- 原文：苗卿晉，字元輔，潞州壺關人，世以儒素稱。擢進士第，調為修武尉，累進吏部郎中、中書舍人，知吏部選事。方時承平，選常萬人，李林甫為尚書，專國政，以銓事委晉卿及宋遙，然歲命它官同較書判，核才實。天寶二年，判入等者凡六十四人，分甲、乙、丙三科，以張奭為第一。奭，御史中丞倚之子，倚新得幸於...
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- 課題：柳毅傳教學目的：學習本文通過曲折的故事情節和生動的細節描寫來表現人物個性的寫作技巧。學習傳奇通過幻想反映現實的特點，瞭解本文反映封建包辦婚姻和封建家長制度迫害婦女的罪惡。教學重點：分析人物個性和體現的思想。教學時間：二課時。教學方法：討論法。教學過程：一、課...
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![《柳毅傳》説課稿]( "《柳毅傳》説課稿")
- 一、自讀的準備自讀是一種語文閲讀能力，僅僅在平時的教學中有意識的貫穿還不夠。為了讓學生能創造性地讀好《柳毅傳》，我在前面的課文《促織》的學習中，採取了條塊分割（分段、分組）的研讀學習方法，實施了方法點撥——教師示範解讀（第一段）——師生集體研讀（第二段）——學生分組討論...
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- 引導語：唐傳奇構思精巧，情節曲折，結構完整。如《柳毅傳》寫柳毅為龍女完成傳書使命，錢塘君殺了涇河小龍，救回龍女後，又陡生波折，平添錢塘君逼婚，柳毅嚴詞拒絕一節。原文儀鳳中，有儒生柳毅者，應舉下第，將還湘濱。念鄉人有客於涇陽者，遂往告別。至六七裏，鳥起馬驚，疾逸道左。又六七裏，乃止...
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![柳宗元《梓人傳》]( "柳宗元《梓人傳》")
- 《梓人傳》是唐代著名文學家柳宗元的作品，本文選自《柳河東集》。梓人指木工，建築工匠。本文講述了有木匠來敲翡封叔家宅的門，希望租間空屋子居住，用替屋主人服役來代替房租的故事。詞彙註釋梓人：木工，建築工匠。款：叩。隙宇：空房。職：掌管。尋、引：度量工具。規：圓規。矩：曲尺。繩墨...
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- 閲讀課文選段，完成後面的題目。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之;造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日;短揭穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。1、...
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- 教學目的1．理解人物性格志趣。2．體會課文寫人方法。3．品析詞句背誦課文。教學重難點1．揣摩平淡內容中的深刻寓意。2．把握多層面速寫的記人方法。教學設想教學方法l．誦讀—品味—積累。2．品讀—評析—習作。3．設疑一點撥一釋疑。媒體設計1．放音機(配課文朗讀磁帶)。2、投影儀(配陶...
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![柳毅傳教案]( "柳毅傳教案")
- 龍女婚姻悲劇的典型意義顯而易見，龍女婚姻的不幸，是由於她沒有自主選擇婚姻的權利。她依從父母之命，媒約之言嫁與涇水龍君次子，備受戕害而又無力反抗，只有默默等待孃家人來解救。從涇川返洞庭後，父母還打算讓她再嫁濯錦江（今四川成都浣花溪）龍君之子。即使是後來她已嫁人柳家，併為...
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![五柳先生傳説課稿]( "五柳先生傳説課稿")
- 《五柳先生傳》採用白描手法，塑造了生動的“五柳先生”的藝術形象，行文簡潔，絕無虛詞矜譽。下面是小編精心收集的五柳先生傳説課稿，希望能對你有所幫助。五柳先生傳説課稿各位領導、老師：大家好!我是通榆縣第二中學的欒海燕。今天我要説課的篇目是長春版語文教材八年級上第二...
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![《五柳先生傳》教案]( "《五柳先生傳》教案")
- 《五柳先生傳》教案《五柳先生傳》教案【【教學目標】1、學習五柳先生的性格志趣和精神風貌。2、學習並掌握文中的文言詞彙。3、體會本文樸素洗練的語言風格。【教學重難點】積累文言實詞，瞭解人物的性格志趣和精神風貌。理解五柳先生的“好讀書，不求甚解”。【課前預習】1...
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![柳永傳詩歌]( "柳永傳詩歌")
- 一、流寓江淮那一紙薛濤箋，已經飄落在江淮的桃花渡流年帶走了絳脣上的彩朱酒未沾脣，新曲已度長夜如歌，蟲娘翻唱了誰的離愁你披星戴月，尋找春夢的歸處在盛夏的流螢裏等待飛雪的降臨唱一曲東南形勝，闖破森嚴的門禁，在孫何居處白堤之上，誰在風中舞一泓雲墨，以藍天為畫軸和慣了簫管，擱...
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![柳宗元《蝜蝂傳》]( "柳宗元《蝜蝂傳》")
- 《蝜蝂傳》朝代：唐代作者：柳宗元原文：蝜蝂者，善負小蟲也。行遇物，輒持取，卬其首負之。背愈重，雖困劇不止也。其背甚澀，物積因不散，卒躓仆不能起。人或憐之，為去其負。苟能行，又持取如故。又好上高，極其力不已，至墜地死。今世之嗜取者，遇貨不避，以厚其室，不知為己累也，唯恐其不積。及其怠而...
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![傳神刻畫柳毅傳400字作文]( "傳神刻畫柳毅傳400字作文")
- 《柳毅傳》是唐十二傳奇之一，以其幻想的形式藝術地表現人生。而其中的最高峯，莫過於錢塘君。柳毅義憤填膺傳書，洞庭龍王軟弱謹慎，只知掩面而泣，隨後通過其口先對錢塘君作側面烘托渲染，他勇氣過人，發起怒來，使堯天下遭洪水九年，與天將不和就阻塞五山，剛猛異常，極具暴力。古代人對錢塘...
