏。

做助教老師社會實踐心得體會1

其實剛來到xx小學，感覺這所學校條件不算太差，心想着還以為是瓦屋那種，誰知道比我們以前讀的學校還高級，有投影儀，有書架，有專門放掃帚的地方，甚至健身房，反正條件還算不錯的，我們是住在課室裏面的，睡在課桌上，其實還好，就是桌子拼在一起高低不平，而且還發出聲響，我們吃的地方在廚房，廚房很高級，什麼都有，空調什麼的，反正和我心目中的大鍋，燒柴的情景差的好遠。

好了説完生活中的來説下助教，我感覺大家還是不錯的，有溝通有合作，能聽帶隊指揮，大家都很好溝通，我自己也有在做好自己應該做的東西，我想總結一下我的課發生的問題：第一，我把小組分成了6個組，兩三個人用一袋豆子，裏面混着紅豆綠豆黑豆黃豆，所以導致小朋友們在畫畫的時候找豆子比較慢，我們志願者也手忙腳亂幫忙找豆子，感覺自己把豆子混在一起的行為真是做了無用功，第二，我發現課堂中所用的時間比較長，耽誤了下節課的一點時間，可能因為一些小朋友對自己畫的東西要求比較高，導致畫了好久才開始粘豆豆，第三，所使用的白乳膠很難擠出來，而且質量不太好，導致很難粘上豆子。以上是我的課程的一些問題，以前覺得自己一定能管得住小朋友，能夠完美的上好一節課，誰知道上了才知道問題很多，要改的地方還是很多的。

其實這七天還是蠻開心的，因為我又找到了一種大家朝着一個目標一起前進的感覺，我喜歡這種感覺，而且和大家相處還是挺和諧的，很高興認識大家，這段回憶將是我人生中美好的片段，永記心中。

做助教老師社會實踐心得體會2

作為一名英語師範專業的大三學生，我如願以償地來到了xx英語學校進行了為期兩個月的暑假實踐。在這裏，從對授課的概念還停留在書本上，到會設計有實際操作意義的教學計劃，再到能嫻熟地進行授課活動；從面對孩子突然爆發的哭聲茫然不知所措，到能妥善處理一些突發狀況，我的確學到了很多，尤其是增長了許多的經歷，這説長不長説短不短的兩個月，是我在教育之路上的第一塊敲門磚，也是我的第一桶金。

從初試、複試、培訓、聽課再到正式授課，我經歷了從學生到助教再到教師的成長過程。

作為助教，我們的作用是很大的。因為我們計劃並且操作一堂課。課前，我們根據教科書編寫課程計劃。就是一整堂課的流程，這是給外教用的，包括複習內容、新學內容、課堂遊戲等等。課中，我們全程陪同，翻譯、維護課堂秩序、提醒外教下一步該做什麼。最後的半小時，是英語角，整個就是我的活兒，因為外教只上一個半小時。這一部分也有課程計劃，而且是很系統很緊湊的，因為在這短短的半小時裏，我們要幫助小朋友們複習鞏固他們所學的知識，同時融入温馨，遊戲，歌舞多種元素。通常英語角是在整個課的最後半小時，這個時候小朋友們基本上已經坐不住了，而且只有助教一個老師負責了，所以這個時候的授課難度也是最大的。好吧，現在讓我來簡單介紹一下我是如何開始和結束一堂課的吧。

做助教老師社會實踐心得體會3

很感謝xx導師給我助教的機會，讓大學少一點空虛少一點浪費，多一點精彩多一點前進的動力。

助教一個熟悉又陌生的名詞，剛接觸這個工作不知如何下手，也不知道具體的職責是什麼，唯恐哪一點做的`不好辜負xx老師的栽培，也不敢放開手去做，主要的原因是擔心自己會做錯，慢慢的就改變了這種不成熟的思想，如果什麼都怕什麼都擔心的話，就不能放開手去做去闖，還有什麼機會去創作精彩人生，這些都是做助教的過程中慢慢體會到的。

