小學説明文彙編15篇

相信大家對作文都再熟悉不過了吧，尤其是寫作中最基本、最常見的説明文，説明文一般介紹事物的形狀、構造、類別、關係、功能，解釋事物的原理、含義、特點、演變等。那麼説明文應該怎麼寫才合適呢？下面是小編精心整理的小學説明文，歡迎閲讀與收藏。

小學説明文1

哇！真好看，今天，我家的木架上又多了一樣東西：“木帆船”

它的船身是用木頭做的，在刷上五彩的油漆，漂亮極了，船身中間有個不足一釐米的凹，上面蓋了一座小房子，白色的房頂，白色的牆上還有一個洞，插着一根鐵棒，頭上還有一個木圓板，船身上面還插着木棍，和白線一起拉着用藍布做的帆。

你只要轉一轉圓板，就會發出《生日快樂》這首歌，更是逗人，為什麼呢？原來小房子裏安裝着一個叫八音盒的機器，當你轉動圓板時，機器也會轉動，自然會發出美妙的歌聲啦！

多麼漂亮的木帆船，多麼有趣的八音盒，人們真會想辦法，能造出這麼好的玩具。

小學説明文2

在我家的旁邊有一個美麗的公園，我和我的朋友們經常一起去那兒玩，可每次都是去那遊戲，從來沒有仔細的觀察過。這回，我一路小跑去公園，帶着不一樣的心情欣賞這個公園。

到了公園，首先映入眼簾的是一座九折橋，我輕輕地踏到橋上，慢慢地走着，欣賞沿途的風景。九折橋下面有一個池塘，裏面有許多的小魚兒正在玩耍，一會兒都游到荷葉下面躲起來;一會兒在一起悠閒地吐着泡泡;一會兒一起玩耍，活脱脱的像一個活潑可愛的小孩子，好不自在。

在我的左邊，有草地、小花和大樹。小草和小花在微風中舒展着身軀，微笑着，大樹在微風中張開雙手迎接着我們，而風聲也變成了琴聲，看着令人賞心悦目;聽着令人無比開心;聞着令人無比舒心。而我的右邊，有一些器材，有老人在那鍛鍊身體;有小孩在那嬉戲打鬧;有夫妻在邊上散步，那兒正在努力生長的小花小草顯得分外妖嬈。

在不知不覺中，我已經走到了頂端的亭子，坐在裏面，我彷彿變成了一個古人，感受到了高雅、古典的氣息。

我愛我家旁的小公園，更愛祖國的青山綠水、大好山河!

小學説明文3

我們的校園—南肖埠小學，歷史悠久、花團錦簇，在我的心中，學校就是一座大花園，儘管她的面積很小，但我對她卻有一種特殊的情感，感受到了她的精緻和温馨。

走進校門，映入眼簾的是幾棟教學樓，紅褐色的牆壁，有幾分歡快，也有幾分神祕。地上的地標“走好每一步”幾個字很明顯，旁邊兩排腳印，記錄了我們在校園裏度過的流水似的歲月。

穿過大廳，就來到了九曲長廊。蜿蜒在架子上的紫藤和豬籠草，春天時是那麼地生機勃勃，蒼翠欲滴，好像雨落在了葉子上，都變成綠色的了，是那麼的迷人。旁邊的銀杏樹，儘管現在只有幾片小綠葉，但到了秋天，金黃的樹葉紛紛揚揚地飄落下來，像一隻只黃色的蝴蝶；滿地的黃葉，彷彿是在向我們訴説一個又一個美麗動人的秋天的童話。

走過B樓，則來到了我們的操場。紅色的塑膠跑道，綠色的草坪和足球場，再加上幾個籃球架，構成了一副活力十足的畫卷。生機勃勃的我們，正在操場上快樂地奔跑着……

這就是我們的校園，一個美麗的校園，一個活力的校園。我愛我的校園，愛那美麗、充滿活力的校園。

小學説明文4

白象，即純白色的亞洲象或者非洲象。泰國人將白象為聖物，嚴禁役使，必須虔誠供奉。白象就是白色的亞洲象，在古代暹羅國（今泰國）盛產大象，白色的象是非常稀少的，所以被視為珍寶，一般的大象可以用來勞動，但是白象只能用來供養，不能勞動，這種大象如果不勞動的話，花銷很大，即使是泰國的一般的貴族也養不起的，如果泰國國王對那個臣下不滿就送他一頭白象，既是寶物又是御賜，那麼大臣就得更好地供奉白象，於是家道很快就衰落了。後來英語就把白象（whiteelephant）稱為昂貴而無用的東西的代名詞，在全世界都通行。攝影師麥克—霍爾丁近日在博茨瓦納奧卡萬戈三角洲拍到了一頭粉紅色非洲小象的照片，他當時正為英國廣播公司野生動物節目拍攝一羣由80頭大象組成的象羣。

