放牛班的春天觀後感550字

在看完一部作品以後，一定對生活有了新的感悟和看法吧，這時候，最關鍵的觀後感怎麼能落下！在寫觀後感之前，可以先參考範文，以下是小編為大家收集的放牛班的春天觀後感550字，希望能夠幫助到大家。

放牛班的春天觀後感550字1

之前，常聽先生説起放牛班春天的故事如何如何的感人，我不削一顧，心裏想：什麼放牛搬的春天哦，直到想全鄉培訓，電影不放的那一刻，我恍然大悟，我為我的無知羞愧呀。原來是“班”級班.

原來是放牛班的春天！！

這所學校的學生大部分都是問題兒童，這些題兒童常被校長以殘暴的高壓手段，體罰管治。

馬修老師到這所學校，用自己的方式改變了狀況。當他發現學校沒開音樂課時，他以然決然用音樂來打開孩子們封閉的心累，他讓每個孩子找到了自己的價值所在。

影片中的幾個片段讓我記憶深刻。

感動（一）

馬修老師第一次進校時，在校門口戰着一個叫佩皮諾的孩子。佩皮諾每週六都會站在校門口等着等着………..

他多麼希望爸爸來接他呀，實際上他的爸爸早已去世了，可男孩不肯相信，在後來的日子裏，馬修老師在上課時一直把小佩皮諾抱來放在講座上聽他上課。這種愛是何等的重要，尤其是對一個沒有父母母愛的學生尤其重要。

故事的結尾，在馬修老師離校的那一天，小佩皮諾帶着自己的行李要跟馬修老師周，在他心裏。他認定馬修老師就是自己的爸爸，當馬修老師讓司機調轉頭，把小佩皮諾帶走，我的眼睛濕潤了。

每個學生都希望越着馬修這樣的好老師，而我們作為老師的身份，我又做到了多少讓學生把你當老師呢？？

感動（二）

當校長不讓孩子們送馬修老師時，馬修老師一個人走了，顯得那樣的孤單，於是自言自語，“我一個大大的音樂家，居然被解聘。”

此時，空中飄下來一架架紙飛機，裏面是孩子們對馬修老師的祝福！和簽名。當馬修老師抬頭一看，高高的圍牆上，一個個擠着，使勁伸出手向馬修老師做最後的告別，那一刻，眼淚有一次奪眶而出。

馬修老師的教育理念需要我們教育工作的人去會意。他挽救了許多孩子的心靈，培養出皮埃爾這樣的指揮家，他已有無法改變和無法挽救的學生，但他盡了自己上所能，做自己可以做的事。

每個學校，每個班級都有問題學生，關鍵是我們這樣去發現，又這樣去引導，這讓每個孩子都找到有屬於自己的春天？

德國哲學家雅斯貝爾斯説：“教育就是一棵樹搖動一棵樹，一朵雲推動一朵雲。一個靈魂喚醒一個靈魂。”我想：馬修老師做到了。

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《放牛班的春天》，一部愛的電影愛的電影，一部將教育放大電影。影片中描繪了一個音樂家，來了一個叫做池塘之底的私立學校教書，的確對於這位音樂家來説，他的人生似乎到低谷，但他卻並沒有因此而沉淪。

在這所寄宿學校裏，校長殘酷嚴厲以“行動反應”的制度來“制裁”學生併為去感受學生悲哀與痛苦，而是相反，“以牙還牙”，可見這樣的教育體制，又怎能使一個學生有所成就，而今天在中國又不知有多少像影片中“校長”一樣的老師為了名利，更為了所謂的“成績”，對學生實行殘酷的體罰，而這樣的體制又怎能被使稱之為教育呢！

相反，在校長“行動和反應”的體制下，馬修老師用愛挽救的學生的心靈，正如影片中所描述的，這裏的每個孩子，在心中或多或少都有着影音影，自卑，怨恨對生活的抱怨，正是處於這樣環境中，孩子們的行為才會一步步變得更惡劣，但馬修老師的愛卻不同，還用音樂喚醒每個孩子內心的善良，他寬容了每個學生，但卻絲毫不放縱他們，即使犯了錯誤，也不會告訴校長，而是一步步的讓他們走向正軌。不僅如此，馬修老師的愛，還體現在他沒有忽視每個人價值，不會唱歌的佩皮諾成了他的音樂指揮助理另一個高個子男生做了指揮架，顯然馬修老師沒有讓他們失去價值，而是給他們人最基本尊嚴，和信任，可見是馬修老師的愛，不僅是寬容，更是對人格的尊重，對學生的信任。他用音樂喚醒學生內心最真誠最美好的東西，而學生也陶醉其中，伴隨着悠悠的歌聲，尋找到他們內心最真誠的夢想與人生的方向。

