假如我是校長小學生作文600字

篇一：假如我是校長

我比較佩服的是像管建剛那樣的校長，作為校長能如此超脱，一心一意教自己的書，走進學生，親近學生，關心愛護學生，蹲下來悉心聆聽他們的心聲，熟悉他們的呼吸，為孩子們提供最切合的教育，為他們鋪設好最適合他們的道路，讓學生們能夠在及時的肯定和鼓勵聲中他們張揚個性，茁壯成長。只有學生成為優秀的學生，學校才能使一流的校園。而優秀的學生少不了優秀的教師，優秀的教師離不開出色的校長。所以説一位好校長就是一所好學校。

假如我是校長，我一定要讓老師們幸福地工作和生活！我會爭取每兩年安排每個老師全面體檢一次；會在他們生日的那天送上鮮花和蛋糕；會在他們結婚的那天送上我的祝福；會在他們親人去世的時候分擔他們的悲傷！教師才是學校的立校根本。

假如我是校長，我一定要讓我的孩子們快樂地學習，讓他們知道：學校是最快樂的地方！我會建一個標準的運動場，讓孩子們遊戲；會建一個好大的圖書室，讓他們閲讀；還要請人設計最美的校服，使他們美麗！教學成績才是硬道理！學生愛學，教師抓緊，校長要將教學管理落到實處。推門聽課、查看作業和學生談心全面瞭解教師的教學情況。

假如我是校長，我要開齊開足所有音、體、美課，發展學生的特長；我絕不會假期補課，剝奪師生與家人團聚的時光；我會“無塵粉筆”（注：學校現在的粉筆不是），使老師脱離粉筆灰的傷害！教師的健康，就是學校最大的財富。找準學校的特長。我們學校目前像美術方面：張梅老師就可以帶起美術興趣小組……

假如我是校長，我會定期公開財務、校務、讓大家監督；會鼓勵老師進修學習，報銷他們的學習費用；考試當然要考，但我不會公佈老師和學生的排名，傷害他們的自尊心！

篇二：假如我是校長

我有一個美麗的夢想，那就是當一名受人尊敬、受人愛戴的校長。因為校長掌管着“大權”，他（她）可以説是一個學校最偉大的“靈魂”！

假如我是校長，我就要改造改造我們的校園。讓學生們有一個最好最好的環境來學習，最好像個花園一樣。這樣一是讓學生們學習累了就放鬆放鬆，保護眼睛；二是讓學生們更多地接觸大自然，不像我們現在被關在高大的圍牆裏，一點兒綠色都看不見。同學們可以在大樹下做遊戲、看書…讓他們擁有一個金色的美好童年！

假如我是校長，我會要求重新改良校服，按照每位同學的身材，為每位同學量身定做一套青春活力、活潑可愛的校服。讓同學們個個看上去蓬勃朝氣、充滿生機，變得更加智慧、聰明。

假如我是校長，我不會讓學生們考試。讓即將小升初的畢業生無憂無慮，不要讓“小升初”這頂大帽子壓斷我們這些祖國的可愛花朵，讓同學們週末不要奔波於各類學習班，苦惱於“可惡”的“小升初”。

假如我是校長，我會加強學校和家庭之間的聯繫。我會經常召開家長會，互相交流教育心得，就弱點提高同學們的學習。還要少佈置家庭作業，讓同學們多多接觸生活，有更多時間讀課外書，增長課外知識、去大自然探索不為人知的奧祕，擴大自己的視野……

假如我是校長，我會帶同學們去踏青、郊遊。我要帶領他們參觀工廠，瞭解工人們的點滴汗水；我要帶他們去田野遊覽，體會農民的辛勞；我要帶他們去部隊軍訓，讓他們領略軍人的嚴肅、嚴謹的紀律……

假如我是校長……不，我會當一名家長放心、學生喜愛、老師愛戴的好校長！

篇三：假如我是校長

假如我是校長，我就擁有了一個學校和一羣活潑的小朋友，到時候我一定做一個公平、公正、愛同學的好校長。

“校長好！”每天一個個快樂的同學向我走來，每張小臉上都充滿着希望。是呀，他們現在是祖國的花朵，未來就是一棵棵參天大樹。為了讓他們開心快樂，我會盡我所能的為他們找優秀的老師——那種愛同學，愛班級的老師。我希望那些老師就像同學們的大姐姐，認真對待這些“小弟弟”、“小妹妹”。他們有什麼不會的題，“姐姐”會與他們一起分擔。我也會來幫助這羣活潑、可愛的“小精靈”，會給他們講貓和老鼠打仗，醜小鴨變成白天鵝的故事。只要他們的臉上露出笑容，我的心就會温暖起來。