有一種説法是白象就是得了白化病的大象，實際上患有白化病的大象皮膚是粉紅色的，並不是人們通常認為的雪白色。

從古暹羅至今，稀有的白象一直被視為珍寶，是泰國王室權力的重要象徵。從前，白象是屬於國王陛下的，與王室一起居住在王宮。所以，一旦人們發現了一頭具備白象特徵的大象，他們必須上報轄區，然後轄區再上報王室，由專門負責鑑定白象的部門派出專家再度審核。

小學説明文5

寬容是中華民族的傳統美德，是每個人都應該擁有的。

在小學生活裏，老師們的細心教育，讓我懂得了許多道理；在家裏，媽媽的用心指導，所作所為，更讓我親身體驗。

媽媽雖然一字不識，但她卻擁有一顆寬容的心，在她身邊的沒，每一個人都能感受到她善良的心靈，作為女兒的我，怎能不刮目相看呢？

在日常生活中，媽媽從不與人斤斤計較，對我也是耐心教導，因為有她的寬容，我才會有一個完美幸福的家。她對鄰居總是和睦相處，這點點滴滴此刻都在我的腦海裏重縣。

記得有一次，我和弟弟妹妹在家玩遊戲，正玩得高興，"撲通"一聲，刺耳的聲音帶走了歡笑，迎來了沉寂。我睜眼一看，媽媽心愛的花瓶已經碎得不成樣了。

慘了慘了，這下可怎麼辦啊？那可是媽媽最心愛的花瓶啊！我想着想着，心跳一直停不下來，大禍臨頭的感覺直湧上心頭。眼眶裏不滿了熱乎乎的水珠，"嘩啦拉"落下來。

正在我無可奈何的時候，媽媽回來了。"糟了，這次一定"沒命"了。""丁冬，丁冬"媽媽的腳步聲越來越近了，轉眼間已經來到我面前，此刻，我的心幾乎要跳出來了。

媽媽看看，再看看滿地的花瓶碎片，竟着急地問我有沒有受傷，我簡直驚呆了。

每當望着花瓶地時候，總會想起媽媽寬容地胸懷。

"鳥美在羽毛。人美在勤勞。"媽媽更想一隻勤勞地蜜蜂，無時無刻為人們奉獻。

媽媽寬容地胸懷勝過無邊無際的天空，比過大海里的水，是我心裏永不凋謝的花兒。"學會寬容別人，才能感受到別人的寬容。"這句話我不曾忘記過，無時無刻都在體會。

媽媽在我心裏永遠都是無可取代的，因為有她的存在，有她的寬容，才有我幸福快樂的笑容，就像是我走向未來，走向夢想道路上的一盞明燈。

媽媽，您勤勞的汗水，您喜悦的淚花，讓春色鋪滿天涯。

小學説明文6

在天上，太上老君又研製了一種東東。老君呀，老君，你在我們天庭發明了多少佳作，上次你發明的什麼。。頭。。什麼水的/哦是洗頭水，我用了，差點變成法海。這回又拿什麼來害我們大家呀/哪吒理直氣壯的説。 什麼，什麼，上次是上次。這次可不一樣，哪吒，邊總是掀我被子，這是我發明的時空機，能去後50，未來50太上老君臉紅着説。 不敢當了，等一下我變成天使都不知道咯。哪吒鬼裏鬼氣的説。 你。。。。。。你太上老君吞吞土土。 這時哪吒在機器前東瞧瞧西望望，一不小心猝動了未來50的按鈕，一下子一道百光把哪吒帶到了未來50。這時太上老君才説我還沒設制回來鍵。這下哪吒可慘了來到了現代，哪吒的打扮引來了萬人目光，哪吒見情況不妙飛上了天空。坐在白雲上苦思冥想老君怎麼還不把我送回去，不會還沒設回來鍵吧。這下我慘了。就這樣天黑了，他還在空中飄。第2天他飛了下來見到了一位拍古裝戲的總導演，導演見哪吒是個好料，加上他的打扮更是對他有好感就收流了哪吒拍戲，哪吒沒有歸宿也只好跟着他了。就這樣哪吒跟着這在導演拍封神榜過了2年封神傍開撥了，哪吒演得好出明瞭，天下都懂得他了。哪吒也學會了很多，也更有現代味了。演戲得了工資加上現在又是大明星別人請去做產品代言人得了報酬，買了房子又開始過現代生活了。 下篇多看點哪吒開公司

