關於説明文的作文合集8篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的説明文的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

説明文的作文 篇1

如果你們問我喜歡什麼動物，我會毫不猶豫地説，我喜歡小狗。為什麼呢？你們不知道吧。還是讓我慢慢地告訴你們吧。

去年冬天，爸爸從同學家抱來一隻小狗。這是一隻正宗的小哈巴狗，剛出滿月，毛茸茸的十分可愛。它長着一雙機靈的大眼睛，一個小小的鼻子和一張尖尖的嘴，還長着一身金黃色的毛。哦，對了，我還給它起了個名字叫米奇，英文就是mikey的意思。

一天下午，我放學回家，看到米奇正在門口搖着尾巴等我，可是我連看也沒看它一眼，就徑自去書房寫作業了。米奇發現我沒有理它，就跟着我來到書房，不斷地叫着

。好象在説：小主人，你怎麼了？但是我仍然不理它。過了一會，它好象發現了我的不高興，就出去了。子。誰知，一剎那，它又進來了，可是令人發笑的是，它嘴裏竟然叼着一隻筷在我旁邊亂蹦亂跳，一會兒扭扭屁股，一會兒伸伸爪子。象是討我的歡心，最後我被它逗的苦笑不得。，然後把它抱起來説：米奇，謝謝你，你讓我又高興起來。説完，我就開心地笑了。米奇好象聽懂了我的話，也開心地汪汪叫起來。我們倆都沉浸在喜悦之中

這就是我喜歡的小狗，米奇，它不但可愛，而且聰明。

説明文的作文 篇2

森林裏住着一羣好朋友，他們是老鼠、貓、狐狸、熊、狼。

有一天，他們五個聚在一起，想着怎樣分工(堆雪人)。狡猾的狐狸眼珠一轉，説：“這個雪人嗎!我幹百分之九、鼠幹百分之二十三;老熊力氣大，狼幹百分之九，貓幹百分之三十二。貓幹百分之二十七，行嗎?”

鼠、貓、熊它們三個以為百分之越多，乾的就越少。於是就答應了。可是狐狸説：“你們不準反悔，反悔你們就下地獄吧!”它們三個也答應了。於是，它們就幹了起來。

一會兒，狐狸就休息了。鼠奇怪的問：狐狸，你咋這快就休息了呢??狐狸道：我幹完了!

“幹完了??”貓問。

“對呀”，狐狸懶洋洋的説“我幹百分之九嗎!幹完了!快吧?!……”

狼搶着説道：“你們三個傻瓜，不配做我們的朋友!”

“咳!老兄”，熊説“你乾的多，應該比我們慢呀!”

“我乾的少!百分之九嗎，就是少!不信你上四年級瞧瞧。”

熊氣壞了，把雪人腦袋往地下一滾;貓氣的把雪人身體推了;鼠氣的把雪人腦袋給砸了。它們三個生氣極了，但是心裏罵自己沒有文化。

有一天，熊、鼠、貓又見到狐狸和狼，熊説：咱們得報復狐狸，你們有什麼辦法?

鼠説：“我有一個辦法：你去嚇唬它，給它嚇唬到洞裏，到時候…，哈哈!”貓和熊都説不錯。

於是，熊跳到狐狸跟前，説：“嘿，我要吃掉你!”旁邊的狼聽見了，跑出了二里地!

狐狸聽後蒙了，以為堆雪人給它們的友誼破壞成了敵人，嚇的夾着尾巴就跑。熊邊跑邊説：“別跑，你的肉…好吃極了!”

狐狸好不容易跑回了洞，自言自語地説：“眼睛呀眼睛，你幹什麼來着?”

“我們為你照亮，不讓你被抓着。”眼睛説。

“腳呀腳”，狐狸説，

“你幹什麼來着?”腳説：“我加快速度，讓你不被抓着。”

狐狸繼續問：“尾巴呀尾巴，你幹什麼來着?”

我呀”，尾巴説“我在兩個樹間甩來甩去，影響你跑。”

狐狸生氣的説：“要你有什麼用!”説着，把尾巴拿出洞外，説：你拿去吧，我不要了!