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![柳傳志語錄]( "柳傳志語錄")
- 1、我的使命就是做一個操作系統，讓更多的人，更多的業務都在這個系統上運轉。2、最初是科研人員，後來是企業工作者，現在是投資工作者，接下來希望自己的角色是一個愉快的老頭。3、有的人不是珍珠，他是一條線，能把那些珍珠串起來，做出一條光彩奪目的項鍊來。4、一個大的企業一定要有...
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- 《童區寄傳》是唐代文學家柳宗元創作的一篇傳記文學作品，寫了一個真實的故事：兒童區寄被兩個強盜劫持後，憑着自己的勇敢機智，終於手刃二盜，保全了自己。作者抓住人物的性格特徵，從不同角度、不同側面刻畫出一個勇敢機智、不畏強暴而又純樸憨厚的少年英雄形象。詞句註釋童：兒童。...
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- 文/刑天丁柳永，字耆卿，號三變，為南唐工部尚書柳宜之子。手頭這本光明日報出版社的《柳永全傳》在開頭如是給柳永作評：他天性風流，才性高妙，科場上得意失意，眾紅裙爭相親近；他不屑與達官貴人相往來，只嗜好出入市井，看遍青樓，寄情風月，醉卧花叢，憐香惜玉，直把羣妓當倩娘……他是最風流卻...
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- 柳宗元《種樹郭橐駝傳》講述什麼內容呢?唐代人才輩出的年代，詩人柳宗元以獨特的藝術風格，奠定他在中國文學上的地位。下面是小編分享的柳宗元《種樹郭橐駝傳》，歡迎閲讀!種樹郭橐駝傳柳宗元郭橐駝，不知始何名。病僂，隆然伏行，有類橐駝者，故鄉人號之駝。駝聞之曰：甚善，名我固當。因...
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![柳傳志經典語錄]( "柳傳志經典語錄")
- 1、“管理三要素”，即“建班子”、“定戰略”和“帶隊伍”。2、好的企業就像是一支軍隊。3、懵着打就是毫無戰略，什麼好我做什麼，什麼急需我做什麼。4、領導魅力：以管理自己的方式感召他人。5、管理三件論：（1）在保證質量的前提下，降低成本；（2）發揮產品技術的優勢；（3）具有強大的市場開拓...
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![柳宗元梓人傳]( "柳宗元梓人傳")
- 《梓人傳》裴封叔之第，在光德里。有梓人款其門，願傭隙宇而處焉。所職，尋、引、規、矩、繩、墨，家不居礱斫之器。問其能，曰：吾善度材，視棟宇之制，高深圓方短長之宜，吾指使而羣工役焉。舍我，眾莫能就一宇。故食於官府，吾受祿三倍;作於私家，吾收其直太半焉。他日，入其室，其牀闕足而不能理，...
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![五柳先生傳測試題]( "五柳先生傳測試題")
- 基礎練習1.根據拼音寫漢字，寫出加粗字的拼音。shì_________酒zhé_________盡qián_________婁宅_________邊吝_________情簞_________瓢銜觴_________短褐_________人之儔_________2.解釋下列加黑詞的含義。(1)亦不詳其姓字()(2)性嗜酒，家貧不能常得()(3)造飲輒盡，期在必...
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![五柳先生傳的教案]( "五柳先生傳的教案")
- 五柳先生傳的教案【教學思路】這是一篇人物小傳，是陶淵明託名五柳先生而作的。教學中應為學生創設寬鬆的學習環境和討論氛圍。指導學生自主探究，把握作者塑造的“獨立於世俗之外”的五柳先生形象，引導學生在誦讀中，提高感悟能力，解讀“不慕榮利”“守志安貧”的獨特個性。【教...
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- [教學目標]1．理解有關的文言詞語的含義。2．瞭解古代人物傳記的寫法及特點。3．學習運用樸素洗練的語言表現人物的性格和志趣。4．體會文章的深刻內涵，理解陶淵明的精神風貌。[難點、重點分析]1．為什麼説《》就是陶淵明的自傳呢?分析：古代傳記一般是他人寫的，而且，傳記一般是傳主去世...
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![柳傳志語錄精選]( "柳傳志語錄精選")
- 1、搭班子，定戰略，帶隊伍。2、要有理想，但是不要理想化。3、‘大船結構’是為了反對‘小船大家漂’。4、同樣是賣餡餅，也可以有立意很高的賣法，比如，通過賣餡餅，開連鎖店。創業信念：執著追求，甘於奉獻。創業一定不要把事情想得那麼簡單。5、創業信念：執著追求，甘於奉獻。創業一定不...
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![《五柳先生傳》課件]( "《五柳先生傳》課件")
- 教學目標1、藉助註釋和工具書理解文言語句的基本內容。2、有感情地反覆練習朗讀並熟練地背誦。3、體會的寫人方法4、體會作者不慕名利、率真自然、安貧樂道的思想性格。教學設想1、重點：能熟練地背誦全文，體會的寫人方法。2、難點：體會作者“不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴”的....
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![柳毅傳讀後感]( "柳毅傳讀後感")
- 當閲讀了一本名著後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？下面是小編收集整理的柳毅傳讀後感，歡迎閲讀與收藏。柳毅傳讀後感篇1《柳毅傳》是一部浪漫主義與現實主義交織在的戲劇作品，是夢想與虛無的體現，結果也...
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文書都
