觀《小人國》和《幼兒園》有感作文

《小人國》和《幼兒園》是兩部紀錄片，這兩部紀錄片中，我個人比較喜歡《小人國》，更準確的來説，或許我更喜歡的是大李老師的教育方式。

第一篇：觀看幼兒園《小人國》觀後感

《小人國》中，紀錄的不單單是幼兒園的小朋友們，還有那羣可愛的老師們。巴學園是小朋友們喜歡的地方，是他們成長的樂園。在巴學園裏，小朋友們可以自由的遊戲，他們的行動不受限制，辰辰和南德可以玩扮家家，遲亦洋他們可以自由的在院子裏玩耍，小朋友可以和老師一起踢足球等等。

同時他們也在這玩耍中被教育着、成長着。當然，他們也學會了勇敢與尊重。

遲亦洋是一個調皮的男孩，並且他還三番五次的辱罵大李老師，讓大李老師“滾”，但是大李老師並沒有嚴厲的責罵他，而是給他講道理，讓他知道錯在了哪裏，再讓他思過。大李老師的做法是一種尊重人的教育方法，不同於別的老師的責罵，給人足夠的尊重，同時也教會了孩子尊重。在一次玩耍中，遲亦洋搶了陳柄棟的棍子，陳柄棟哭了，讓老師幫他要回棍子，但老師告訴他，棍子是他自己的，只有他自己才有資格要回棍子，權利在他自己的手裏。這是一件平常的小事，但老師卻由此來教育了陳柄棟要學會勇敢的面對，要維護自己的權利，這樣的老師，這樣的教育是被我們需要的。

在巴學園的校車上有這樣一句話“孩子是腳，教育是鞋”，我想每一雙腳都需要一雙適合自己的鞋，我們不能胡亂的讓不同的腳穿同一

雙鞋子，這樣對不適合這雙鞋的腳來説是不公平，也是不利於腳的行走的。同樣的，每一個孩子都有其自身的個性，我們不能用同一個標準來規範每一個孩子，這對他們來説也是不公平的，是不利於他們成長的。巴學園的老師們深深的明白這一道理，他們因材施教，給不同的孩子不同的教育。

《幼兒園》則完美的展現了童年生活的本身，片頭一開始的一聲“我要回家！”展現了小朋友們剛來幼兒園的情景，他們體現的是大多數幼兒園的情景，我原以為的幼兒園不是這樣的，但是《幼兒園》讓我們認識到了幼兒園真正的樣子，小朋友的樣子。我們現在都已經忘了幼兒園的生活，而《幼兒園》又讓人們想起來了什麼，重新上了一遍幼兒園。

第二篇：觀看幼兒園《小人國》觀後感

園裏又一次組織老師們看了《小人國》，以前自己也看過，加上這次已經是第三次了，每次看完後，心裏都有一些不一樣的感覺。 記得第一次看是還是上學的時候，那時的我只是帶着一種好奇的心情，感覺很好玩；第二次看是在去年的秋天，一次週三的教研會上，園長組織全園的老師們，坐在教室裏觀看，那時的我又是帶着一種回顧去觀看，看完後在會上各自進行探討與討論；而這次，是總結了前兩次的觀看後，帶着思考去看，同時也去想。

在這個“小人國”裏，有太多以前的回憶，不免想起自己小的時候，在這部紀錄片裏的幼兒園，很像小時候自己上的幼兒園，有很多的時間和空間，可以盡情的和同伴之間進行交流與探索，雖然沒有像當今的幼兒園有那麼多高級的玩具，有那麼多的精美的'圖書，可是我們還是有一個屬於自己幸福的童年。

在這部紀錄片中，受我關注的是老師的教育方法。紀錄片中的老師對孩子耐心、尊重，對孩子們的愛無微不至，無論是霸道的池亦洋，還是對聽話的孩子都是一視同仁。她教會了我們如何尊重孩子，要蹲下來和孩子説話，説話時要心平氣和，對孩子也要説“請你”怎麼樣等。如:每天辰辰都早早的在門口等南德，老師並沒有干涉，強行把辰辰帶進教室，而問她的意見，尊重她的選擇。每個小孩都被視為與大人一樣平等看待，老師們理解孩子的行為自有其道理，尊重孩子的選擇和決定，保護並引導着孩子的天性，留給孩子反思的時間認識自己的錯誤，將之看成一個小社會，遵循社會的相關規則。

看完這部紀錄片後，讓我們停一下忙碌的腳步，靜下心來去慢慢品味我們身邊那個純真的兒童生活世界！當你用心蹲下來，走進去，你會發現，這個小人國裏有很多被你忽略甚至常常易受大人權威所扼殺的孩子們自己的道理！我們的教育過程應該是個相互互動的過程，是個對話的過程，讓孩子有自由、有空間、有尊嚴、有自信，這樣去學習、去生活，那麼孩子們才會得到真正的幸福的感覺。