有這樣一個機會可以和老師這麼近距離的接觸，可以多一些交流的機會，耳濡目染也能從老師身上學到一些東西。助教顧名思義主要是幫助老師完成一些工作，主要是批改學生的作業、試卷，還有一些過程考試的試卷，協調老師與學生之間的關係。批改作業一定要認真，數學解題方法多變但答案往往是統一的，所以批改作業的時候不能只論答案之對錯，還要仔仔細細的看過程，把那些錯誤的地方畫出來，讓學生能夠看到錯在什麼地方，然後糾正。我認為這是對自己對老師對學生的三方負責，在批改作業的時候也可以幫助自己回顧自己的知識點，查找自己的薄弱環節，可謂一舉多得。但在批改作業的時候也發現不好現象，就是有些學生喜歡投機取巧，學習懶散，作業不認真做，直接抄襲其他同學的，盜取他人的勞動成果，對自己不負責，可能這種現象在大學普遍存在，也和周圍的環境相關。還有一點就是在過程考試的時候，由於一些學生平時不認證聽課，在考試的時候就喜歡傍大腿，和成績好的同學坐在一起，希望找到機會抄襲矇混過關，這是在監考的時候發現的。

半學期的助教生涯，我自己也成熟了不少，也懂得了老師對於學生那份關心之情，那種恨鐵不成鋼的心情。人與人之間應該相互信任多一些交流，多一些尊重。學生課堂上要認真聽講，即使課再枯燥無味，也不應該搗亂擾亂課堂秩序，影響老師無常授課。這是對老師的尊重，也是對老師敬業精神的認可。學生課下也應該多一些仔細的時間，及時鞏固知識點，避免考試臨時磨槍、傍大腿。

助教彌補我大學空虛的生活，給予我精神上一些慰藉，平時有事可幹的感覺真好，生活多一些目標，有一點規劃，讓大學不再迷茫。在這半年的助教生活中也從中得到一些啟發，畢竟教與學是相長的，是一個相互促進與相互學習的過程，在這期間不斷鞏固和強化自己的實驗的理論知識水平及人溝通交流的能力，也認識到自己實踐與理論知識有待進一步提高。

做助教老師社會實踐心得體會4

本次的“三下鄉”助教活動是我大學期間第一次的助教活動，讓我真正的瞭解到何為助教，還有助教的意義。

每天早上和中午，叫醒我們的，往往不是鬧鐘，而是早早已經來到課室的孩子們，他們求學的熱情，正是我們上課的動力。因為助教時間只有短短几天，我也知道很難對孩子們的未來產生深遠的影響，所以我更傾向於的是用心去陪伴每一個孩子，讓他們知道社會上還是有很多人很關心他們，愛護他們的，我希望這幾天也是他們童年裏的閃光點，讓他們能積極的去面對生活。

其實這次的活動，我更多的是感恩，感謝校團委和青年志願者協會能提供這樣一個機會讓我能去接觸到這些可愛的孩子和可愛的志願者們，也感謝孩子們對我的足夠信任，能將講台交給我，同時也感謝這羣志同道合的志願者夥伴們，謝謝你們的幫助，與你們相遇是我助教最寶貴的收穫。

做助教老師社會實踐心得體會5

在所有的志願者中，我是最高的一屆師姐，我是即將面臨就業的大四學生，本來此時，我應該在實習，為以後的就業做準備，但我卻選擇在最後一個暑假參與這次公益活動，只是因為，我們志願者都堅信，青春不可錯過！

我們的每一節課，都是集我們所有志願者的所學，所懂，以各個年齡段小朋友們的掌握學習能力為基礎。兩個多月的準備工作，24個志願者一起備課，一起討論上什麼課才可以讓小朋友們學到知識，玩什麼遊戲才可以讓所有小朋友們都參與進來，讓他們感到開心。

不管任何年齡的孩子，對我們來説，都是小朋友，都是不能落下。我們對小朋友們來説，志願者哥哥姐姐只是陪伴了他們區區五天時間，他們長大後，也不大可能記得我們的樣子。但是，我們相信，我們給他們留下的是可以一輩子珍藏的美好。而對我們志願者而言，在我們可以揮灑所有熱情的青春裏，我們不願意錯過這樣一個奉獻自己的機會，不願意錯過小朋友們的一張張笑臉，不願意錯過他們天真的眼神，不願意錯過與他們相處的點點滴滴。

當我們用一節課的時間，讓他們明白爸爸媽媽的辛苦，他們回家後懂得跟爸爸媽媽説一聲感謝，那麼，我們的這節課就是成功的。當我們集體為小朋友們唱《再見》這首老歌時，十個小朋友裏，哪怕只有一個小朋友明白哥哥姐姐的心意，我們都是很欣慰的。所以，我們也很感謝小朋友，謝謝你們，可愛的小朋友們，在我們熱灑的青春裏，與我們分享你們的天真，你們的浪漫，讓我們一次次感動。

雖然這次三下鄉活動只有短短的五天，但我會永遠記得，曾經，有那麼一羣可愛的小朋友，可愛的志願者同伴，陪我度過了最後一個暑假。