【熱門】説明文的作文5篇

在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的説明文的作文5篇，歡迎大家分享。

説明文的作文 篇1

高山流水雲相依，伯牙摔琴謝知音。我曾一度痴想，這樣的驚喜何時出現在我的生命裏。

那時，我夢想着成為一名出色的鋼琴家，於是日日將琴鍵敲得響徹樓道。那時的我還不知道，有一個同樣愛慕鋼琴的男孩日日守着我指下的最後一個音符。

直到有一天，小區裏同時響起兩架鋼琴的聲音，只是一個輕快，一個滯拙。

起初，只要我一開始練琴，另一個琴聲就緊隨着響起。只是它呆板、混濁、遲疑，怯怯地混雜在我那清澈敏捷的樂曲裏，我疑心它成心搗亂。我生氣了，於是將琴鍵按得格外響，可以直接用“砸”來形容。誰知那一邊的彈琴者也開始奮力地“砸”起琴鍵，好像有意與我死磕，賭賽誰家才是真正的“鋼”的琴。我一怒之下，數星期不再去碰琴。奇怪的是，隨着我的琴聲的悄然退隱，那位的琴音也隨之偃旗息鼓。

我終於忍不住了，在一個傍晚重操琴鍵。真是活見鬼了，那邊的琴聲也再度復活。只不過它不再機械莽撞地跟隨，而是在我休息的片刻，默默地重複我所彈的內容，聲調依然呆板、混濁，但卻多了一分勇敢、決絕。也許從這時起形成了一種默契，我每彈一曲，必先流暢地彈奏一遍，然後再慢速地重彈一遍，並有意休息片刻。然後靜聽那一邊的那一位的亦步亦趨。

這種情況大概持續了將近一年，那位的琴技也有了明顯的進步。不知他（她？）是另有良師助之或是我的功勞，總之是能將曲子連貫地彈下來了。

再後來，他（她？）終於能夠離開我這根枴杖，自主彈些樂曲，而我即將升入初三。這意味着，我們小區的週末，再不會有我的琴聲。我決心在與心愛的鋼琴道別前，將久藴心中的疑團徹底揭開。

循着琴音，我找到了那位的家。當我敲響那扇防盜門時，屋內的琴聲霍然中斷，從打開的門縫裏，我看到了一個小男孩出現在我的眼前。微卷的短髮，雖然也是自然捲，但卻沒有貝多芬的睿智；胖乎乎的小手，雖然也是健康的小麥色，卻缺少莫扎特的修長……總之一看就不像個適於學音樂的男孩。我還是保持笑容向他説明了我的來意，他似乎很驚訝，隨即轉身走向鋼琴。

是我最愛的《卡農》，我每啟琴蓋，此曲非彈不可。他略微羞澀地彈起來，眼睛因為緊張而緊盯着樂譜，彈得還流利，只是毫無靈氣可言。畢了，我出於禮貌，象徵性地鼓了鼓掌。他是呆立着目送我一步一步走出了房門。那時我想：是我的掌聲嚇着了他吧？

當我進入高中後的一個秋日的午後，我正在家中撫琴，突然收到一個陌生的包裹。我滿腹狐疑地打開包裹，裏面竟是幾張碟片，還有一封信，信末寫有這樣一句：致我敬佩的姐姐。

我把碟片放入影碟機，裏面飄出的琴音讓我簡直不敢相信自己的耳朵：一年的光陰，竟可以讓這個男孩的琴聲變得如此的華麗流暢！

在附信中我找到了答案，原來我不經意的幾聲鼓掌，卻可以收到生命中如此美好的驚喜！

説明文的作文 篇2

今天是星期五，爸爸下班回來的時候給我買了一大串的香蕉，看着這串香蕉，不禁讓我想起了我第一次吃香蕉的情景。

那是在幼兒園的時候，吃完午飯，美麗的盧老師端着一盆香蕉走了進來。盧老師給我們每個人都發了一根香蕉，我沒有着急吃，而是觀察起香蕉的樣子來。它穿着一身金黃色的衣服，形狀好像天上彎彎的月牙，也像一艘小船。當我剝開香蕉皮的時候，就看見了它的果肉，香蕉的果肉是白色的，吃起來軟軟的，而且香甜香甜的，真是好吃極了。

這時候，只聽我們班的小胖説：“這香蕉太好吃了。老師，我還要。”同學們都哈哈大笑起來，老師也被小胖貪吃的樣子給逗笑了，於是又給了他一根。就在我們吃香蕉的時候，老師對我們説：“多吃香蕉對我們的身體有很多的好處，它可以幫助我們消化，還可以促進食慾，補充維生素。”原來香蕉還有這麼大的用途呢。老師還告訴我們：“吃完香蕉不可以亂扔香蕉皮，要扔到垃圾桶裏，這樣才是講衞生的好孩子。”

這時候，爸爸進來了，看着我手中還沒有吃的香蕉，便笑呵呵的走了過來，問我想什麼呢？這麼入神。説着把剝好的香蕉遞給我，我大咬了一口，哈哈的笑了起來。

説明文的作文 篇3

我有一個新文具盒啦！文具盒長22釐米，寬8釐米，是奶奶送給我的，因為我以前的文具盒壞了。

盒面上是三位大家比較熟悉的朋友：正在“吭哧吭哧”練習跑步的喜羊羊，使出吃奶力氣、齜牙咧嘴練習舉重的沸羊羊，還有打扮得花枝招展的美羊羊正在看着它們倆笑呢！

文具盒共有三層。第一層高度較低，大約只有5毫米，是尺子姑娘和課程表老師的家。每天放學回家寫完作業，課程表老師就笑眯眯地看着我，彷彿在説：“小朋友，明天的課程你預習了嗎？”每當這時，我就趕快按照他的提示認真預習第二天要學的功課。

