老師漫畫作文五篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家整理的老師漫畫作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師漫畫作文 篇1

老師，這個詞似乎是學生時代最常使用的了，這個職業很高尚，是成就祖國未來的希望，然而，每個老師雖然性格不同，但對學生們永遠是愛撫的。

我們班來了一位新老師，我們都很期待我們的新老師。“嗒嗒嗒！”一個人的腳步聲傳了過來，好似輕快的音樂。這是哪科老師呢？——噢，原來是我們的語文老師呀！她擁有着一雙水靈靈的大眼睛，精緻的睫毛，櫻紅的嘴，長長的頭髮，美麗極了！

“嚴師出高徒，藝精靠磨練。”只有一絲不苟的好老師，才能教出好學生。有一次我們班上有幾個人沒有完成作業，放學時老師把他們留下來補作業，第二天沒有一個不完成作業的人。

我們的老師，知識淵博。老師講課時，常常會運用一些名言警句，使我們的課堂更加有趣。

老師還經常説一些歷史故事，我們都很喜歡呢！

我們的老師，不管哪一個方面，她都會，有時候，我們都弄不清楚她是什麼老師。上回，合唱比賽，作練習時，她還給我們做示範呢！

我們的老師不僅知識淵博，還有着高尚的品質。合唱比賽做準備時，我們這方面不太擅長，我們的語文老師就讓出了許多課，改為了音樂課。

我要感恩您，用算不完的愛，數不完的辛勤，來澆灌着我的成長，滋潤我的生命，喚出我努力奮鬥的精神。無論怎樣，我將感恩您，報答您，但，我的回報，只不過是滴水之於長河遠遠不夠。

老師漫畫作文 篇2

“同學們好！我姓吳，本學期擔任你們的語文老師。我希望我是你們的老師，也能成為你們的朋友！”新學期第一節語文課，吳老師就這樣向同學們作自我介紹。聽到她那悦耳動聽的聲音，看到她那和藹可親的面容，不由你不喜歡。一段時間相處下來，我更加覺得吳老師令人敬佩了。

吳老師“神”。課前就聽説吳老師經驗豐富，教學質量高，這一點我們很快就得到了驗證。吳老師上課非常吸引人，一些枯燥無味的東西一到她的嘴裏馬上就變得妙趣橫生了。這不，第一次月考，我們班大部分同學都得了優分，我也是。注意，是大部分哦。

吳老師有“奇”招。有一次寫《長江作業》，我們好多同學都忘記“攀登”的“攀”字怎麼寫了。這要在往日，老師一定會生氣的。吳老師可沒這樣，她笑着告訴我們記住字形並不難，很多看起來很難的字其實也很好記，只要用對了方法就行。“兩木夾兩叉，大手把你拉。”老師便説邊把這個字寫在黑板上，我感覺我再也不會忘記它了，而且也記住了一種利用兒歌記憶字形的`方法。原來，語文還可以這麼有趣呀。

現在，我們都覺得吳老師“牛”。不知道從什麼時候開始，同學們上課都不太愛舉手了，不説別人，我也是這樣。因為這，以前我們沒少受老師批評。上課時，吳老師發現了這個問題，她耐心地啟發我們，跟我們講積極舉手發言的好處。看到老師充滿期待的眼神，聽到她熱情的鼓勵，我心裏忽然湧起一股力量，勇敢地把手舉了起來。周圍的幾個同學見狀，也紛紛舉手了。吳老師非常高興，跟我們這幾個同學一一擊掌，很開心地説：“你們這幾個朋友我交定了！”你知道嗎，老師的話語像陽光一樣照亮了我小小的心房，我感受到一種從未有過的快樂與温暖。現在你來我們班，每當老師提出問題，同學們舉手發言，可熱鬧啦。你説，吳老師“牛”不“牛”？