馬修老師用愛與音樂，一步步進化着孩子們的心靈，正如歌曲中所唱的那樣“空中的風箏，請不要停留，飛向海洋飛向天空，一個男孩正把你仰望”“孩子們迷了路，向他們伸出手，拉他們一把，步像往後的日子”那一首首的樂曲，在孩子們心中悠悠的盪漾着飄向詩和遠方。

放牛班的春天觀後感550字3

看完《放牛班的春天》這部影片後我的心靈受到了強烈的震撼。

這是一部讓人感動的影片。

四十八年前，主人公馬修到一家學校擔任學監，這所學校被稱為池塘之底，這個學校由調皮的孩子，殘忍的校長，冷酷的教師，嚴厲的制度構成。

馬修剛來到這個學校時，就看到一個孤兒——貝比諾。

貝比諾是一個孤兒，他的父母很早就去世了，但他堅信他的父母在星期六一定會來接他。

馬修用自己執着的心，建立了合唱團，還發現了一個擁有非凡的嗓音的人——莫朗奇。

他的嗓音與眾不同，這也讓他獲得了馬修的信任，馬修也讓他在合唱團中獨唱。

經過了長時間的努力，馬修贏得了學生們的愛戴，可最後被解僱了，但在他走出校門的那一刻，曾今無惡不作、行為極差的那些學生，

向他扔紙飛機，飛機上寫了學生對他的看法和告別，看到這裏，我潸然淚下。

在這部電影中，校長受這所學校的制度和學生的行為所影響，常常虐待學生，但在後來，在馬修的勸説下，他還嘗試着摺紙飛機；還有一次，

他被學生們用球擊中了頭，不但沒有去責罵學生們，反而和他們一起踢球，校長也逐漸變得善良了，但他還是太注重於名利，最後被上級開除了。

馬修老師雖然僅僅是一個學監，而且他做的事也沒有什麼驚天動地，也沒有創造什麼完整的教育理論，但他卻是一個偉大的老師。

在學生的心目中，不管什麼時候，馬修老師都是尊重、相信、理解、寬容他們的。

的確，馬修老師真正站在了孩子的角度上，所以，孩子們犯的一切錯誤都是可以容忍的，都應該相信他們，給他們證明自己的機會。

看了這部影片，感動之餘，我也得到了啟示：在我們的教學當中，應該看到學生自己的優點和缺點，關鍵要看怎麼去教育，怎麼去挖掘孩子的天賦和愛心，孩子才能很好的成長起來。

放牛班的春天觀後感550字4

“師者，所以傳道授業解惑也”我一直覺得，老師應該是個有情懷的職業，它離不開道義也離不開愛的傳遞。正如《放牛班的春天》中的馬修一樣，在一個看不到光明，到處都是問題學生的池塘之底仍選擇用真心面對孩子，用真誠感化他們。

每一個孩子都是天使，也許問題小孩只是沒有遇到愛和陽光的普照，沒有遇到一個可以理解他們的人。在馬修眼裏，每個小孩都有他們的優勢，唱歌跑調的小男孩可以當指揮家，不會唱歌的小皮皮諾可以做指揮官助理看大家唱歌，連“無藥可救”的蒙丹都是他眼中唯一的男中音。他給予每個人肯定，不給家長告狀，教會小朋友合作，成為他們的朋友，用音樂點燃了孩子們的希望。

同為教育者，校長放棄音樂夢想卻依舊嘲諷踐踏別人的音樂夢想，把自己的人生不滿發泄到孩子身上，一直覺得在這裏的小孩都是有問題的。對於“慣犯”蒙丹，給他強加偷錢的罪名。對於名利場無比追逐，面對失火的學校，他不是慶幸孩子安然無恙，而是在意自己的獎金和勛章打了水漂。

