關於借景抒情作文五篇

無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的借景抒情作文5篇，歡迎大家分享。

借景抒情作文 篇1

這是一座美麗的小山村。

山村的後面是一座座高山，山上長着茂密的松樹林。一條彎彎曲曲的小溪從山上流下來，好像一條銀白色的鏈子蜿蜒而至，清清的小溪流經村莊的前面，穿過一座小橋，發出嘩啦啦的聲音。

山村的右面是一塊塊階梯狀的農田，田地裏長着各種各樣的莊稼。有長長的黃瓜，有彎彎的茄子，有圓圓的西瓜，還有綠油油的青菜。

山村的左面是一片果樹林。樹上有幾隻頑皮的百靈鳥，百靈鳥的叫聲打破了村莊的寧靜，它們好像是天生的歌唱家，唱着美妙動人的歌呢！

這裏的空氣特別清新，景色宜人，四季如春，真令人嚮往呀！

借景抒情作文 篇2

我常想：天上的雲是另一個世界。

佇立在窗前，抬頭望雲。天非常晴，白雲悠悠地在天空漫步，天非常大，他們似乎非常快樂。

一隻憨態可掬的白熊在天空出現，他踩着潔白的雲彩，一步一搖地走着，身體搖搖晃晃的，似乎剛喝完一盅美酒，此刻感覺美得冒泡。正在這時候，風似乎改了方向，白熊愣在那裏，一團雪球迎面滾過來，越滾越近，越滾越大，正好撞在白熊身上，於是，白熊就和白雪球翻滾在一齊，不分彼此了。

風呵呵地笑着，雪球還在滾動着，都快成一座小山了，沒有山尖，這是一座饅頭山。

遠處飛來一隻蒼鷹，你看，他白色的翅膀多麼矯健，他的眼光又是多麼鋭利，在這藍色的天空中，他在尋找什麼。似乎是飛累了，他在饅頭山上歇了下來，漸漸地和山融合在一齊了。

小山被拉長了，而且顏色也越來越黑。哦變天了，風一陣大過一陣，隱隱的，能夠聽到雷聲。

風呼呼地颳着，我趕緊關了窗户，透過玻璃繼續觀賞天上的變化。

一個高大的天神揮舞着寶劍把天空披出一道裂縫，聲音驚天動地地轟響着。天上的雲黑得跟墨水似的，是百得閣出產的墨水嗎？難道天神也想在天空中寫一幅書法作品。不，我並沒有看到書法，反而是看到一幅水墨畫，濃濃淡淡，依稀能夠分辨得出哪裏是山，哪裏是樹。

緊之後，噼裏啪啦的雨點落了下來，烏黑的雲淌着眼淚，是天神的寶劍把他劈疼了嗎？

雨點繼續落着，風呼呼地颳着，不到一刻鐘的工夫，天空又恢復了晴朗，那些雪球啊，小山啊，和來來往往的動物都不見了蹤影。天空是一色的湛藍。

借景抒情作文 篇3

秋天，是個美麗的季節，也是一年最繁忙的季節。秋天的到來使大地萬物換上了金色的新裝，人們開始走入農忙，也開始收穫他們的勞動成果，享受豐收的喜悦。

人們也隨着裙子換上了秋裝，大雁排着人字形的隊伍飛去南方過冬了。

瞧！梧桐樹的葉子慢慢變黃了，一陣風吹去，只見樹葉像一隻只美麗的蝴蝶翩翩起舞，好像給大地鋪上了一層温暖的棉被。

楓葉的葉子紅得像映山紅，那麼美，好像要給人們最美的印象。來到花園裏，看見菊花競相開放，有紅的、有黃的、有紫的……許多菊花聚集在一齊匯成了一個花的海洋，有的才展開兩三片花瓣，有的花瓣兒全部展開；露出了粉色的小蓮蓬；有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得立刻要破裂似的，五顏六色的菊花千姿百態、亭亭玉立。菊花散發着陣陣清香。

來到田野裏，看見稻穀換上了金色的衣裳，那田間小路上車來人往，熱鬧非凡。有運玉米的，有拉高粱的；還有裝豆子的。一輛輛運糧車，滿載着豐收的喜悦。菜園裏，要數大白菜最引人注目了，棵棵大白菜都長得那麼地豐滿。

