關於尋人啟事作文彙總八篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的尋人啟事作文8篇，歡迎大家分享。

尋人啟事作文 篇1

親愛的媽媽：我把媽媽弄丟了，不知道在哪兒。不知道媽媽什麼時間能陪我吃一頓晚飯？不知道媽媽什麼時間能陪我玩積木？不知道媽媽什麼時間能陪我去圖書館？不知道哪一天，在我打開家門後，能得到一個媽媽的擁抱？不知道媽媽為什麼每天總是在忙？有誰撿到了我的媽媽，能還給我嗎？

晚上十點到家，我的卧室門上貼着這樣一張大紙，上面是尋找我的尋人啟事，看完尋人啟事，我哭了。是的，正如女兒所説，我每天都在忙碌着、奔波着，但這種忙碌，有很多時間都是在應酬，在應酬裏，很多可以不參加，但是我還是去了。是的，不僅是女兒在尋找沒回家的我，我自己，也要尋找自己，讓自己回家，可以在女兒打開門後，給她一個最温暖的擁抱、給她最温馨的微笑。

很多媽媽爸爸和我一樣，一句我在忙着！，這四個字成為了打發孩子的最好藉口，把孩子留在家裏，自己出門，如果真的是在為生活忙碌也好，很多時間，卻是在和朋友聊天喝茶嗨歌。一句我在忙着，滿足了自己，卻丟失了最好的陪伴，也丟失了走進孩子世界的權利和機會。不是沒有時間擁抱孩子，不是沒有時間陪伴孩子去圖書館，只是自己，把時間全部給了自己。在每次考試結束，在每次家長會開始，才知道問一句：你考試多少分？年級第幾？

都説有一道門，會隔斷情感，其實，這道門，是自己所造，既然是自己造就的，那門內門外的距離，自己是否也是知道呢？在苛刻的要求孩子的學習成績，在嚴格地要求孩子的自理能力，在苛刻和嚴格中，你是否在苛刻的要求自己呢？

你是否知道孩子最好的朋友的名字？你是否知道孩子在追逐哪位明星？你是否知道孩子喜歡哪個遊戲，喜歡哪本書呢？最重要的，你是否知道，孩子的要求很簡單，她只是想要陪伴，沒有過多苛刻的存在，沒有過多美好的追求，在孩子的眼裏，媽媽爸爸的陪伴就是給她最好的禮物。

在我們的世界裏，我們喜歡他人目光的包圍，同樣，我們的孩子，也喜歡我們投以最温暖的目光。給孩子做一道可口的飯菜，陪孩子看一場動畫的電影，安靜的看着孩子寫完一次作業，邀請孩子的朋友來家做客，這樣的事情，對於我們，很簡單實現，對於孩子，卻是很難得的幸福。

陪伴，可以説話，可以安靜，可以和孩子瘋玩，也可以給孩子一個自由的空間，媽媽爸爸，在一旁，安靜的看着，就好。

尋人啟事，所有的媽媽爸爸，請先把自己尋找回家，在家，陪着孩子，讓愛温暖自己的家。

尋人啟事作文 篇2

請大家幫幫我們找她。

姓名；春天

介紹；春天是一個淘氣的孩子。假如你聽到“咕嘟咕嘟”“咕咕咕”“布穀布穀”……的聲音，那準是她在教鳥兒們唱歌呢！春天也是個心靈手巧的孩子，她會做杏花、桃花、迎春花……各種花的花環。春天也是個懂事、乖的孩子，她喚醒草媽媽，幫草媽媽換上新的、綠的頭髮。把沉睡的花兒叫醒，給人們帶來芳香、美麗。………一切變得生機勃勃，真是好不快活。

春天是在四季花園20xx年5月4日失蹤的，希望大家能找到她，她的家人會給你報酬的.！

報酬是，一張四季花園4人5天遊。

她的家人；夏天、秋天、冬天。

尋人啟事作文 篇3

姓名：冬姑娘

丟失地點：冬天

特點：

特點一:呼風喚雪

當冬天來臨的時候，他披着潔白的上衣，來到人間。她揮起她那長長的袖子，輕輕一甩，山坡上，小河裏，草地上，房頂上……立刻換上潔白的盛裝，引的小朋友開心的在雪地上堆雪人、打雪仗，滑冰，玩得不亦樂呼，枝頭的小鳥蜷縮着身子三三兩兩的擠在一起相互取暖，它們交頭接耳好像在説：“好冷呀，好冷呀！春天什麼時候才到呀！”