也許我們處在池塘之底，也許我們是問題小孩，也許我們並不完美，也許我們五音不全，也許我們成績很爛，功課差勁。但是，只要我們願意相信，堅持熱愛，一直等待，就會有希望出現。

“黑暗中的方向，黑暗中的方向，希望之光，生命中的熱枕，榮耀之巷。童年的歡樂，童年的歡樂，轉瞬消逝被遺忘，一道絢爛金光，在小道盡頭閃亮。”

放牛班的春天觀後感550字5

為進一步加強學生思想道德建設，通過德育載體的不斷創新、社會文化資源的有效整合，提高學生的道德素質，豐富校園文化內涵。11月6日，學校組織學生們觀看了《放牛班的春天》這部電影，現將部分優秀的觀後感展示如下：

看完《放牛班的春天》這部影片，我的心靈受到了強烈的震撼。感謝學校的安排，使我又受到了一次良好的師德教育。

感動之餘，有一個片段給了我深刻的印象：在合唱團表演的那一刻，那個最具有音樂天賦的男孩，因為過錯被晾在一邊，心情沮喪，神情顯得格外落寞。就在第一段音樂結束時，老師突然轉向男孩示意他演唱，男孩很驚訝，更是驚喜，而後帶着一種幸福的滿足感完成了他的演唱。

一位老師可以讓一個孩子得到對自己的肯定，以及對人生的期待，真的很偉大!在求學的路上，我們每一個人都渴望遇見一位這樣的老師，人生的旅途中遇到一位賞識自己的“伯樂”，是多麼幸運的事!想想我們的身邊，想想那些幫助過我們的老師和同學，能夠遇上也是一種幸福。其實幸福需要我們去感悟、去體會。像馬修老師一樣，雖然被校長開除了，但那一雙雙從窗口伸出的小手，那一個個寫滿了孩子最真摯祝福的紙飛機已足以讓他感動，讓他幸福!

願普天下所有的老師都能用尊重、用愛心、用感情去感動學生;願所有的學生能不忘師恩，用自己特有的方式來報答所有愛着我們的老師和朋友!

放牛班的春天觀後感550字6

塵世間誰都想要有力量。希望有力量生存，有力量養家，有力量成就更多。

但是，力量，每個人顯然有着不同的理解和追求。

劇中主角，忠厚老實甚至有點兒窩囊的教導主任，怎麼看都是好欺負的對象，就連小孩子都不把他放在眼裏。但是，隨着劇情的推進，發現他簡直就是自帶春天的天使。他的春天，温暖着茫然無望卻渴望愛和美的孩子們，點燃了因生活困頓而沒有自信的女子的信心，他甚至還一度把春天吹進了貪婪而食古不化的校長的心裏。那場全校隨着音樂快樂舞動的場景簡直讓人以為從此大家快樂地生活在一起。

這幾次春風化雨的美好時刻的出現，都是音樂帶來的。有些拘謹、人生也不太得意的教導主任仗劍走天涯的力量就是音樂。音樂使他自帶光芒。他沉浸在音樂和沉思中時，他教孩子唱歌時，完全成為另一個人。不再是凡塵裏那個怕校長讓他丟了餬口的工作窩囊中年男，不再是擔心孩子的惡作劇而管不了的教導主任，也不是那個連“愛”字都沒能説出口的失戀人。詩情畫意都寫在了他的臉上，通身充滿了文藝範兒，有了力量，讓孩子們臣服於他的“魔力”裏。

返回世俗的他卻是無力的，像是立刻被打回了原形，完全沒有了音樂裏的頂天立地、雄心壯志和讓人見之忘俗，仍舊是那個為了三鬥米而折腰的囁嚅人。但是，良知所給與他的高尚卻沒有隨着音樂的暫停而消失。被辭職後的教導主任在蒼涼的清晨，形單影隻地走上了他來時的路，一個送行的影子也沒有出現。突然，學校高牆裏一雙雙孩子的手拋下一張張祝福的紙片，-在他離開的路上綻放出希望的花兒。原來是真的，只要春天來過，花兒就一定會綻放，綻放後結出的種子還依然會植根在珍貴的人間。