最後，咱們來到了果園，果園的水果數不勝數，有紅紅的蘋果，像一個個小紅燈籠，黃澄澄的鴨梨，像一個個小葫蘆，紫瑩瑩的葡萄，像瑪瑙似的掛在藤上，惹人喜愛；黃黃的香蕉，像彎彎的月亮……

美麗的秋天，給人們帶來的喜悦，帶來了來年的期望。

秋天不僅僅是美麗，迷人的季節，還是一個碩果累累的季節。

借景抒情作文 篇4

“最近一直在下雨，可能是因為現在就是離別的季節吧。柳絮滿天飛舞，江河輕輕流緩。在這似乎安靜的季節裏，卻藏不住我不安靜的心

回頭展望，生活和學習了6年的校園是多麼的温馨。彷彿往日的嬉戲，打鬧，哭泣，都如同昨日的天真活潑與無知，就在這樣的昨日與今天中品味了6個春夏秋冬。記得當初站在花壇甬道上認真的學習着間操，每次的運動會我都只是最後一名，在足球賽裏拼命的為運發動們助威……一切的美好的回憶都來自我的母校，來自這熟悉的操場。而今天在這個多雨的季節裏，將揮手告別這個裏。

在這6年裏我有規律的換了3位老師。當我還是一個懵懂的女孩，在樑老師的輔助下我已經融入到了這個羣體。而在我貪玩，不上進的時候，遲老師給教誨我是我變得更加優秀，我順利的從瘋丫頭，變成聽老師話，勤奮學習的少先隊員，也從默默無聞的普通學生，一步步踏上了班長的職位。

而當我驕傲自滿的時候，楊老師給我敲了一個響鐘。使從自我滿足中醒來，不再驕傲。我沒有在最關鍵的一刻失足。題海，書山已不再成為我的障礙。

在我得意的時候老師一次次的打擊我，這一次次的打擊培養了我不服輸的性格，我也開始變得更加堅韌。已經習慣了看書，寫作，考試；離開了書，我會低落，不會寫作我變得彷徨。可能這就是這幾年奮鬥的成績，我現在可以自信的交上考試卷，和其他同學説我是楊老師的學生，而且楊老師也可以驕傲的對別人，6-1班的學生也不遜色。而如今我們面臨離別之時，兩位老師卻先離開了我，特別是遲老師讓我一直留戀，至於楊老師他是不會離開我們的，我只要來到這裏我就可以看見他。

雨一直下着，離別的日子是那麼的漫長。淅淅瀝瀝的小雨濕潤着大地，也濕潤了我的雙眼……

在這雨季裏我哭泣着，為了離別而哭泣，因為在這個大羣體裏，您是我最好的知心朋友，您永遠都會保守着我們共同的祕密，您永遠都是暗夜中的燈塔，在我迷惘的時候給我指明方向。而且只有您永遠都會默默的支持者我！在您的支持下就算風雨覆蓋我也不怕重來。

人無完人，是的我也是個平凡的人，把平凡的事做得不平凡才是成人，成功的基本……

所以我每天學會從一點一滴做起，為了不辜負老師和父母對我的期待與關懷，我每天都努力着，當我用友誼的成績來回報大家的時候我從他們的臉上看到了慈愛的笑容……

在這片土地上我還有一羣依依不捨的同學們，雖然我們之間有過摩擦和猜疑，但是在這離別之際，最傷心的還是我們，沒有經過錘鍊的不能稱作友誼；在摩擦中認識大家，在猜疑中瞭解大家。我們能夠彼此溝通，建立了友誼的.橋樑。對於這些時間是最有力的證明。只有6年這麼長的時間的驗證，才能體現出其實我們每個人都愛着對方，只不過都不善於表達，而以另一種方式吵架，因為我們互相在乎對方，所以才會吵得如此轟轟烈烈，因為我們互相在乎對方，所以吵架後才會一而再，再而三的提着對方。這樣美好，天真，爛漫只有我們這個羣體才能夠表現出來。即使現在要分別，也依舊不忘6年友誼。

我們在雨中離別，雨水洗淨了我們的心！洗淨了一切的不愉快！卻保存下來了，最逼真地眼淚，每個人的真情，在雨中縱情的揮灑。我們不再懼怕因流淚而被譏笑，因為在雨水中的我們永遠最愉悦！

