"漫畫"老師作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的"漫畫"老師作文，歡迎閲讀與收藏。

"漫畫"老師作文1

朋友，你喜歡看漫畫嗎？如果要給一位老師畫漫畫，你會選擇誰呢？我呢，選擇的是語文老師。

我們的語文老師，有一張白裏透紅的臉，一頭濃密的長長黑髮，她的普通話很好，聲音像播音員。語文老師姓王，40歲出頭，戴着一幅粉色的眼鏡，她的性格温和，平時從不發火。

王老師的幽默“無人不知，無人不曉”。在一次上課前，她無意中發現數學老師放在講台邊椅子上的擴音器，頓時眼前一亮，樂呵呵地説：“這是個好東西。”説着，就立即把擴音器系在腰上。可是，根本圈不起來，老師的`臉更紅了，她不好意思地説：“數學老師太瘦了！”接着，她又補充了一句：“我屬於微胖型的身材，但只能説我會挑衣服，看不出胖。”我們被她的話逗得哈哈大笑。老師只得把擴音器放在桌上，她打開擴音器開始上課，用了一段時間後，自言自語地説：“這東西真好用，回去我也買一個。不過，在買到之前，我就先蹭數學老師的用！”結果，老師把擴音器用了還剩一點兒電。數學老師上課時，打開擴音器。擴音器發出：“請充電！請充電！”的提示音，數學老師納悶地説：”怎麼回事呀？明明早上電充滿了的。”我們説是語文老師用的，數學老師皺了一下眉頭，説：“你們帶個話給語文老師，説數學老師讓她自己去買一個。”第二天，語文老師來了，正準備“偷”用數學老師的擴音器，我們異口同聲地説：“不能用，數學老師不讓用！”王老師愣了一下，笑着説：“數學老師準用呢！她可大方着呢！”我們聽了，又是一陣大笑！

這就是我們幽默、搞笑的語文老師，她可是我們的“開心果”喲！

"漫畫"老師作文2

如果讓我形容趙老師的模樣，我會告訴他：“永遠保持端正的身體，在我眼裏看來，趙老師穿不同的衣服，胖瘦都不一樣了，穿緊一點時，挺瘦；穿稍稍寬鬆一點，反而感覺有些微胖。”

“要有爭的能力，也要有讓的風度”是趙老師的“名人名言”。在我眼裏，趙老師善於鼓勵學生。每當一節語文課趙老師來臨時，我既放鬆又興奮。趙老師讓我們回答問題的時候，總是説：“這位同學抓到了句子裏的一個關鍵詞……這個答案好在……這個錯誤犯得很有價值，雖然有點小問題，但是不要灰心，我期待你下一次的表達！”這些都是趙老師在課堂上對同學的鼓勵。説起優點，那可多了去了：生氣時音量不大；能與同學們融在一起；從來不用書用力地拍打桌子；懲罰犯錯了的同學不太狠……

趙老師温和又嚴肅的目光，總讓我重拾自信；趙老師的話語；像泉水一般叮咚作響；趙老師的動作，是多麼強勁有力，在黑板上的每一個字似乎都是印上去的。當有同學在走神或在聊天的時候，會輕輕摸一下他的頭，或叫他來回答問題，當這位同學膛目結舌，很尷尬的看着黑板和桌椅，趙老師非但沒有批評，還搖搖手讓他坐下，説：“看來，這位同學，好像沒想好。大家一起告訴他吧！”於是我們一起説出了答案。

這就是我善於鼓勵、温和又嚴肅的語文老師——趙老師。