天使美而不自知，無聲度化身邊人。

《放牛班的春天》裏的春天是音樂，是良知，是美，更是是善良和希望的啟蒙。

放牛班的春天觀後感550字7

你知道5月25日是什麼節日嗎？對，是我們學校的心理健康節。我們全班一起看了心理電影《放牛班的春天》。

電影中，馬修老師來到一所學校。他教的班級裏有很多孩子都是十分調皮，還欺負老師。在大部分的老師眼裏他們是無藥可救的。第一天，馬修來到教室，這裏十分吵鬧，一個孩子叫着：“禿頭來了。”教室裏立刻鴉雀無聲了。剛走進教室，一副骨架赫然出現在了他的眼前，嘴裏還抽着煙，十分滑稽。馬修對骨架説：“上課不許抽煙，包括你。”説着便把煙抽出來，扔掉了。頓時，他的幽默引起了全班的鬨堂大笑。這時我也忍不住笑了出來，我覺得這位老師真是又有趣，又有膽量，那一刻我突然有理由相信，這位老師一定會把這個混亂的班級教好。

過了幾天，馬修和學生們熟了起來。他教給大家許多音樂知識，一個叫皮耶的男孩唱得特別好，還在一次表演上大顯神威。此時，這個班的情形也在慢慢變好，學生們的臉上漸漸有了真心的笑。他們時常在一起玩，像一隻只活潑可愛的小麻雀，迎來了屬於自己的陽光明媚的春天。同學們也不欺負老師了，這讓校長也感觸很深。一次，校長路過，不小心被球碰到了，馬修立刻説：“這是一個意外的球。”校長不但沒生氣，反而一起玩了起來。我看着開心極了，馬修真的把這個班教好了，太神了！如果沒有這位老師，沒有此時和諧的氛圍，也看不到這羣孩子一步步地成長。

最後，馬修因一次火災被冤枉而被趕出了學校，臨走之前，他突然看到一架飛機飛出了窗外，他知道這是他的學生寫的。一個皮比諾的孩子還請求老師把他帶走。

看完這部電影之後，我知道了：用一種愛來關心孩子，能讓壞孩子變成好孩子。壞孩子只是一些曾受過嚴重的心理打擊的孩子，他們用強硬的行為對抗外部環境。讓這樣的人產生心理變化十分困難，但馬修卻真正做到了。

放牛班的春天觀後感550字8

對於教育這一方面，許老師常常對我們説:這個世界上沒有問題孩子，只有問題家長。這也和我們這周所觀看的電影《放牛班的春天》中所展現的一樣，一所名叫“塘底”的學校專門收留其它學校容納不了的問題孩子，這些孩子無一例外的都來自單親家庭或者乾脆是戰爭遺孤。他們搞惡作劇、起鬨、抽煙、打架，在我們眼中他們似乎無藥可救，但新來的一位級長卻慢慢改變了現狀。級長教育孩子的方式不像校長那樣專橫，在他身上，我總能感覺到親切和包容，他曾是一位發誓不再創作的失敗音樂家，但當他發現孩子們具有音樂天賦時，便再次提筆創作，用音樂這種潛移默化的方式慢慢改變着那羣孩子們。

影片所帶給我們的東西非常多，我認為最有意義的是在啟發我們教育孩子的方式或者説是如何教育問題孩子。社會上那些罪犯，他們犯罪的誘因有很大一部分是小時候家庭教育的缺失。現今中國的學校能教給我們的也只不過是知識，可要想成為真正的人，思想、人格方面的培養是最重要的。所以必須做好家庭教育，可在中國，家庭教育的成果往往不盡如人意，因為中國家長教育孩子的方式大多是追趕式，總在後面把孩子追着、趕着，幻想着“棍棒底下出孝子”，這時孩子總會出現一些逆反情形，到不如採用牽引式，在前面引導着孩子成長，給孩子做一個好榜樣，這就好像治理洪水往往要用疏的辦法而不用堵。

在教育問題孩子時，我們可以試着找到他們身上長處或優點，把這些長處或優點放大，他們的問題就會慢慢消失，不過，在這過程中，我們或許需要一位像是電影中那樣具有包容精神和親切感的馬修老師。