特點二：給動物催眠

當大雪覆蓋大地，冬姑娘就唱起美妙的搖籃曲。歌聲飄到森林裏，刺蝟揉揉眼睡着了，熊媽媽摟着孩子睡着了；歌聲飄到小河邊，青蛙打了個盹睡着了，小烏龜縮進龜殼睡着了；歌聲飄到山谷裏，蝙蝠抖抖翅膀睡着了，松鼠抱着松果也睡着了；冬姑娘輕輕地給它們蓋上温暖的被子悄悄地離開了……

特點三：讓河水結冰

冬姑娘來到，輕輕揮一揮衣袖，小河立刻停止流動，瞬間把河面變成一面大鏡子，孩子們歡天喜地的從四面八方趕來，有的在河面上滑冰，有的在滑雪橇，笑聲，嬉鬧聲在空中迴盪，冬姑娘忍不住來到孩子們中間和他們一起遊戲一起玩耍……

特點四：給大樹換冬裝

冬姑娘離開孩子，正要離去。忽然發現樹木還穿着黃色的秋裝，唉！一定是秋姑娘太馬虎忘記帶走了，於是冬姑娘又輕輕甩一甩衣袖，頓時北風呼呼吹，頓時黃色的秋裝就不見了，冬姑娘朝空中灑下美麗的雪衣，為大樹穿戴整齊，然後心滿意足的離開了……

哎，要是你看見了她，一定要回復我哦！

尋人啟事作文 篇4

這是一則特殊的尋人啟事，尋找對象是一個九歲的小姑娘，她有一頭烏黑的長髮，喜歡紮成馬尾巴，一雙大大的充滿智慧的眼睛鑲嵌在鴨蛋般的小臉上。

這個小姑娘雖然不是公主，卻有嚴重的公主病。她愛鬧愛笑，下課時常常和夥伴們玩耍嘻戲，聲音最大的一定是她。她主意可多了，是名符其實的小機靈。大眼睛一骨碌，鬼點子一個接着一個冒了出來，帶着大家做各式各樣自編的遊戲，大家玩得不亦樂乎。哪個同學遇到困難，她總會絞盡腦汁想辦法幫助別人。她也愛耍耍小脾氣，但總是一轉身就把煩惱拋到九霄雲外了。所以，她的身邊總是圍繞着許多朋友。

這樣一個好動的小姑娘，只要看到書，立刻就能安靜下來，捧起書如飢似渴地大塊朵頤起來。博覽羣書的她還有才藝呢！幼兒園的時候考取了中國舞三級、二年級時取得了葫蘆絲九級，現在還在鑽研笛子呢！

説了半天，這個小姑娘你找到了嗎？那就是我——齊珞伊，她一直在你的身邊。

尋人啟事作文 篇5

姓名：李詩琪

性別：女

出生日期：20xx.10.28

失蹤地點：江西省南昌市育新學校六（3）班

失蹤時衣着：米白色黑波點羽絨衣，黑白波點手套，牛仔褲，棕色靴子，盤發。

失蹤事件：叮鈴鈴——上課鈴響了。“李詩琪！快點交作業！這都上課了！”數學組長催促着正在補作業的我，“馬上馬上！就是這題！太麻煩了！”我最怕數學練習冊上的難題了，昨天一題空在那不會寫，今天只好亂寫了，我又慌忙地拿出草稿本，慌忙地算了起來，“快點啊，老師都要進教室啦！”組長不耐煩了，一把抓過我的練習冊，匆忙地回到座位上了。“喂！我還沒寫完——”話音未落，數學老師就走進了教室，“組長把練習冊收過來！”老師用嚴厲的目光掃視我們。我的心砰砰跳的，我的心一驚，我沒寫完啊，會被老師罵慘的啊，怎麼辦啊！！都怪組長！！哼！怎麼辦？涼拌！只有使用我的絕招了！失蹤！對！就要失蹤！誰也找不到我！直到下課，我才計劃好。説罷，我偷偷溜出學校，再回到家，哈哈哈，誰也找不到我啦！！！！