我的老師“神”“奇”“牛”。

老師漫畫作文 篇3

“還是那句話，我只會救在水中努力上岸的學生，而不會救早已放棄了掙扎，只是下沉，而不是向岸上爬的學生。”這就是我四年級的數學老師——蔚老師經常説的口頭禪，幾乎每一個學生不認真聽講，她都會把這句話重複一遍，所以大家都叫她“口頭禪”老師。

初次見面的時候，“口頭禪”老師腳踩兩隻米黃色高跟鞋，一條寬腳褲，一件黑白相間的波點上衣，頭上戴着一個黑色髮卡，盤了一個丸子頭，面帶笑容地走進了教室。進教室第一句話就説起她的口頭禪：“我只會救在水中努力上岸的學生……”

“口頭禪”老師平易近人。有一次正要下課，有一位女同學不知道為什麼，突然哭起來，“口頭禪”老師停下了腳步，過來安慰那位女同學，見安慰了半天沒有用，便使出了他的“獨門絕技”——講笑話，一般聽了“口頭禪”老師的笑話，沒有一個人不笑的。果然，不出所料，那嚶嚶直哭的女同學也破涕為笑了，“口頭禪”老師問她為什麼哭？那位女同學原來是因為她同桌打斷了她上課才哭的，於是，那句口頭禪像唸經一般從他同桌的耳邊掠過……

分班後，我就看不見蔚老師了，我多麼希望再聽一次蔚老師的口頭禪啊！

老師漫畫作文 篇4

她，今年55歲，身材微胖，皺紋沿着臉頰爬上了額頭，嘴脣乾裂，牙有些黃，她就是我的數學老師劉老師。她是越來越讓我琢磨不透了。

“砰”的一聲巨響，劉老師抱着作業本破門而入，邊走邊吼：“一班學生，寫個作業有這麼多錯的，上課交頭接耳，不知道在幹些啥，胡佳媛、丁佳奇，給我站起來聽，我就不信你們聽不進去……”，足足訓了有五分鐘，而且都是一些老生常談，真是聽得我耳朵都起繭子了。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，劉老師正給我們講課時，一陣電話鈴聲響起，劉老師拿起手機一看，原來是她的兒子，連忙跑出教室去接電話，透過窗户，我隱約聽到，“唉，東傑呀，你今天回來了，要吃什麼，你儘管説，讓你爸去買菜，回來我給做……”，聽完以後，我當場懵了，這還是我認識的劉老師嗎？

劉老師呀，你真是讓人捉摸不透，對我們這麼嚴厲，對你自己的兒子又那麼温柔，不過，不知道為什麼，我是越來越喜歡你了。希望，你以後也可以對我們温柔一些。

老師漫畫作文 篇5

從小到大，教過我的老師形形色色、很多很多，但讓我記憶最深刻的是教我數學的王老師。

他非常高，一米八的個子，站在他身邊時，我們就像小人國的居民。他走起路來昂首闊步，從不駝背彎腰。美中不足的就是瘦了點兒，他平時吃得也不少，可不知為什麼，就是瘦。

王老師愛笑，課上愛笑，課下也愛笑。有一次，一位同學發言時，不小心説錯了一個詞，全班都沒發現，唯獨王老師聽出來了。但他並沒有立刻指出錯誤，而是安靜地注視着我們，微微地笑着，一直笑，笑得大家心裏慌慌的，趕緊又去仔細思考那位同學的發言，終於找到了紕漏之處。這時，王老師才為我們豎起了大拇指，誇獎我們真能幹。

他也很敬業。有一次，他不小心把腳扭了，經過處理之後，也只能拄着雙枴走路。他原本可以在家休息，但是他為了不耽擱我們的學業，仍然堅持來上課。要知道，拄着雙枴上下四樓是非常艱難的。每一次單腳跳上四樓之後，他的額頭上都會佈滿了汗珠。上課寫板書的時候，他只能把雙枴放掉，單腳立着，一隻手撐着黑板，另一隻手拿着粉筆寫板書。時至今日，每當想起那一幕，我都會為自己能擁有如此盡責的老師而感到驕傲。

王老師既敬業也愛笑，他也是一位和藹可親的好老師，我永遠忘不了他。