我還會多給他們放假，給他們動手實踐的機會。在每年的假期前，我都會舉辦校園運動會，在運動場上一個個快樂的身影都會成為我們校園裏精美的點綴品。我會給他們一節微機課、體活課，一定讓他們盡興地玩。不過最重要的還是學習，我會開發他們的潛能，用他們的長處來填充自己的缺點，讓一個個小精靈做最美的自己。

如果有人犯了校規，我一定不能饒他，希望他記住自己的不足，下次不再出錯。我還會多舉辦春遊活動，去什麼南湖公園，淨月潭公園都太平常了。我會免費帶他們去港澳台，亞非拉，新馬泰去遊學，讓同學們領略異國風情的同時學到外國的風俗習慣，風土人情。使他們有獨特的視角來對待自己的未來學習生活。我會領他們聽名家講堂，感受自己與名家零距離發問的快樂與激情。

我還會設計圖書館——讓同學們好好讀書；設計微機室——讓同學們的生活更加信息化；設計音樂教室——讓同學們感受到音樂的樂趣。

假如我是校長，我要做的事情太多了。到時候，我一定做一個合格的校長。

篇四：假如我是校長

假如我是校長，無意間想到這個題目，想想確實有很多想做的。

假如我是校長，我不會有成績排名，考試只是一種檢驗有哪些知識學的不紮實的`一種方法，為什麼要排名呢？考試沒錯，錯的是排名，應為考試排名不知道讓多少誠實孩子學會了作弊。

假如我是校長，我不會有什麼所謂的成績好的班級成績差的班級，你成績好怎麼了，你考上清華北大又怎麼了，那隻能證明你對老師教的知識接受的比較多而已，還能證明什麼，學校的目的是育人，而不是把學生分成三六九等。

假如我是校長，我會建一個大大的操場，體育課和傳説中的語文數學課一樣也是主課，孩子可以選擇自己喜歡的體育活動，足球，籃球，乒乓球……，孩子們來學校是成長的，建個操場不是讓人看的，不是讓人欣賞的，是讓孩子們有自己的活動空間的。

假如我是校長，我不會讓給孩子們留很多所謂的家庭作業，為什麼有所謂的學校，學校就是教書育人的地方，如果回家還一直學習那還要家 幹什麼，不如住在學校算了，反正在哪的任務都是學習，還避免了路上因校車出現事故。

假如我是校長，我不會出現傳説中的體罰現象，什麼罰抄課文，什麼罰站，什麼……，罰能罰出什麼啊，你來試試什麼感受，小小年紀就在心裏留下了陰影，這就是傳説中素質教育啊。

假如我是校長，我不會給帶傳説中的綠領巾，讓你帶那麼“鮮豔”的“紅領巾”你試試什麼感受，也不知道誰那麼聰明，想出這麼個獨一無二的點子。

假如我是校長……

篇五：假如我是校長

每個人都有夢想，看待事物又有着不同的角度。正是因為這種角度不同，從而使人們有了更多的想法。例如：我，雖然我現在是一名小學生，但我早已立下我的夢想，那就是當一名校長。

假如我是校長，我不會一味的讓孩子們埋頭苦學，不僅是因為那樣學習沒用，更因為孩子們正是活躍階段，如果不讓他們好好的發揮一下，豈不是太毀才了嘛！所以，每週我會給孩子們安排一次活動，激發一下孩子們的潛能。這樣學習，孩子們能不喜歡嗎？

假如我是校長，我不會讓孩子們的課間只有十分鐘，讓在樓層高的教室裏學習的孩子們，只能在樓道里玩，或者偶爾趴在窗户上看樓下的孩子們玩，幻想着自己在樓下會玩什麼、和誰玩……

假如我是校長，我不會讓個別孩子因為自己的特長得不到很好地發揮而鬱悶，我有一種特別好的辦法來幫指他們，我可以利用週末的時間，在學校舉辦各種各樣的特長表演班，孩子們就可以盡情的發揮自己的特長。當然，這種活動是不會影響到教師休息的。

假如我是校長，我會專門為喜歡體育的孩子們辦一個體育隊，隊裏又分幾小隊，如：籃球隊、足球隊、乒乓球隊……體育隊不分男女，只要愛體育，就可以來參加。這樣的話，喜歡體育的同學就不用再怕愛玩，但被老師罵了，

當然，活動和學習並列第一。如果老師願意，他們也同樣可以參加。

這些，在未來，就是小菜一碟。讓我們為我們的夢想在未來實現，而慶祝吧！