電影往往來源於生活，卻彷彿又高於生活。我們在觀看電影時所看到的未必是電影想表現的，這就需要我們透過現象去看本質！

放牛班的春天觀後感550字9

去年美術課，教師分享了一部好電影給我們──《放牛班的春天》。它扣人心絃的畫面，至今依然烙印在我的腦海。一位代課教師──馬修，進了一家收養孤兒或不正常孩子的學院，全校僅有幾班，通通是難以管教的學生；縱使上課時間，打鬧、惡作劇、也都毫不掩飾地表現出來。一次，一羣學生被馬修教師逮到改編歌詞，在宿舍裏亂唱；從此，他發現他們願意唱，只是不會唱。於是，馬修教師訓練他們一陣子，組成的合唱團名號便打響全國！但馬修卻被任性的校長資遣，那一羣原本只會闖禍的野孩子，居然從窗口偷偷丟出一架架紙飛機，滑過的弧線，宛如孩子們內心如刀割的傷痕，代表他們憂愁的哀傷。

多麼感人的一部片！一位平凡的代課教師，竟能把一羣只會為非作歹的小孩，教化成懂得感恩報答的小孩。整部電影我都睜大了雙眼觀看，深怕遺漏了哪一小段。它説明了只要有恆心、有毅力，凡事沒有不可能。教師的那一份細心、苦心，全在學生身上印證出來；每滴眼淚、每份心思、每次口舌，是那麼的真摯誠信。大家眼裏的小孩，只是尚未被愛的一面；在漫妙天籟的回聲中，才能體悟他們真心吐露出的美，以及童年應有的稚氣。唯有如此的感動，才能讓你我的心，多一個温暖的慰藉。

一場電影，是屬於自我的冒險旅程，讓自我的心靈感動；一場電影，是回顧以往時光與滿足超現實幻想的方法；一場電影，將多為你我的人生，增添豐富的色彩！

放牛班的春天觀後感550字10

星期天中午，電影頻道播了一本法國影片《放牛班的春天》，因為曾在預告中看到過，感覺還不錯，於是完整地觀看了影片。

影片用倒敍的手法講了一個老師教育特殊兒童的故事。在一所感化院裏，有許多行為偏執、叛逆頑劣的少年，院方的高壓政策激化了他們的逆反心理，經常發生嚴重的衝突。失意的音樂家馬修頂替不堪忍受的前任來代課，在深入瞭解孩子們的情況後，他採用正面、積極、激勵的教育方法逐漸取得了學生們的信任，並組建了合唱隊，用優美的音樂滋潤那些空虛的心靈。孩子們善良、天真的本性被逐漸激發出來，音樂方面的天賦也得到挖掘，其中一位成年後成了著名的音樂家。而馬修卻始終平凡地生活着。

整部影片的基調很平靜，但我卻被震撼了。當影片中響起孩子們聖潔、純淨的和聲，曾經頑劣的眼神裏滿是專注與柔情，我的眼睛濕潤了。

馬修是個好老師，因為他了解這些孩子的心理，知道他們的需求。在長期的鄙視與壓制下，孩子們迫切渴望受人理解、被人尊重。而馬修的教育正是體現了這樣一種人文關懷。馬修是個好老師，因為他的教育方法靈活多樣，不拘一格。當他替某人隱瞞錯誤並給他改過自新的機會，當他不歧視差生反而分派適合他們的任務，當他為了安慰傷心的母親而善意撒謊時，無不在傳遞這樣一種理念：滿足需求、情感先導；尊重差異、因材施教。

看完片子的整個下午，我的心情都不能平靜，經常地回想其中的片斷，回想身邊的孩子與老師，回想自己的教育。

教育的價值在哪裏？教師的價值在哪裏？這部影片給了我很好的回答。

放牛班的春天觀後感550字11

沒有看過影片的內容介紹帶着疑問開始了觀看……

影片給我印象深刻的是主人翁馬修老師（一位落魄的音樂家）來到了一所問題孩子的學校（孩子都是被家人放棄管教，被老師貼上問題孩子標籤的孩子們），通過自己的教育方式關注、激勵、賞識、平等、尊重每一個孩子，孩子們在這位善良老師的言傳身教下都發生的翻天覆地的變化，他們變得沒有那麼叛逆、沒有那麼無可救藥！相反每個孩子神上都有閃光點，如：馬修老師讓每個孩子試唱低、高音的分配，就連最叛逆的孩子蒙丹也被發現是最好的中音。