輕輕的我走了正如我輕輕的來。是呀，我默默的來到了這裏，而今天我也在朦朧的雨天離開這。雖然我沒有帶走任何一片雲彩，但是我卻留下了一段最值得珍藏的回憶。

最後揮揮手，雖然這裏沒有我的花季雨季，沒有給我帶來太多的新鮮與驚奇。但這裏是我的童年痕跡，我的天真只屬於這裏。我記憶的萌芽發自這裏。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。我們是今天的花朵，也將成為明天春泥。

再見了，學習了6年的校園，揮灑汗水的操場，敬愛的老師，和我的知己們……我會永遠記住你!“

借景抒情作文 篇5

春雨，如煙似霧，蒙着那層神祕的面紗在空中糾結着，為雄渾的大地送去一份嶄新的祝福她欣喜，“好雨知時節，當春乃發生“；她纏綿，“剪不斷，理還亂“，她也哀傷，“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂“她一切的一切，都讓我深深愛上了她，並令我願意窮盡一生去尋覓她，探索她，瞭解她。

“梨花一枝春帶雨”，何等爛漫；“杏花春雨江南”，何等旖旎；“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”又是怎樣的一種清幽啊！

春雨來臨之際，或持一把古色古香的油紙傘，在素淨淡雅的古鎮踽踽獨行，自有一番別樣的韻味在心中滋生。追尋前人遺下的足跡，踏碎腳邊濺起的雨花，聆聽春雨羞澀的心跳，亦不失為人生一大樂事！手輕撫過飽經滄桑的班駁青牆，任憑突兀出的尖石劃破手指，刻錄下一道又一道清晰的紅痕。細密的血珠無休止地冒出，然後被多情的雨絲盡心洗濯，僅僅留下水浸潤過的透明的傷痕。輕微的似乎可以被忽略的痛感。在樸素清新的小鎮裏，這是春雨奢侈的恩賜。

或沏一壺清茶，輕啜上路無所謂淒冷，無所謂憂愁遺棄手中沉重的雨傘，拋下胸中繁宂的雜念，只留下一顆心，一顆敏感而又純真的心去感悟春雨聽，聽見了麼？雨聲滴答滴滴答答她在浸透你的防備，靜靜地撥弄着心底那根緊繃到不肯放鬆的弦。一切就是那麼簡單，佇立在雨中，沾衣欲濕的杏花雨毫無徵兆地打亂額前的髮絲，大把大把的水汽凝結在睫毛上匯聚成不悲傷的淚，因為悲傷，是不會逆流成河的雨打芭蕉的悦耳音樂在心中汩汩流淌，洗滌我污濁的靈魂!

春雨，藴涵了世俗的喜怒哀樂，囊括了紅塵的酸甜苦辣她就像一位傑出的丹青畫師，酣暢淋漓地揮舞着手中的畫筆，將一片片輝煌撒向人間!

春雨者，樂耶？悲耶？

春雨，如同一位正值豆蔻的花樣少女，在夢的湖畔邊獨自神傷她看着緩緩走近的我不禁詫然，然後，徐徐揭開朦朧的紗巾，向我投以涅盤微笑!

數着過往的流雲，淡淡的乳白色總能與心底的那方陰霾以久的小小天空淺淺的融合，豁達的感覺從心底吹來，總帶着成熟麥香味的快樂。

曾幾何時，我們都是行色匆匆的路人。踏過千山，涉過萬水，以為眼前出現的總會是那柳暗花明的又一村，可憐，風景雖美，我們卻迷了眼，被這過往以來的沉重的灰塵遮蔽了心的天窗。心因此沉重了，人因此消沉了。杏花村，何處尋？往往長嗟，終是陰雨綿綿掩心扉。

我們的旅途無盡，我們的包袱無數，不斷的行走，我們拾起了更多，卻忘了最初的那些純真夢想。於是我們開始記恨，開始記恨這些沿途的每一景每一人，開始咒罵，咒罵這些景，這些人是如此如此的礙人眼，煩人心。接着我們的眼裏失了一種顏色，嘴裏少了一種語言。然後一切都像猶如灰色的浪潮向我們湧來，有些人逃避，有些人故作鎮定的迎接，最後落得遍體鱗傷。倒是那些打開心窗的人，抖去一路的灰塵，曬乾了一路的綿雨，輕裝上路，快樂無限。