小學説明文7

【桔子的自述】

大家好，我是小金桔。我的品種全世界共有27種，我國就有21種之多。一般大家看見的或吃到的是沙田蜜桔和我。

我先給大家介紹沙田蜜桔吧!沙田蜜桔的皮呈鮮黃色，它的皮摸起來紗紗的，像一個穿紗裙的小公主。它的果實有的酸中帶甜，有的苦的像苦瓜，有的甜的讓你整天笑嘻嘻!

大家不用覺得沙田蜜桔是桔子界中的冠軍，其實我——小金桔才是桔子界中的冠軍呢!

我是一個美麗的公主，有的圓、有的扁、有的胖、有的瘦。我的果皮摸起來十分光滑，光滑的像一個玲瓏剔透的水晶呢!這一點我就比沙田姐妹們美的多。什麼!你們不服氣!好，現在我要發出絕招啦!我的果實幾乎十個之中九個都甜，可沙田蜜桔姐妹們就不一樣了。它們十個之中五個都酸，這一點我也比它們好吧!

可能大家會覺得我的營養價值沒有沙田蜜桔姐妹們高，那麼今天我就要讓你們大開眼界了!沙田姐妹們含有的維生素C是百分之五十，而我的維生素C含有百分之百呢!這一點我又勝了沙田蜜桔姐妹們!

我不僅表面光滑，營養價值高，而且能榨成汁。只要把我去皮，切成小塊，放入榨汁機中榨，你就可得到一杯口感絲滑、美味可口的桔子汁了!你們只要喝下去，就可以解渴去熱，讓大家感到十分輕鬆、暢快!如果是拿沙田蜜桔姐妹們來榨汁，那可就麻煩了!如果你們將它切成小塊去榨汁，那你不可能會十分輕鬆、暢快。因為沙田蜜桔姐妹們有十分多的小皮，讓人一喝就感覺到十分不舒服。如果你要去吃小皮，那可就更麻煩了。我們需要一個篩子把小皮篩幹，這樣十分麻煩，所以大家都不會喝它們。

你們以為我已經沒有其他的功能了嗎?我還有一個功能——水果拼盤!一般人們過生日、喜慶節日、過時節時，都要做水果拼盤，其中拼盤的主角就是我啦!只要人們一見到我就會垂涎三尺、生愛慕之心!不是我吹牛，我真的感覺能和美味的芒果媲美了!

現在，我已經是一位水果王國的大幹部了，再見!

小學説明文8

書，是一件多麼平凡而簡單的眼啊！可是它卻在我的心目中佔着十分重要的地位。

“書是人類進步的階梯”。書籍是知識的寶庫，它十分寶貴，它能夠使人們不斷髮展，博學多才，它能夠使愚蠢的人變得聰明起來！在我3歲的時候，當我看見第一個字的時候，就與它結下了不解之緣！在我6歲的時候，書中的一切便深深地吸引了我，我為它熱血沸騰，為它激情！

有一天中午，奶奶睡着了，我閒着沒事做，便拿起一本書看了起來。起先，只覺得是在熬時間，慢慢地，我被書中的故事情節所吸引，便津津有味地看起來。時間不知不覺地過去了，奶奶也起牀了，當她看見我在看課外書，便十分生氣，對我怒吼：“叫你不要看課外書你偏看，到時候成績下降了怎麼辦？”我反駁道：“看課外書能夠增長知識，擴大知識範圍，有什麼不好……”在奶奶把書收起來的時候，一不小心，把書給撕爛了。此時此刻的我，彷彿奶奶撕的不是書，而是我的心！

記得，有一首詩歌名叫：《神奇的書》。“沒有一艘非凡的戰艦，能像一冊書，把我們帶到浩瀚的天地。沒有一匹神奇的駿馬，能像一首詩，帶我們領略人世的真諦。即令你一貧如洗，