熊見了，連尾巴帶身體一起拖了出來。鼠貓熊勸説狐狸不要老是耍小聰明，狐狸終於認了錯。然後熊又披上人造狐狸皮，去嚇唬狼。

狼見“狐狸”回來了，説：“躲過災難了嗎?”

“你這個背信棄義的人，怎麼丟下我啦?”“狐狸”説。

狼紅着臉説：“我膽兒小，你也不是不知道……”“可以認錯就好。”熊邊説邊脱掉“人造狐狸皮”。

鼠、貓、狐狸、熊、狼又向以前一樣，快樂的遊玩。

説明文的作文 篇3

在我家的小花園裏，大多數花在春天、夏天、秋天竟相開放，整個小花園包圍着我的家，滿屋生輝、五彩繽紛、美不勝收。一到春天，花兒都盛開了，從迎春花開始，然後是茉莉、玫瑰、石榴花，小花園裏增添了美景，也增加了許多熱鬧，使得小花園裏花團錦簇，萬紫千紅。

所以，許多人都會喜歡一朵朵爭奇花鬥豔的花，芬香四溢的蘭花，豔麗多彩的太陽花，還有許多人會喜歡驕傲自滿的蝴蝶花。它們都很芳香，美麗。而我卻與眾不同，我喜歡那樸樸素素，純潔可愛的，點綴在大然中的臘梅花。

在寒冷的冬季裏，許多花都凋謝了，而那時只有臘梅花開得最茂盛。在雪季裏，臘梅花盛開了，嬌嫩的花朵卻不怕凜冽的北風，星星點點地散落在頭上，十分美麗，白雪覆蓋着它，遠遠望去，好似朵朵白雲嵌在樹枝上，把冬天點綴的更加美麗；自然——光這一點，同其它三季裏的那些花兒相比，不是顯得十分可貴嗎？

走進我家的小花園裏，映入眼簾的是一束束臘梅，每當臘梅那黃色的和紫色的花兒向人們綻開笑臉，一簇簇的花朵在寒風中搖曳，散發出陣陣清香時，就會令人心曠神怡。“梅花香自苦寒來”，吹拂梅花的不是輕柔如柳的春風，而是刺骨凜冽的寒風；滋潤它的不是清涼柔和的雨水，而是寒冰冷雪，照耀它的不是和煦的陽光，而是嚴冬裏的一縷殘陽。臘梅花的黃是那樣的黃，黃的那樣可愛，那樣柔美，像初生的小雞的嫩黃絨毛一般，它的形態有尖尖的，也有圓圓的，大小疏密，無可挑剔。小部分的含苞待放，已經沒有了靜靜沉靜睡在枝頭上，一簇簇的花朵在寒風中搖曳散發出陣陣清香，令人心況神怡，心花怒放，既使閉上眼睛，也能聞到沁人心肺的香味，使我們沉醉其中。

我愛臘梅花，愛它那傲雪鬥霜，永不退縮和頑強的精神；我愛臘梅花，因為臘梅花有着我們值得學習精神，讓我們時時刻刻記得做一個‘傲雪鬥霜’永不放棄追求的人！每當我看到臘梅花的時候，我就會想起兩首古詩來，一首是詩人王安石寫的梅花——牆角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。另一首是北宋盧梅坡寫的——梅雪爭春末肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。是啊！那美麗的梅花，點綴在奇妙的大自然中，怎麼能不叫人陶醉呢？

説明文的作文 篇4

今天，我帶我的同學去我家玩，我順便介紹介紹我的家庭。

我我家在哪裏？我説：“如果你到了深圳福田區的皇崗村，一直走找到了街景樓，然後，拐彎再直走就到黃美珍家，最後往右拐然後直走就到我的家了。

在家裏的外面，我打開門，請同學到我的卧室，卧室裏有兩層，是上下牀，上牀我和我姐一起睡，下牀是我的爸爸媽媽一起睡。卧室我們家有個非常有趣的地方，就是上牀的窗户，這個窗户對我來説很重要，一般我爸媽不讓我買碟，所以，我就和姐姐聯手把碟買到，我們先去買碟，然後我們就在窗下把碟用繩子拉了上來！所以，這個窗户成了我和姐姐做壞事的方便之窗！我的卧室裏面有傳真機，可以當電話使用，它的旁邊有一些花，有些是假花，有些是真花，真花有三個百合花和一隻紅玫瑰！我寫作業的時候一般在鏡子的旁邊寫，因為這裏光線好！