前科：有點精神病

聯繫方式：去精神病醫院，2b棟住院樓，2樓，138號房

聯繫電話：**（李詩琪）

尋人啟事作文 篇6

尋找一位書蟲，身高約一米六一。圓臉，此人風趣幽默。不胖不瘦（好像誇張了點）大大的眼睛，水淋淋的。愛哭（這是最明顯特徵），性別：女。學歷：小學六年級。成績不是數一數二，但也不錯。她一向馬虎，做數學作業把‘0’寫做‘6’，過程對了結果錯了。不只是數學，記得有一次，他寫‘真’字少了一橫。她媽媽因此常常説她，屢教不改真是“孺子不可教也”啊！

不過她又一個優點，愛看書。不過她一粘上書就下不來，叫她吃飯，她繼續看，叫她十次，次次回答“等一下”“馬上就來”諸如此類的話。把她的書抽掉，她再拿一本。這種場面，誰看了不氣呀？她媽媽都氣得冒煙啦！哎！拿她沒轍。

此人決對數純種高音喇叭，她一説話幾十個人都聽得到，她一吵架呀！整棟樓都聽得見。有一次，她和她媽媽為一道題爭論，鄰居們都把頭往裏望，還不時地嘀咕兩句。啊！不好她來啦。這個話題就到此為止吧！

她不喜歡穿裙子，一個女孩不愛穿裙子可真是一件怪事，可以説除了特殊原因，她是絕不穿裙子。也不喜歡穿短褲，她對穿着很挑剔，這是因為她不喜歡逛商場，挑剔一點可以少逛一點超市。

此人可以説是特長生，她擅長鋼琴（不過不是很好）她喜歡音樂，她喜歡古典音樂，天天有事沒事的就放音樂聽，據説有的同學給她打電話，她次次都在聽音樂。（我認為這也太巧合了吧）

我和此人是很好的朋友，我可以這麼説，她的腦子裏有一大部分都被幽默細胞給霸佔了（指已開發地區）每次下課她都給我好多的歡樂。和同學一唱一和，你想不笑還不行，向被施了魔法一樣。有時你在大笑不已時，傻乎乎的她還糊里糊塗的冒出一句：“我做了什麼啦！真是的笑什麼？”看着她一臉無辜的樣子真是不知道説什麼好。不過她有時有些胡攪蠻纏不講理，時不時跟你頂上兩句，跟她相處呀，就像打仗要小心地雷。她不喜歡出去，她喜歡到在家看書。可她並不斯文，只有看起書來才像變了一個人似的。她不喜歡拘束，（説實在的我也不喜歡，像個小鳥關在鳥籠似的，心裏不自在。）她渴望自由。

以上是此人的描述，如有見到者，請把她從書中拉回來。本人會很感激你，有高額獎金噢！（鬧着玩的，我身無分文，我這個月還向我媽媽貸款了呢！）

哦！忘了告訴你們，我就是‘她’！（這話一般人兒我不告訴他。）

尋人啟事作文 篇7

尋人啟事：有知我懂我人士在生活大道，內心深處拐角口附近走失。體貌、年齡、性別不詳，只知他善解人意。由於本人現在痛苦、迷茫，望能提供線索的人與我聯繫。聯繫方式：叩開我的心門，本人定會熱情迎接，必有重謝。

“又考砸了！”看着那白紙黑字紅叉，我強行揉了揉雙眼，命令那不爭氣的淚水趕快消失。最近也不知怎麼了，幾次考試分數總是不盡如人意，初二雖然是個過渡的年級，但再這樣下去，我非得陷入沼澤最深處不可。我試着自我尋找原因，但情況依舊沒有改變。同學、老師、父母會不會對我很失望…… “我究竟是怎麼了？”從玻璃中隱約看到了自己，我忍不住問道。

又是體育課，我苦悶的心情還沒有好起來，和好友走在操場上，看着雨後的積水，自我解嘲道：“讓我去跳河好了，誰也別攔我啊！”也許是感覺到我低沉的情緒，好友拍了拍我的肩膀説：“不就是個小考嗎，又不是中考，反正也不怎麼重要，下次努力就好了嗎！”我聽到心中有某個地方“咯噔”一聲，好像是開鎖的聲音。