也沒有任何柵欄能阻擋，你在書的王國遨遊的步履。多麼質樸無華的車騎！可是它裝載了人類靈魂的全部美麗！”書，是一對智慧的翅膀，讓我們在藍天中自由飛翔；書，是知識的階梯，讓我們更上一層樓；書，是一把學習之鎖，為我們解開難題。

一本你喜愛的書就是一位知識深奧的老師，也是人類文明的“長生果”。我願意在書的世界中遨遊，在知識的海洋裏遨遊。

這怎麼能説不是書的恩賜？――這就是我和書的故事！

小學説明文9

“為我打你，為你打我，打死了我，流出了你的血”。哈哈，這是我的一首“自嘲詩”。聰明的朋友，你一定猜出我是誰了吧！我就是人見人打臭名昭卓的蚊子。

我的身軀小巧輕盈，尖尖的腦袋，嘴上插着一根“紅纓槍”！雙腿細而長，賽過時裝模特兒。我們整日哼唱着小曲無憂無慮地度時光。

嘿！你可別小瞧我的本領，森林之王老虎都是我的手下敗將。我的子孫遍及全球，人類千方百計要消滅我們，可由於我們傳宗接代的功能極強，人類卻奈何不了我們。我們向目標進攻靠的是我那隻神奇而又寶貴的“紅纓槍”。

每當夜幕降臨，我們便一個個哼唱着輕輕降落在目標上，用“紅纓槍”向目標註射“麻醉劑”，貪婪地享受一頓“美味大餐”，當然嘍，如果目標發現，同伴們有的便以身殉職的情況是常有的，有些機靈鬼不愛張揚，神不知，鬼不覺悄悄地溜走，留給人們一個又紅又癢的腫塊作為紀念。然而，並非所有的蚊子都能夠吸血，這種本領只屬於我們的女同胞。

人們説，我們蚊子是靠眼睛尋找食物的。非也，其實，我們一個個都是“睜眼瞎”。我們以鼻子代替眼睛，準確地辨別食物所在的方向和距離。一旦目標確定，我們就會“聞味而來”，用那根細針插入目標，盡情地享受美餐，人們一旦食用我們光臨過的食物，就會感染疾病。

你們絕對不知道，我們不但眼瞎，還是啞巴。人們所聽到的“嗡嗡進行曲”並不是我們的嘴巴，而是來自小巧玲瓏的翅膀。我們飛翔的時候，翅膀高速振動，由此，便發出了極其美妙的“嗡嗡”聲。

我們的生育方式特殊，女同胞先產卵後，再經過幼蟲，蛹，成蟲幾個階段，最後變成蚊子。

由於我們作惡多端，人類便想出很多法子消滅我們，蚊香，滅蚊靈，帶電蚊拍等都是我們的剋星，大自然中也有我們的天敵，蜻蜓，青蛙吞食我們，我們要順順利利生存下去倒也挺難的。

哇！不好，“黑貓”來了，快逃命吧！

小學説明文10

每一個人都有一個屬於自己的教室，同樣也都有一個屬於自己的家。我有一個像家一樣的教室，我經常精心的呵護它。

為了讓我的教室更加乾淨，我對自己提出要求，首先應該做到隨時隨地都不亂丟垃圾，一看到垃圾就主動撿起來。先要把自己座位周邊的衞生弄好，接着再一起去維護好整個教室的衞生。每天一來到教室，就去看一看垃圾桶裏有沒有很多垃圾，如果有的話，就沒有必要等着負責倒垃圾的人來倒，可以自己主動一點，幫忙去倒垃圾。只有這樣，我們教室的衞生才會變得更好。

我作為教室的一員，也應該為教室的乾淨整潔多做點事，比如掃掃地、擦擦黑板等。其實這些都是小事，但只要我們每個人都主動去做，就會給教室的衞生帶來非常大的貢獻。

“兩操”也是我們每天上學時要認真做好的一件事。實話説，其實這件事情也是非常容易做好的，但就是因為班上的某一些人，做操時總是不蠻認真，還講些小話。如果讓“兩操”小評委發現了，就會得個“哭臉”。還好這個學期我的班級暫時沒得“哭臉”，這是很不錯的。

