改造我們的學習心得體會

當我們經過反思，對生活有了新的看法時，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那麼如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的改造我們的學習心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

改造我們的學習心得體會1

無可厚非，《改造我們的學習》中的“我們”一詞，指的是全黨的同志，尤其是黨中的幹部;“學習”則指的是全黨同志的學習，尤其指的是學習馬克思列寧主義。這篇重要文獻，不但對當時黨的整風運動有着引導作用，就算在當前社會，同樣對推進社會主義這一偉大事業有着非常重要的意義。而善於學習，重視學習，是黨的優良傳統，也是黨永葆生機的一大優勢。這種優勢與傳統的發揚與繼承促使我們能在和諧社會的道路上越走越遠。

文獻中也指出當時黨內產生的不重視中國歷史研究、不重視應用馬克思列寧主義與不重視現狀研究三大方面不好的作風，闡述並提出，對兩種不同的學習態度進行了對比並對此問題提出三項整改意見。

整篇文獻中語句通俗易懂，問題分析透徹有條理，讓人讀後容易理解且思路清晰。通過對全文的閲讀對此更加讓我產生敬畏之情，因為在70多年前，它不僅對當時的產生問題給予很好的批判，黨的發展避免誤入歧途，在今天，同樣對我們的學習有着非常重要的引導意義。

我清楚的認識到，一個良好的工作作風，直接和政府與黨的形象掛鈎，與建設和諧社會的成敗有着密不可分的`關係。在中紀委七次會議上，胡錦濤號召各級黨員幹部：抵制歪風邪氣，弘揚新風正氣，對突出問題做到全力解決，進一步改變領導幹部作風，為構建和諧社會主義，建設全面小康社會提供有力的保障。同樣胡錦濤的指示，也為我們前行的道路指明瞭方向，我們務必認真貫徹領悟，切實的實施到具體的工作當中。

我肩負領導的信任，倍感壓力與責任的重大。因為自身的形象，同樣就是政府形象與教育形象，所以我將與同事們共同奮鬥，在今後的工作中一定要努力改變思想作風，從而使思想進一步的解放，腳踏實地，創新工作體系，竭盡全力為教育事業貢獻出自己的力量。

通過不斷地給自己施加壓力，兢兢業業，對工作一絲不苟，為我市教育發展與改革，創建優良的社會環境。堅決不為名利，以實現工作成績為目的，謹防官僚主義、形式主義。引導並用正確的方式解決問題，對上級下達的任務努力完成，大力發展創造優異業績，為社會和諧發展奉獻出自己的力量。

對於幹部學校的教育與職幹部的教育，中心應以研究中國革命實際問題，以馬克思列寧主義為原則，對那些單一無效的研究馬克思列寧主義的方法施以廢除。作風建設方面正逐步深入開展，在領導正確與關懷的指導下，我決定在建設自身作風力度方面進一步加大，以嶄新的工作狀態、思想境界與政治面貌，迎接未來。

改造我們的學習心得體會2

我是作後勤服務管理工作的，根據科學院的指示精神，現在正搞後勤轉制工作。針對這項工作，各單位的想法不盡相同。有的認為沒必要轉制，事情總是要人乾的，現在的模式很好;有的認為，後勤職工幹了一輩子了，現在條件好了，就把我們剝離出去，不近情理;有些人認為就應該徹底轉制，面向社會。我對此問題也進行了長時間的思考。經過慎重思考和對本所後勤工作的地位和特點，我認為以上看法都不對。從長遠發展考慮，後勤轉制勢在必行，否則，研究所將無法輕裝前進。但後勤轉制又是一項相當複雜的工作，其成敗與否，直接關係到研究所的穩定發展;直接關係到100多人的切身利益，不能草率行事。如何做好這項工作呢?通過學習，我有了一些粗淺的想法。

首先要進行廣泛的調查研究。將後勤所屬各部門現在所擔負的職責搞清楚，將這些部門與高能所的發展的關係搞清楚。這些部門的現現狀如何?與單位的發展重要嗎?與其相關的社 會市場如何?是否具備自我生存能力?人員構成如何等。這是搞好後勤轉制的前提條件。如果連這些都搞不清楚，只憑主觀想象是行不通的。

其次是認真分析上面説的各種因素。哪些是有利因素?哪些是不利因素?哪些不利因素可以克服，哪些不利因素經過努力可以克服?哪些是根本無法克服的，需要特殊的政策予以特殊的支持。哪些部門雖然屬於服務部門，但對高能所的發展至關重要，起碼目前是至關重要的?

再次，經過以上的調查研究和周密分析後，制定切實可行的轉制方案。哪些部門可以徹底轉制?哪些部門經過政策(人、財、物、市場)支持後可以轉制。哪些部門經過幾年的鋪墊後可以轉制。哪些根本就不能轉制。不能轉制的單位將來的去向如何?是必須留在研究所裏，還是關、停、並、轉?根據這些判斷，制定這些部門的發展規劃。

最後要做出轉制失敗的善後措施。重要是人員的安置問題。

經過以上一系列的調查、分析、制定政策，最後進入具體實施階段。實施前還要作很多具體的工作，如:國有資產的劃分，如歡迎訪問何保證國有資產保值增值。轉制單位和研究所的各種關係：人的關係、資產的關係、經濟利益的關係等。總體的方針應是以有利於研究所的穩定發展為前提，不是簡單的為了轉制而轉制，要積極穩妥。