二

曝曬，封存。記憶就是藏在那陰濕角落的散發着發黴的書香味的泛黃書籍。選個萬里無雲的午後，細細的曝曬記憶。一杯清茶，一本筆記，陽光下，記憶被一一翻閲。那些看着心煩，想着煩心的，用筆狠狠的劃去，不讓它們再次出現，用鉛筆在筆記的扉頁上寫下“雲淡風輕”，花一朵淡淡的雲，這是我的天空，從此寫下快樂，刪去煩惱。這筆記就是我的記憶。

三

風告訴我，吹走了過去，才能留下更多眼前的美好。風吹走了銀白色的冬，春才能留下一整個完美的顏色；風吹走了飄落的孤葉，樹才能有下一個下的繁盛。風輕輕的，我立在淡淡的雲下，任風吹拂，心靈的灰塵。

四

雲淡風輕，一個簡單的世界。容得下你我追逐嬉鬧的笑聲，容得下一起散步的悠閒，容得下這個季節的美麗。容得下的實在太多，而這雲淡風輕，僅僅只是我們心靈的一個小小角落，我們卻常常忘記了他的簡單。

五

留一份雲淡風輕，在這些有雨的青春裏，風輕輕的，卻能吹走這不屬於這季節的綿綿陰雨；雲淡淡的，卻能在我們俯仰之間，還一個海闊天空於我們，忘記了所有的記恨。

留一份雲淡風輕，頭頂便是雲淡風輕。

當重複昔日的婉言，莫名的感動點綴着傷感。不知似水流年，不知韶華易散。在渾然茫然中朝朝暮暮，忘記了曾有的細膩與委婉。驀然回首間，青春已與我漸漸疏遠。往事歷歷在目，恍然間，才發現，歲月是一首歌，永遠也唱不完?? 桃花朵朵開

暖暖的春風吹醒沉睡中的校園。朵朵桃花，點綴了整個奏，剛入中學的我們，還是一羣懵懂的少年，對一切都感動很新鮮。幻想着青春的象牙塔，憧憬着美好的明天。一路歡聲笑語，一路豪情萬丈。那時的我們是那麼的自信，聲稱“給我一個支點，我能撐起整個地球”；那時的我們是那麼的無憂，哼着“少年壯志不言愁”；那時的我們，是那麼的無慮，唱着“我的未來不是夢”；那時的我們又是那麼的輕狂，大有天下之大，唯我獨尊的感覺??

陽光依舊燦爛，整個校園，一股青春的氣息在瀰漫，草木瘋長，花香飄揚，我們依舊哼着美好的幻想。

問君能有幾多愁

年少輕狂，免不了磕磕撞撞。走過懵懂的高一，我們已經被嚴厲的校規校紀和古板的課堂塑造成型。再沒有高一時候的那種熱情與輕狂。45分鐘的課堂突然變得很漫長。校園中的樹葉片片枯黃，我的心也開始變得荒涼。自由的時間裏根本不知道要幹什麼。作文課上，我們“為賦新詞強説愁”數學習題是“似曾相識燕歸來”；物理課是“十年生死兩茫茫”。試問閒愁都幾許？一份試卷，滿張紅叉，分數低無語。

到了高三，生活節奏驟然加快。各種考試輪翻而至。老班的管理更加嚴厲。生活開始變得單調。整天在三點一線上奔跑，日日在X、Y、Z的運算中奮戰，夜夜在眼皮大戰中掙扎。最後不得不感歎一句：問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

追夢人

漫漫長路遠，冷冷幽夢清。高三的生活註定是孤獨的，在孤獨的生活中我們開始掙扎，試圖去了解我們到底為什麼而奮鬥。終於在老班那關切的眼神中明白了什麼，那便是責任。我們要對得起生我養我的父母，我們要對得起自己的人生。於是我們便開始樹立了自己的理想，並決定為之而奮鬥。臨近高考的日子是忙碌的，但又是很充實的。清風拂面的早晨，我們在讀書；陽光明媚的午後，我們在看書；明月高懸的夜晚，我們在背書。再沒有了平時的歡聲笑語，有的只是彼此間關懷的眼神。

永遠忘不了高考前那段奮鬥的日子，忘不了同學錄那一句句鼓勵的話語，忘不了為了夢想而努力的時光，那才是人生中最值得珍惜的。