我家裏有四個人，爸爸，媽媽，姐姐和我，爸爸是開小店的，所以每天要接待很多人，待人非常熱情，我的媽媽也不錯！爸爸媽媽有時候為了我勞累奔波，辛苦得差點兒暈倒，我覺得我很幸福。有時候，爸爸回來叫我做作業，就算再忙也會抽空！媽媽每天打掃衞生，不過，她有時在我哭泣時會來安慰我。

有一年暑假，我們一家人到廣東番禺去玩，我們住進了番禺的一家賓館裏，後來，我們就去長隆歡樂世界去玩了！我們來到過山車的地方，我就跟爸爸説我要坐，於是，我們一家人都坐上去了，坐上去後，我好高興！爸爸媽媽、姐姐被嚇得半死，但是我卻覺得不過癮。我不管，我還要坐摩托過山車，坐完後我覺得特別的爽，我睜開了眼睛，覺得速度特別的快！我閉上眼了。玩到最後，天下起了雨，然後，我們就回賓館休息了！

我在這個家裏感覺很幸福，因為，我的爸爸媽媽很關心我，姐姐也很痛我！我會好好學習，用好成績來報答他們！

這就是我的家！歡迎您來我家做客！

説明文的作文 篇5

我的家鄉在湖南，那裏有許多的特產，今天，我就介紹其中的一種楊梅，來吧，和我一起走進楊梅的世界吧。春風送暖，大地萬物復甦啦，楊梅樹姑娘，在春姑姑的撫摸下，朦朧的睜開了水汪汪的的'大眼睛，打量着，這個美麗的世界。在我們那邊，每年的端午節後，就是楊梅豐收的日子，。家鄉的楊梅酸甜可口，這讓我愛不釋手，楊梅樹喜歡生長在山高谷深的地方，每年的五六月份楊梅就會紅了，我們都會去摘楊梅，奶奶説，。家鄉的楊梅有許多種，但是最出名的就是，紅楊梅，和黑楊梅了，家鄉的紅楊梅紅裏透光，像穿上了紅豔豔的外衣，或因害羞臉漲得通紅。上面的一點一點，是一顆顆紅寶石點綴而成，這楊梅上下都是一股“紅氣”，而中國人家鄉國人認為“紅為吉祥”，自然是對楊梅寵愛有加，紅楊梅，有小又紅，但吃起來卻別有一番風味，黑楊梅又大又黑而出名，汁水豐富。人們也就更期待它的美味了，當然我也不例外，有幾次我也會受不住它們的誘惑，而偷吃幾顆，塞到嘴裏，使人感到細膩而柔軟，輕輕咬下去酸甜的汁水溢出來，順着喉嚨嚥下去，甜裏有酸的感覺真讓人回味無窮。楊梅最大的作用就是浸酒喝，因為這樣的酒喝了，既能治風濕病，又能消暑。聽到這裏感覺楊梅的作用可多了，我更加喜歡楊梅了。楊梅，它那酸甜可口的滋味至今寧我無法忘懷……不錯吧，看到這裏你是不是被我們家鄉的楊梅吸引了，你是不是也很饞了，那就來我們家鄉吧，來嚐嚐我們湖南的特產楊梅我一定雙手歡迎你們。

説明文的作文 篇6

我的書櫃裏擺放着整整一書櫃的書籍。有繪本、有童話、有小説、有百科全書、還有優秀作文。其中我最喜歡看的一本書就是《中華成語故事》。

在沒有看這本書以前，我不知道簡短精闢，含義深刻的成語原來來自許多的歷史故事、神話寓言和詩文詞句等。媽媽説這是古人智慧的結晶，也是我們中華民族的寶貴遺產。

我在這本書裏知道了許多的小故事。比如，草木皆兵這個成語的來歷。他是形容人在極度驚嚇中容易疑神疑鬼。在公元383年，前秦皇帝苻堅率領90萬兵馬南下攻打東晉。東晉有個大臣叫謝石。他率領前去迎戰。秦軍攻佔壽陽後，謝石出兵偷襲了秦營，大獲全勝。並乘勝向壽陽進軍。苻堅得知後很害怕。親自登上城頭觀察對方的動靜。結果把山晃動的草木當成了晉兵。後來，秦兵大敗而歸。這個故事讓我明白當面臨危險時，我們要冷靜沉着得想辦法，不應該膽怯。