讓每個孩子都找到自己的價值所在，讓每個孩子都知道自己存在這個集體的意義讓他們都參與音樂表演中，孩子們得到賞識都很開心也很配合一起合唱。

他也非常關心孩子的生活，比如孩子們有很長時間沒有洗熱水澡了，他就去找校長反映，校長冷漠他就和別的老師一起想辦法解決了，這更像是一個父母對孩子的關愛！

在和唱團就要在伯爵夫人面前演出時，他故意冷落皮耶爾讓他承受一下挫折教育，合唱團不是離開他不行的，正式演出又給你孩子閃亮的機會，讓孩子校學會的感恩和珍惜！

反思我們自己在教育孩子的過程，是否也這麼用心，用情，用愛在教我們的孩子，去了解我們的每一個孩子？説教不如做給孩子們看，繁星閃閃顆顆璀璨！每個孩子都有閃光點，做為老師要給孩子犯錯改正的機會，並做正確的引導。

放牛班的`春天觀後感550字12

馬修是一位很好的代課老師。一天，“蛙底池”少年寄宿學校的一位老師，因為受不了這些壞孩子的行為辭職了，院長請來了馬修老師。開始，這些壞孩子並不喜歡馬修老師，馬修老師硬着頭皮去面對這些“小傢伙”，但他很有耐心。

一天晚上，馬修老師在整理東西時，意外發現那些壞孩子愛唱歌，於是，他組建了一個合唱團，他很快就讓這些孩子喜歡上了唱歌，通過唱歌這些孩子改掉了很多壞習慣，還懂得很多道理，成績也神奇般地提高了。上課也比以前安靜多了，甚至改變老師對孩子的看法，就連一向嚴厲的院長，也被改變了，更重要的是孩子們學會了團結。最後，在一次典禮上，他們唱的歌，讓下面觀眾大吃一驚，他們被孩子們優美純淨的歌聲深深地感動了。一位女士好奇地問：“合唱團是誰組織的啊?”院長見縫插針欺騙那位女士，説，是他組織的。馬修老師卻一點都不在乎，雖然他也想出名，但他更想教好這幫孩子。

後來，發生一次事故。院長一氣之下把馬修老師辭退了。馬修老師特別傷心，他戀戀不捨這幫孩子，他想教給孩子更多的音樂。院長不讓馬修見孩子們，馬修老師難過地走了，他剛走出沒多遠，天空中飛來了一些紙飛機，馬修老師打開紙飛機一看，都是孩子們寫給他的心裏話，他往上一抬頭，看見孩子們向他揮手，他的內心被深深地打動了，於是他帶着微笑走了，他雖然離開了學校，但他得到了孩子的愛和認可。

看完這部電影，我感受到，人人之間要相互關愛，愛是解決問題的唯一方法。愛是錢也買不了的東西，但是每個人都有愛。

放牛班的春天觀後感550字13

今天老師給我們看了一篇電影《放牛班的春天》，我在某本書裏看到過這部影片名，但沒有看過這部電影，所以我滿懷期待的看了電影。

這部影片主要講的是，曾經是一位音樂家的馬修老師，來到一所教養院當代課老師。這所教養院的學生很頑皮，而這裏的老師和院長都很冷酷、冷血、古板，只要學生犯一點錯，就要受到懲罰，而且是全體懲罰。馬修老師想改變現在的狀況，於是創建了合唱團，老師，發現了一個叫莫翰奇的男生對音樂很有天賦，讓他當了獨唱。這時，來了個轉學生叫蒙丹，剛入學沒幾天就被當作小偷抓去了警察局，再次回到學校沒幾分鐘就又被抓到警察局。在影片的最後，他把教養院給燒了。當院長看到教養院被火燒的一幕時，就吐露出了心中所有的想法。雖然這時所有的學生都平安無事，但最後院長把馬修老師開除了，還不讓學生們和馬修老師進行道別，但他們用紙飛機送別了馬修老師。馬修走的時候，一個叫貝爾諾的男孩跟着他一起走了。

看了這個影片，我一直有個問題，為什麼取名為《放牛班的春天》？後來我明白了：春天指的是馬修老師，放牛班指的是合唱團，是馬修老師感染了教養院裏的所有人，所以他是學生們的春天。