哦，對了，這個學期我們班的課前紀律不怎麼樣。記得有一次，殷老師為了管好這個課前紀律，還特地安排了兩個人輪流管理。其實老師這樣做，也是無奈的選擇。所以説，我們以後要做到自己管好自己，管好自己的嘴巴和手，不讓它們動起來。如果動了，就會影響整個課堂紀律，直接影響到其他同學的學習。同樣，如果課堂紀律不好的話，還會影響老師對我們班的印象。

説了這麼多，你們有沒有感受到，我對我的教室是非常呵護的，就像呵護我的家一樣。因為，家是我們的避風港。如果我們教室也像家一樣的温馨、乾淨、整潔，那麼，我們的教室就會成為我們大家的避風港。

我愛我的家，更愛我的教室。

小學説明文11

古人曾説：“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。”不錯，我們的房間雖然簡陋，但是如果房的主人擁有了好的品德，那麼也就不顯得簡陋了。

我的居室十分窄小，但卻頗為整齊。從上面俯視，一塊規整的正方形。進去仔細端詳，在居室的最西北角，是我的學習桌。桌上擺放了一摞又一摞的書本，這些可都是我的珍藏。桌上還有一個小枱燈，它常常陪伴我學習到深夜，因而它是我最忠誠的朋友。曾有人問：“如果你家裏發生火災，你要逃出去時只能帶一件物品，是什麼？”但是我會回答：“我的書！”在我眼裏，書是無價之寶，遠比一個枱燈重要。而盛放書籍的書桌，當然也就功不可沒了。

把頭轉至右方，是我的牀。是一個上下鋪。它猶如我們家裏的一個三世老臣。它陪伴着我家裏有四年了，功不可沒。從正前方看上下鋪，它彷彿一個正在沉睡的巨人，隨時都會一躍而起。它的存在，不是正象徵着我們中華民族嗎？

再扭頭至後方，是我們家的木櫃。它分三層，有四門，負責盛放我家的衣物。我的父母最離不開的東西就是木櫃。

在木櫃的西側，書桌的南側，是我家的電腦。它可是我家裏的萬事通，我們三人有了不會的難題從來都是去找電腦的。我平常在校訊通上發博文的渠道也是它，當然，也只有它一條。電腦對我家裏的貢獻是最大的，它也正是我們家裏真正的“無冕之王”。這不僅僅是因為它的學識淵博，更因為它對我們三人的任何一人的態度完全一樣，沒有歧視，這就更添加了它的功勞。

雖然我的居室的面積很小很小，但我相信，哪怕一個人的居室再小，能在真正屬於自己的`居室裏無憂無慮地生活，他的心裏也終歸是甜蜜的。

小學説明文12

我是一個喜歡自由的人，所以我想有一間萬能小屋。

你可別小看我的小屋，它可是高科技的結晶。這一間小屋名堂多着呢。你看到這小屋，可能會大吃一驚。因為這裏面沒有一件傢俱，可你注意到了牆上那幾個鍵了嗎？那裏可以解答小屋裏沒有傢俱的謎。請仔細一看，上面有廚房，卧室，衞生間，浴室，陽台，更衣室，書房……你只要按下其中的一個鍵，書房，這間小屋就會變成一個書房，每一個地方都有一兩個傭人，它們只聽我的命令，沒有思想，因為他們全是機器人，每個地方都有重重機關。由於地方太多，我今天就將書房和浴室介紹給你。

書房看上去非常簡單，就一副桌椅，中間有一個大抽屜，打開抽屜一看你可能會看傻了眼，因為裏面全是按鍵，如書櫥、電腦、復讀機、筆……你只要按一下電腦就會出現，再按一下電腦，電腦就會消失。你如果背痛，只要在椅子底下按一下，椅子就會幫你按摩。

接下來我們去看看浴室。這浴室有個大浴缸，傭人可以放好水，脱下衣服就可以洗了，你一定會問：“沐浴露在哪？”我可以告訴你它在牆裏，非常神祕吧？！

我想在不久的將來，一定會有這樣的房子。

小學説明文13

我家有隻活潑的小狗，它長着雪白雪白的毛，只有額頭上是淡褐色的，它有又尖又長的嘴巴，鋒利的牙齒和爪子，又紅又濕的鼻子，三角形的耳朵，明亮的大眼睛，美麗極了。我給小狗起了個名字，叫歡歡。雖然歡歡這麼調皮，但我還是一如既往地喜歡它。