我還知道了信口雌黃的意思是：不負責任亂説話，它來源於一個小故事。晉朝有個有名的清談家，他雖然當官，卻只知道閒聊，發議論，説的話常常前後矛盾，漏洞百出。別人提出疑問時，他就厚着臉皮更改。當時，人們寫字用黃紙，寫錯了就用一種礦物質雌簧把錯別字塗掉，然後改寫。王衍總是隨口更正，所以人們都説他口中雌黃。這個故事讓我明白了：生活中，我們要做個誠實的孩子，不能亂説話，説謊話。

這本書中還有精美的圖片，不僅讓我學習了成語還讓我瞭解了一個個小故事。我非常喜歡這本書。

説明文的作文 篇7

我是一個可愛的橡皮擦，我穿着一件可愛大耳狗衣服，這樣子才能把我那一個白白、胖胖的大肚子遮起來。我也是從文具店來的用品，那時侯的我就長得胖胖的，但是比現在白一點，因那時侯的我天天在想我未來的主人是誰？我的生活會變得怎樣。

我每天和主人在一起的時侯只有短短的二個小時而已，剩下的時間，我也只是靜靜的待在我的粉紅色的房間裏，聽着樓上的鉛筆爸爸、媽媽説話。為什麼會這樣？因為我只是一個寫作文時主人才會用我的小小角色，在學校時，主人就用別的鉛筆盒，所以平常時主人都不會使用我，但我的這個主人不會因為這樣就不喜歡我，主人如果發現我的頭很黑，她就會把我黑黑的那個地方擦一擦白紙，因為這樣子，我就可以跟以前一樣又變得白白的。

我的主人對我很好，但是別的橡皮擦不一定也是這樣。有一次，我在主人旁等着她擦我的時侯，我差一點就跳起來了，因為我看見一個跟我一樣胖胖的橡皮擦，但他沒有跟我一樣白白的，因為他的主人竟然他的身上一直戳着那已經快要奄奄一息的橡皮擦，我的心裏想着，我的主人對我真好。

我是一個很快樂也很幸福的橡皮擦，因為我可以不用被鉛筆戳，我也不必被尺切得一塊一塊，而且我的主人也對我很好，我能保證，我一定是那一個全世界最幸福，最快樂的橡皮擦。

説明文的作文 篇8

站在學校門口，在你前面約100米的地方，是學校的教學大樓。新舊兩棟教學樓一字並排着。左邊這棟是去年新修的。從第一個樓梯口進去，一直走到四樓，左邊第一間教室就是我們班的教室了。站在門口，你可以看到硃紅防盜門上方有個白底紅字的牌子——初20xx級13（N）班。我們教室對面是初M級N班教室，中間是一條約2米的通道。

站在教室門口，呈現在你眼前的是：明亮寬敞的教室、教育教學設施設備齊全，桌凳整整齊齊。才一看，你就會覺得這裏真是讀書學習的好地方。

教室明亮。教室左右兩面窗户三大一小。左面牆壁幾乎是空的，有三扇大大的窗户。每扇窗户都是活動的，三扇窗門可以左右推動，窗明几淨。另一面有前後門和一扇小窗户。這樣的設計既可以充分利用陽光，讓教室敞亮；又可以讓空氣對流。如果遇到陰雨天氣或者是晚上自習，也沒有關係的。教室頂上有三排六盞日光燈，把教室照得明晃晃的。

教室寬敞。長N米、寬K米、高B米。前面是講台，下面橫排可以安放五張課桌，豎排可以安放八張課桌。中間可以留出三個通道。我們教室坐八十個學生不成問題。有趣的是，教室是磨石地板，建築師把它劃成了許多小方塊，我們安放課桌時就有了一個標準，桌凳總是安放得整整齊齊的，令人爽心悦目。

教室設備設施齊全。大小黑板有五塊，深綠色。前面這塊黑板是弧形的。為什麼這樣設計呢？據説是為了讓左右兩邊的學生也能看清黑板，，不反光，不影響他們的學習。黑板長五米，高三米，下面設計也科學，有凸出的一個槽，粉筆灰往往就掉在裏面了。右面牆壁上還有一大兩小黑板。這在其他學校恐怕不多見吧。