下午，我去了老師辦公室，因為老師想找我談談，心中忐忑着，還是敲開了那扇門。"來了！"老師熱情地叫着我。接下來的談話，沒有預料之中的“老師對你很失望”，反而是一些關切地詢問和鼓勵的話。“老師相信你”，我的心裏暖暖的。

回到家，遏制住心裏的恐懼，我把試卷放在媽媽面前，“媽，又考砸了。”我努力強迫自己流露出最悲哀的音調。誰知，媽媽只是看了看卷子，問我大致錯在哪裏，原因是什麼，便籤好了字説："算了，這次就這樣吧，不允許有下一次了。”而我的心中彷彿感受到小小的歎息，我明白，我會努力。為了愛而努力。

窗外又下起了雨，夏雨的傾盆而下，給我一種説不出的快感，望着因細雨而顯得朦朧的天，我告訴自己："是該刪掉尋人啟事了！"因為，我所認為丟失了的，從未停止尋找過的，就在身邊，那就是我所尋找的愛的力量。

尋人啟事作文 篇8

今天在上課的時候，老師讓我們寫一篇尋人啟事，我們異口同聲地問，寫誰的？老師説，寫你最熟悉的人就可以了。果不其然，我班同學寫的全都是自己的媽媽。有一兩個個別的同學，寫的是自己的爸爸。我也不例外，我寫的是自己的媽媽。

老師對我們説，先寫年齡，在寫外貌特徵，這對我們來説都不難，因為畢竟一起生活了16年了，而且他還是自己最親近的人，當然會記住了。同學提筆就寫，我也是，聽到老師剛説完這句話，我就拿起自己的筆，開始寫上媽媽的年齡和外貌特徵。有的同學思考了一小會，然後寫上了自己媽媽的年齡和外貌特徵。老師走了一圈，看了看大部分同學寫的，説，很好，看來同學們都寫完了呀，看來同學們對自己的媽媽還是很滿意的。我班同學都笑了。老師接着又説，啊，一條會有點難，因為這要寫媽媽臉上的特徵，或者是身上的特徵。知道臉上的特徵是什麼嗎？比如臉上有沒有痣？或者臉上有沒有疤痕？身上有沒有疤痕？我絞盡了自己的腦汁，好像是有那麼一顆痣，可是她在哪裏呢？好像是在眉毛下面，不，好像是在額頭上面，好像也不是，他到底有沒有啊？胡亂的編了一條，寫了上去。我看了看自己四周的同學，他們也是皺着眉，低着頭，冥思苦想。同學們，有的喃喃自語地説道，我記得媽媽胳膊上是有一條疤了，可是到底有沒有呢？唉，我記得媽媽臉上好像是有一顆痣來着，他在哪裏呢？同學們都互相糾結着，過了一會兒，才提起筆寫了下去。老師看了一圈，已經一目瞭然，接着他又説，然後再寫媽媽今天穿的什麼顏色的衣服和什麼顏色的鞋子，還有什麼顏色的褲子？然後寫出媽媽今天的頭型。這讓我更糾結了，我記得媽媽今天好像穿的是紅色的衣服，唉，不對，好像是那件黑色的羽絨服。是紅色的，還是黑色的來着？我皺着眉頭，在那裏真的非常非常認真仔細的回想，可是就是在腦海裏回想不出來。我看了看自己四周的同學，他們也是，在座位上冥思苦想。原來我們對媽媽是這樣的，不關心，我們一直以為對他們的關心已經夠多的了，平時同學們穿了什麼牌子的鞋？或者穿了什麼牌子的衣服？我們都能一瞬間就記住，可是媽媽今天到底穿了什麼樣顏色的衣服？我們卻記不住了。

回到家之後，我讓媽媽寫一則尋人啟事，是尋找我的尋人啟事。媽媽不到十分鐘就寫完了，寫的詳細而又具體，寫出了我今天的頭型，寫出了我今天的衣服，寫出了我今天的褲子，甚至寫出了我今天穿的是什麼樣牌子的鞋。我們真的對自己的媽媽關係有點太少了吧？