第二層高度足有15毫米，好像是樓房的躍層哦！房子牆壁三面（頂上是空的哦）都是米白色的，房屋可以前後搖動，自由伸縮，真神奇！我讓鉛筆兄弟和鋼筆老大哥住在一起。他們齊心協力幫助我共同完成了各項作業，真不愧是我的得力助手！

最後一層高度再次降低，和第一層一樣高，這裏是修正貼助手和橡皮弟弟的家。瞧：她們正靜靜地躺着呼呼大睡呢！你可別以為他們懶哦！每當我寫錯了字，修正貼助手和橡皮弟弟會飛快地跑出來，要麼給我的錯誤貼塊“膏藥”，要麼在我的本子上打幾個滾兒，我就立馬寫上正確的字了。

文具盒的最右面還暗藏着一個機關呢！右下角上有一個按鈕，一按下去一個透明的防護罩就會打開，你猜出現什麼了？猜出來了嗎？對，就是刨筆刀。

文具盒的底面是一個看似寧靜其實很熱鬧的世界。發揮你的想象力吧：喜羊羊、美羊羊、懶羊羊和沸羊羊正在和森林裏的小夥伴們開舞會呢！上面的懶羊羊正跑過來向我擁抱呢！

每當我考了好成績，我都會想這絕對少不了“小助手”的功勞啊！感謝你——文具盒，是你給了文具們這樣一個舒適而温暖的家。

説明文的作文 篇4

我們的`學校位於天燈巷1號，歷史悠久，景色優美，現在就讓我來介紹一下我們那可愛的學校吧!來到學校門口，就看見大門上刻着四個大字“瞿溪一小”，這四個大字在陽光的照耀下顯得金光閃閃。進入大廳，可以看見左側的“教師風采”，在這裏大家可以認識我們學校稱職的52位老師，接着是我們學校一些學生獲獎作品的展示。穿過大廳，首先看到的是美麗的噴水池。

噴水池的睡可靜了，靜得讓你感覺不到它在流動;噴水池的水可清了，清得可以看見池底那正悠閒地散步的魚兒;噴水池的水可綠了，綠的彷彿那是一塊無瑕的翡翠。魚兒遊動時出現的水紋，才讓你回過神來，那不是翡翠，那是生氣勃勃的噴水池!緊挨着教室和操場的是司令台，學生只有經過學校領導的批准才能上司令台，這是專屬於老師和領導們講話的平台，是我們對老師和領導們的尊敬。

學校的多媒體教室也是赫赫有名的!那裏的設備十分先進，重要的會議和比賽都在這兒舉行。我們的老師都視自己的學生為子女，無時無刻不為我們着想，所以他們個個都受到同學們的尊敬!如此的設備，如此為學生着想的學校，難道不應該受到大家的關注和喜愛嗎?啊!我真愛我們那美麗的學校啊!

説明文的作文 篇5

我有一個幸福的家庭。家裏有我的爸爸媽媽and我的妹妹。

你們看，照片的左邊是我的媽媽，我經常和我媽媽頂嘴，可是，不管我怎麼説，媽媽都忍着。中間是我可愛的小妹妹，叫杜張鬆，説起她啊，可是人見人愛花見花開啊，他愛跳舞，是班裏的班花啊！右邊的當然是我老爸了。

我的爸爸長得較高，一雙炯炯有神的眼睛。別人都説爸爸苗條，我卻感覺爸爸苗條過步了。爸爸的職業是老師，但他的業餘愛好很多，有打籃球、上網看新聞、看電視、打乒乓球……

爸爸對中國的乒乓球賽、排球賽呀，總免不了看上幾場，哪怕是半夜賽，爸爸也要起牀為中國隊加油，有時還會像場上的總教練一樣神情激動，在他的影響下，我都快成小球迷了……

爸爸不僅會修各種東西，而且寫作文的構思也極為巧妙。

有一次，我坐着單車從坡上衝下來，車子像風一般向前奔馳，速度到了這輛單車的極限。在第二個坡時，我想再快些，便更加用力地踩。誰知，鏈條脱出了鏈盤齒輪，害得我差點摔了一跤，我只好把車停下來，裝上鍊條。可沒騎多久，那不爭氣的鏈條又脱了。這時候，爸爸向我走來，看着我愁眉苦臉的樣子，問我：“怎麼了？”我吞吞吐吐地説：“爸爸，我……車的鏈條脱……了。”爸爸笑着説：“這還不容易？”説着從房間裏取出鉗子，麻利地把一顆鏈頭去下來，接着又把鏈條接起來，我的單車又能坐了……

還有一次，我在寫《我家的小狗》這篇作文，開頭和過程我都寫得淋漓盡致，就是不會結尾。爸爸見我抓耳撓腮，知道我又遇到了難題，便和藹可親地對我説：“又遇到了難題，對嗎？”我點點頭，指着結尾説：“我不會寫結尾。”爸爸耐心地説：“這就是我家的小狗。”説着頓了頓嗓子，“這就我家可愛的小狗，你喜歡嗎？兩種結尾都行。”爸爸幫我解決了難題，我高興地完成了作文……

這就是我印象深刻的人——爸爸