《生命與使命同行》觀後感

有時候，我常常會問自己：當教師幸福麼？有的人可以將自己作為一名人民教師的職業看做是一件碌碌無為的事情；有的人可以將孩子所犯的一點點的錯，影響着自己一天或者幾天的情緒。在讀了《生命與使命同行》這本書之後，讓我對教師這份職業的幸福感有了一種新的認識。既然選擇從教，就必須正視自己的位置，它不但體現在知識的傳授中，更重要的.是體現在教師自己的思想上和行為裏。

王生英，中國農村教師的傑出代表，説她傑出，只因她的堅持與付出，很多本不該普通老師所需要承擔的責任被她們所撿起肩負。王生英老師與學生的風雨兼程，困難中家家户户的上門教學，在學校塌荒時義無反顧地將自己家變成學校。這樣只為學生未來的行為，很少有人能做到。看了王生英老師的事蹟後，在我的腦海中浮現了這麼一句話：當一名人民教師，學生就是你的兒女，付出就是你的責任！這份堅定的責任心就是教師生命中最神聖的使命。

或許從前的我在困難面前會選擇低頭，在誘惑面前會被拐走。但正視自己是一名教師的時候我就應該學會堅持，對教育知識的堅持，對行為規範的堅持，因為很可能一句話一個動作一個眼神就能改變一個學生，所以時刻堅持一名教師應有的素質是非常重要的！無論遇多大的困難都不能放棄對教育的初衷，就像王生英老師一樣，在走出大山走進大城市新開始新發展的誘惑面前能把持住，依然陪着大山裏的孩子同甘共苦，依然帶着一份平凡的心走出一條屬於她自己不平凡的大路！何為堅持？在王生英老師身上體現的淋漓盡致，她對教育事業的這份堅持，僅僅是從心出發的一種簡簡單單想教好學生的想法。這世間的千般算計，終究都抵不過一顆簡單的心。作為一名教師，或許就是教育道路上永恆的持有一顆簡單的心——它是甘於付出、不求回報的！

讀完《生命與使命》，我領略到的不單單是那一篇篇文章，一段段故事和一個個人物，更是那背後折射出的樸實無華的對教學的熱愛和執着。讀完《生命與使命》，我感受到的並不是那流轉於眼球的文字，而是浮現在腦海中的思索。