班班通，有電腦、有電視、有廣播。……

有一個植物角，那裏充滿了生機。……

不過，你不要以為這裏什麼都好。告訴你吧，這裏班與班之間互相影響極大。我們坐在教室裏讀書、做作業時，外面有一點什麼響動都聽得清清楚楚。要是上課，我們都能聽到對面班級老師講課的聲音。這種干擾大得很啊。於是，我們往往要關門。若是遇到吹風、下雨，那就更麻煩了。空氣不流通啊，我們覺得氣悶，煩躁，可又毫無辦法。這時教室變成了一個温室，我們在温室裏成長。

我們的教室能夠説的當然不止這些。你如果有空就過來看看吧。也許，你也會喜歡這裏的。

拓展閲讀：寫作指導

説明文是客觀的説明事物的一種文體，目的在於給人以知識：或説明事物狀態、性質、功能的特徵；或解説事物的發展變化；或闡述某一種道理；或解説事物之間的關係。從總體上講，説明文分為兩大類型：説明事物特點的事物説明文和闡明事理説明文。能寫“簡單的説明文”，做到“內容具體，中心明確，文字通順”，是（大綱）對初中階段説明文寫作的基本要求，具體講，包括以下幾點：

① 認真觀察説明對象，抓住了特徵；

② 説明講究了一定的順序，條理性強；

③ 依據説明對象或説明內容採用合適的説明方法；

④語言表達講究分寸，用語準確，併力求多樣性。

怎樣才能寫好説明文呢？

首先，要抓住事物的特徵。所謂特徵，就是事物本身的某一點（或幾點）的獨特屬性，也就是這一事物與其他事物在本質上的差別，即這一事物區別於其他事物的標誌。要準確地把握特徵，一要靠觀察，二要靠比較。觀察，必須認真、仔細、全面，這就是發現、抓住並説明事物特徵的前提；比較，有縱向比較，如現在和過去相比；有橫向比較，如此物與彼物相比。對於事物説明文來講，還要通過調查資料、向人請教等途徑弄清事理。只要善於觀察研究，就能把握特徵。同是建築，有的以雄偉著稱，有的以精巧見長，有的簡樸自然，有的典雅華麗；同是動物，有的兇猛，有的温馴。這些都是可以通過觀察來把握的。比如要你寫一篇介紹水的説明文，你必須介紹水是一種什麼物質、水的種類和形態、水的重要性等。要做到這一點，你必須觀察研究，知道水是由氫、氧組成的無色無味的透明液體，隨着温度的變化而呈液態、固態和氣態，水是人民生活和工農業生產必不可少的物質。

19XX年全國高考小作文，要求根據所繪圖畫介紹圓規。小而平常的圓規，乍看無特徵可言，但一深究，圓規最大的特徵是什麼呢？

當然是畫圓，這是它最大的屬性，也是特徵。抓住這一點，文章就好寫了。按要求要寫圓規的構造、功能和使用方法，但這一切又必須緊緊圍繞畫圓這個主要特徵，其作用是畫圓，而它的構造和使用方法也都是為畫圓服務的。

第二，用詞要準確。在説明事物形態、性質、功用或操作程序時，必須將數量、範圍、程度、次序等表達清楚、恰當，尤其要注意修飾、限制、補充性詞語的選用。

第三，條理要清楚。根據説明對象及其特徵的不同，分別選用空間順序、時間順序、邏輯順序及主次順序、因果關係等。最後，要學習運用舉例子、列數字、作比較、分類別這四種主要的説明方法。

把所要説明的對象説清楚，就應做到把握説明對象的特徵，注意説明順序和説明方法，有條有理地予以介紹。説明文寫作的重點也就應放在這三點上。大綱要求初中生能寫簡單的説明文，中考説明文寫作考查只要求寫小作文。

從説明對象的類型看，常見的考題有以下幾類：

①根據圖表內容寫説明文;

②介紹某物的製作過程;

③介紹某一物件的結構、性能等;

④介紹某一特定環境的位置;

⑤説明某種現象的成因;