【推薦】校園活動的作文三篇

在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的校園活動的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

校園活動的作文 篇1

五一勞動節將至，雲淡輕風，和風日麗，我們迎着和煦的春風，開展了“五彩繽紛橋，溝通G20活動”。

金燦燦的陽光灑在每個人歡樂的臉上，灑在每一座精心製作的橋樑上每一座橋都是獨一無二的。嘿你快看哪，那兒有“白娘子”在介紹着西湖上的九曲廊橋呢！它是在多根木頭的兩端打上了小洞，並用打了蛇結的繩子串聯起來，下面還打印了一張西湖風景，別提有多精美了，讓人身臨其境，好像現在就站在西湖邊，欣賞着隔岸的風景。呀，你快瞧哪，那兒有手工DIY，它是用超輕粘土捏出來的。在同學一雙雙靈巧的手下，粘土慢慢有了身形，有了橋面，有的，還有圍欄呢。哇，你快來，那兒竟然還有現場試驗。同學們的思維碰撞着：怎麼才能使浮橋浮起來？怎麼又才能更加的平穩？加的重量越多呢？邊動手邊思考着。大家在其中學習知識，動手操作，學到了不少知識。

其實，橋並不是簡單的便於人們行駛的，用什麼材料夯築起來的工具。這更加是一種象徵，一種精神。茅以升為了人民利益造橋，又為了革命的勝利，老百姓的幸福，忍痛揮淚炸橋。“橋”代表着和平。它用兩端，連接着兩地人民，兩個不同的地區。G20，用20根簡單的線條連接着20個不同的國家，它象徵着世界再無戰爭，和平永駐！我們將聽不見嬰兒的哭喊聲，聽不見樓房倒塌的聲音，聽不見戰鬥機“轟隆轟隆”的戰鬥聲！

天是異常的藍，陽光異常明媚，每個人，每件事都是那麼的美好！

校園活動的作文 篇2

“叮鈴鈴 叮鈴鈴”上課鈴聲響了，向老師笑眯眯地走進教室，和顏悦色地對同學們説：“今天我們來玩一個遊戲——詞語接龍，好嗎？”同學們都説“好、好、好！”

開始分組了，四人一個小組，共三個組，分別由我、申嘉明、楊睿熙當組長，通過石頭、剪刀布決定先後順序，然後每個組長抽籤一個紙團，準備工作就緒，遊戲就開始了。

首先是嘉明組上場了，他們起始詞語是“優美”、“美麗”、“麗……麗……麗”接不上來了，經過三個回合之後，他們最終得分還不錯；到第二組時，他們也取得了不錯的成績；輪到我們組的時候，我打開紙團，上面寫着“難忘”、“忘記”、“記得”、“得……得……”三、二、一，倒計時三秒，我組顏雨凡接不上來了，唉！這麼簡單的詞，可以組“得到”嘛，經過一番猛爭之後，最終分數出來了，嘉明組59分，我們組和睿熙組都是69分，並列第一。其實，嘉明組也不錯呀，第二名，但他們不服氣，要重新再來比賽，我們都説“抗議無效”，他們只好就此罷休了。

這個遊戲既增強了我們的詞彙量，還加強了我們同學間的友誼，真好！

校園活動的作文 篇3

這週五，學校組織下午開展科技節遊戲遊園活動。我認為這次遊園活動非常有意義。

中午，各個班級連忙在裝飾場面，我們和老師在班裏的提議：決定了一個名叫“夾彈珠”的遊戲。開始之前，同學們已把教室打扮的煥然一新，在後門的'牆上貼了一張關於夾彈珠的內容和規則的海報。整個校園張燈結綵，猶如節日的街市。

遊園開始了，我是負責彈珠組的，我的意洋洋的站在遊戲桌前，由於剛開始來玩的人不多，可是，不一會兒，來玩的同學猶如一條長龍，裏三層外三層，人山人海，熱鬧極了。我一聲令下，“開始，”玩的同學連忙湧筷子把彈珠從一個碗夾到另一個碗。大家玩了一次又一次，門口排隊的人不但沒有減少，反而越來越多，這時，我彷彿覺得自己真得成了一名工作人員。沒過多久，我們班裏的獎品一掃而光，同學們高興極了。

在這次活動中，我認為實在太有意義了，可是當我覺得自己是一名工作人員的時候，真得忘記了我是——陸益愷。