放牛班的春天觀後感作文

無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的放牛班的春天觀後感作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

放牛班的春天觀後感作文1

故事發生在法國，有一個制度嚴格的男校“池塘之底”。父母們把自己在普通學校經常惹是生非的孩子送到這裏，希望他們能得到更好的管束。

但事實上，這所學校的校長哈珊是一個不近人情、眼裏只有自己勛章和獎金的自私之人，對待孩子就像對待囚犯，種種條條框框逼得“壞孩子”變本加厲，稍微好一點兒的也開始叛逆。孩子們經常受到體罰，不是被校長用棍子打，就是被關禁閉，孩子們獨自承受着不安和驚恐。

有一天，一名音樂教師克萊芒馬修來到了這裏。初來乍到，就目睹一場慘案：馬桑大叔的眼睛重傷。而這僅僅是個開始。

他去上課時，教室裏亂翻了天，孩子們丟着紙飛機和粉筆，相互扯着衣服；搗蛋鬼莫杭治在黑板上畫他的肖像當他知道了傷害馬桑的學生，領着他去校長辦公室，卻在外面聽見棍子的暴擊和學生的哭嚎。他沒有把學生送進校長辦公室，而是寬容了他。

他與校長約法三章：一，不體罰學生；二，犯事的學生由他來處理；三，不透露學生的名字。這充分體現了他的善良和對學生的尊重。

後來，他成立了合唱團，給每一個調皮的孩子適合的位置，讓孩子們在合唱團中展示自己。漸漸地，在他的感染和引導下，學生們學會了團結，學會了理解，學會了敬愛。

影片結尾，校長哈珊最終被調職，馬修也離開了學校，帶上了班裏最小的孩子皮埃爾

看完影片，我陷入了思考。是什麼讓孩子們發生如此驚人的轉變？毫無疑問，是馬修。

馬修和校長、其他學監不同，他來到這裏，並非為了嚴管學生，拿那點工資。他清清楚楚地知道，身為一名教育工作者，他有義務和責任去讓孩子們變得更好。

他的言行讓孩子們珍惜他、愛戴他、信任他。他用音樂激發孩子們的潛能，讓他們感受到關懷和被需要，馬修自己也持着永不放棄音樂創作的信念。

影片中，當馬修被校長開除時，他滿心期待着孩子們會湧到鐵門前向他告別。然而沒有，孩子們怕受到懲罰，這樣的謹慎讓他心疼。當然，孩子們並沒有讓馬修失望，在他走到教學樓旁，過道的窗口裏飛出一架架紙飛機，上面寫着每個孩子的名字。他們伸出一雙雙小手在窗前揮着，表達對馬修的敬意、感謝和依依不捨。馬修的眼睛濕潤了，他彎下腰拾起幾架紙飛機當作紀念。這段記憶，是最有價值的。

馬修成功了，他的成功告訴我們：有時候，嚴厲的呵斥與板子並非最好的教育良方，善良、體貼、理解和尊重才是靈丹妙藥。如果我們每個人都能以這樣的心理去對任何一個人、去做任何一件事，那麼，每一天都能體會到不一樣的樂趣。

如果之前孩子們的心靈是一片荒漠，那麼，是馬修用愛和音樂把他們的心澆灌成了生機勃勃的綠洲。在我們的生活中，父母和老師擔當的正是馬修這樣的角色，讓我們獲得知識，懂得做人，吸收無限的正能量，更好地為社會作貢獻。而我們，也要用愛待人，以愛獻人，讓生活變得更加美好。

放牛班的`春天觀後感作文2

星期四下午，我們利用第三、四節課的時間看完了這部電影。

影片的一開始，我就一直在關注學院裏的那個有着天使般的面孔，卻有着惡魔心靈的小男孩。我喜歡他！雖然他很頑皮，只是頑皮而已！

這是一個恐怖而又温暖的故事。

這個學院可怕到我們不敢看它一眼，在這裏，除了學生，其它人的觀念都是一致的：抄作業，關禁閉，罰勞役；搞惡作劇，關禁閉，罰勞役；逃課，關禁閉，罰勞役。無論犯了什麼錯誤，都是重複這兩個詞語。誰沒有犯錯誤的時候呢，更不用説一羣沒有長大的孩子了！這樣的管教方式對嗎，孩子們會改變嗎？這樣的學校應該存在嗎？不，是否定的。要是我是那裏的院長，我一定會好好與他們溝通，而不是用暴力的方式，這樣只會更糟糕。

在這個恐怖的學校裏，已經沒有老師了。園長只好找馬修來代課，他是多麼的可愛啊！他面帶着微笑，走進了書本漫天飛的教室，他面對這種情況，並沒有慌張，而是向同學們友好的打招呼。但這時，那個討厭的院長來了，他兇狠狠的大吼一聲：“坐好！”沒有一個人敢不聽，同學們都老老實實、安安靜靜的坐好了。

相處了幾天的時間，馬修的樂譜被他的學生髮現了。本發誓再也不寫樂譜的他，可是，他看到了這些可愛的孩子們，便打消了這個念頭，開始有組建合唱團的想法。這些孩子不斷給他靈感。

他把這個班的孩子分成了低、中、高音，但是那個“惡魔”小男孩因為犯錯而被罰勞役。而貝比諾這個可憐的孤兒，小男孩兒卻什麼也不會，只能在桌子上當老師的“得力助手”。合唱團被院長勉強同意成立後，開始了非常有效果的排練，老師努力教，學生快樂學。

有一次，馬修在休息時間無意聽到教室有一陣天籟之音傳入他的耳朵，他被吸引過去了，他躡手躡腳推門進去了，男孩兒看見了，立即不唱了，可是馬修説：“你從明天開始，上我的音樂課。”

只是因為這樣，慢慢的，男孩兒不再躲避馬修了，而是努力的唱歌，使它成為了馬修的“鎮團之寶”，並封他為“獨唱大神”，這一舉動引起了一個大企業的老闆的關注，她聞聲來到了學院裏，馬修和他的學生都緊張着，也興奮着，可是，在這之前馬修與男孩兒又出現了一些問題。於是便取消了他的獨唱部分。

但在唱到那一段時，馬修還是停下，讓他唱了。我從男孩兒的眼睛裏讀出了他那一種被別人原諒與寬恕的欣慰和興奮，演出非常成功。

眨眼間，過去兩三個星期了，馬修該走了，可是他的心還留在這裏，他改變了許多人：這裏的學生、這裏的老師、這裏的院長，還有這男孩兒的母親。

他是不留遺憾的！臨走時，他翻了翻他寫的樂譜，他並沒有帶走，而是留了下來，留個他們永久的美好回憶。

他邁着沉重擔憂輕鬆地腳步走出了院門，他想，這些孩子是不會因為他走而來送別和傷心的。可是，遠遠的，傳來一陣熟悉的美妙歌聲。從天而降了一堆紙飛機，上面寫滿了孩子們對老師的祝福，把馬修的心裝得滿滿地。

正當馬修要上車時，貝比諾風一般的來了，他要跟着他走，可是他不同意，但走了又回來，貝比諾衝上去，上車了！

而這一天，剛好是星期六，他等的人：爸爸。沒錯，就是馬修，這個可愛的父親。

放牛班的春天，是暖和的，是幸福的，讓我們一起來享受這春天的短暫與美好吧！