在這部影片中我認識了很多人，比如：寬容、關愛學生、平等對待學生的馬修老師，一心想着升官發財的院長和調皮的學生們。

這個影片沒有太華麗的背景，但是很讓人感到温暖，也很感動，讓我久久不能忘懷。

放牛班的春天觀後感550字14

一本泛黃的筆記本，讓一位聞名全球的指揮家，想起兒時的點點滴滴……。

那年夏天，馬修老師來到了一間輔育院，任務是教導一羣被大人放棄的孩子。輔育院的校長，是「鐵的紀律」的擁護者，校規嚴厲到連馬修老師都嚇得倒退三步。

無意間，馬修老師發現了這羣孩子喜歡唱歌，也具有潛能，靈機一動便成立了一個合唱團。過程中，她發現一位叫莫杭治的小男生，擁有一副如天使般優美的歌聲。雖然校長百般刁難，可是他們仍然偷偷的練唱。伯爵夫人知道了這件事，不但前來聆聽他們的演唱，也給予他們極大的鼓勵。最後，馬修老師因為犯錯因而被開除，他走之前帶走了一位孩子，後來這個孩子把日記送給了莫杭治。

我身為他們師生之間的情誼而感動，因為馬修老師有一顆包容的心，如此做並沒有讓這些小孩更囂張，反而讓他們瞭解自己的錯誤並願意改進。他們不再像以前對老師有多的怨言和誤解，也才能夠在合唱練習時好好配合，成功演唱。他教導學生的方法不像校長，每當有犯錯時只會毆打學生。他會去了解學生犯錯的原因，並講道理讓他們瞭解自己的過錯，然後再做勞動服務加以彌補。馬修老師之所以成功的得到孩子們的信任，就是因為他以「愛的教育」取代了一味的責罰，讓孩子們又再一次擁有被關愛以及關懷的感覺。

看完這部電影后，我也更加了解，世界上的每一個人都是獨一無二的，只要活着就一定還有希望，就如同輔育院的孩子一樣，只要我們好好努力，就一定有成功的機會。「只要功夫深，鐵楚也能磨成繡花針」，就是在告訴我們，只要努力就有成功的機會。

放牛班的春天觀後感550字15

《放牛班的春天》是一部無比感人的好電影。1949年，一個名叫克萊蒙·馬修的音樂老師走進了一所管教寄宿學校擔任代課老師。在他上任的那一天，他親眼目睹了學生們可怕的惡作劇和學校對他們的嚴厲懲罰。後來馬修老師發現了孩子們愛唱歌，就用這能淨化心靈的音樂把學生們純淨的心從地獄深處拉了回來。

面對這一羣行為和思想極端惡劣的學生，馬修老師並沒有恨之入骨，對他們進行嚴厲的懲罰，也沒有把他們交給窮兇極惡的拉齊校長，而是不斷的包容、寬容，給予他們無私無限的愛，這種愛，就是音樂。這音樂把學生們感動，把他們拯救。

這部由音樂貫穿始終的電影，採用倒敍手法，生動地講述了一個好老師用音樂感化一羣學生的故事。看着這部電影，曾經對着能淨化人類心靈的音樂嗤之以鼻的我羞愧得恨不能從地縫鑽下去，可轉念一想，這事就只有我一個人知道，怕什麼？現在，我就要把它説出來。

那是很早以前的事了，媽媽總覺的要學一門藝術才好。學什麼呢？不如就學唱歌吧！在我4歲那年，我和我的發小在媽媽的要求下無奈地去學習唱歌。

一開始，我根本不想唱，只是草草應付了事。第四周時，老師讓我去預習一首歌，可到第五週時，我完全把此事拋到九霄雲外去了。老師叫我唱，可我唱得五音不全，被老師批評了一頓：“你不學就算了，還胡唱一氣，音樂這麼美妙的東西就被你破壞了。”我頓時無地自容。

後來，我認真地學起音樂來，才發現音樂原來是這麼美妙——音樂陶冶了我的情操，淨化了我的心靈。

如果説老師是人類靈魂的工程師，那麼音樂就是當之無愧的淨化人類靈魂的清潔劑。無論是馬修老師，還是我的音樂老師，他們用音樂淨化了我的心靈。