歡歡的性格和名字一樣，非常的歡快、活潑，每當我放學回到家，歡歡就會一下子衝出來，在我的雙腳之間來回的磨蹭來，磨蹭去，甚至朝我撲過來，要我抱。之後，媽媽就找了個我們不用的小桌子，把歡歡放上去，快放學了，歡歡就坐在桌子上，抬頭遙望着學校的大門，那雙憂鬱的眼神，好像在説：“小主人，你什麼時候才放學？我在家裏等着你回來陪我玩呢！”

放學了，同學們列隊走出校門，歡歡就一個人一個人的看着，看啊看，彷彿在找誰是我的小主人，當它看到了我，歡歡只能搖着尾巴，四隻小腳不停的跺來跺去，非常興奮，好像在説：“小主人，你總算回來了，我等你等了大半天了！”可惜它在桌子上，不能撲過來和我玩了。

現在，歡歡長大了，比原來更加的活潑了，每次拿掃把掃地或拿拖把拖地，就會撲過來，緊咬不放，還把頭東甩西甩，爭強好勝，我們怎麼拉也拉不出來，以前有一把拖把被小狗咬爛了；現在我們把掃把提得高高的，小狗見了，就想跳起來咬，當他跳的那一瞬間，我們驚呆了，沒想到歡歡能跳得這麼高，真是太厲害了。還有呢！爸爸把一條繩子，掛在牆上，歡歡看見了，輕輕一跳，一口咬着了，一直往下拉，棉繩一會兒向上一回向下，可好玩了！

小學説明文14

在我家的舊花盆裏，長出了一朵紫色的野花。我本來想把它給拔掉的，可是我想：它在這麼惡劣的環境下能生長出來也很不錯了，我就饒了它吧。幾天後，我發現了它的不一樣，它長着嫩嫩的葉子，看上去好像一碰就會碎似的；它長着紫色的小花，花芯是蕊黃色的；一到下雨、颳風的季節它就漸漸縮成了一個花苞；夏天到了，天氣很熱的話，它也不會張開那把紫色的“傘”。它默默無聞的開放，默默無聞的枯死。它不和各種姿態萬千的花爭奇鬥豔，它只是默默的把花粉奉獻給蜜蜂。

這種精神多麼可貴啊！多美的花啊！

小學説明文15

1、從生活實際出發，讓説明文有用

如教學《看雲識天氣》時，這樣導入“古時候，沒有天氣預報，但古人卻能預知天氣。同學們猜一猜他們靠什麼幫忙?”學生頓時開動腦筋，最後不難得出：“可以藉助天象”。“那麼到底是怎麼回事呢?今天我們來認識其中的一個助手——雲。”引入課文後，讓學生通過列表瞭解雲與天氣的關係，之後小組討論確定答案。

當天的作業是——觀察天上的雲，預測明天的天氣!學生非常高興，趁機引導他們：“很快就學會知識的原因是作者用了很多特殊的説明方法，現在來認識它們。”於是，學生快樂地接受了很多有用的知識。

2、借用其它學科知識，讓説明文變形

《阿西莫夫短文兩篇》中的《被壓扁的沙子》是一篇邏輯性很強的文章，用語言敍述不太好懂。於是，筆者在教學中引入了數學的證明題格式和化學的方程式。

先讓學生找到斯石英的段落，慢讀兩遍，筆者將文字變成方程式，用方程式解釋“斯石英的變化過程”。

再讓學生讀最後幾段，又用證明題的形式把斯石英存在與恐龍滅絕的關係表達出來。

變形後的説明文使學生茅塞頓開、眼界大開：既學了知識又看懂了文章，還認識到學科之間的相互關係。

3、吸收其它文學形式，讓説明文出彩

文章由於目的不同，故而採取了不同的形式。吸收其它文學形式，有助於説明文的理解。在《羅布泊，消逝的仙湖》教學中，筆者適時引入了對聯的形式對比羅布泊的今夕，讓學生在閲讀後把下聯對出。只有熟悉課文才能有所獲得，於是學生積極閲讀，都想成為對聯高手。

4、不斷進行寫作訓練，讓説明文迴歸

學以致用是學習的最終目的。説明文教學當然離不開寫作練習。在八年級的教學中，筆者一直不斷地進行寫作練習，從説明局部到説明整體，一點點地練，讓學生在不知不覺中習慣了觀察——寫作的模式。學期中組織年級的作文競賽——《鐵七中的玫瑰花》，並將出色作文結集成冊，傳閲展示，提高了學生的觀察興趣。