荷塘月色課讀書筆記

讀完某一作品後，相信你一定有很多值得分享的收穫，寫一份讀書筆記，記錄收穫與付出吧。但是讀書筆記有什麼要求呢？以下是小編為大家整理的荷塘月色課讀書筆記，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

荷塘月色課讀書筆記1

在暑期裏我讀了一本有意義的書，那就是朱自清先生所作的《荷塘月色》，這本書精選了朱自清先生散文，小説，和雜文中的精品。

這本書資料豐富，文段優美，顯而易懂，這本書全面的展示了朱自清先生文學創作的整體風格，我認為這本書能夠代表中國現代文學的基礎。

這本書是經過六大版塊來寫的，其中思君令老人這個版塊中的背影一文令我記憶猶新，這篇文章經過父親那肥胖的，青布棉襖，黑布馬褂的背影展開文章，寫了父親為自我付出了多少，作者寫幾年來父親我了家東奔西走，在文章中朱自清先生寫了自我去北京時與父親的不捨，還寫了父親為家一向默默付出着，還有那難忘的背影，那個操勞的背影，那肥胖，青布棉襖，黑布馬褂的背影，這就是偉大的父親。

朱自清先生的這本《荷塘月色》裏面的人物被他描述的淋漓精緻，文章頁十分的接地氣，可謂朱自清先生是中國現代文學的一大代表，這本《荷塘月色》告訴了我一些朱自清的世界觀，他的生活觀。這本書讓我感覺是遨遊在文學的海洋裏，讀了這本書人就像被高級文學給灌醉了一樣，讓我如痴如醉，這本書給我帶來了許多有價值有意義的東西。

荷塘月色課讀書筆記2

深夜了，一壺清茶一本好書，反思自我沉浸心靈。

朱自清——現代著名散文家、詩人、學者、民主戰士。從這文章中能夠看出作者追求完美生活的渴望，對黑暗的現實想“超然”又想“掙扎”的心跡。

文章一開頭就點出全文的“文眼”：“這幾天心裏頗不寧靜。”，他想借遊荷塘排解苦悶，於是作者從一開始就以獨處的心境創造出孤寂的氛圍，流露出淡淡的哀愁。

“這是一條幽僻的路；白天也少人走……”，讀着讀着我也似乎走進了這清華大學的幽僻角落，同作者一齊欣賞美麗令人陶醉的荷塘月色。

從中我感到了作者內心的不寧靜、彷徨，我的心境也隨之而波動起來。

朱自清在先訴説了自我的不寧心境後，描述了一個寧靜的與現實不一樣的環境——荷塘月色，經過對傳統的“出污泥而不染”的荷花和高寒孤潔的明月的描繪，象徵性地抒發了自我的'潔身自好和嚮往完美新生活的心境。他為排遣心中的鬱悶，夜深獨享月色下的荷塘美景，一個人，靜靜地看，悄悄地行，什麼都能夠想，什麼都能夠不想。他覺得自我是個自由的人，這一切都是自我的，白天裏必須要做的事，必須要説的話，此刻都能夠不理。並深情地發出了內心的聲音：“這是獨處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。”

走着，走着，我看見了荷塘，田田的荷葉，零星在荷花，風中的花香，真令人心曠神怡。夾着薄雲的淡淡的月光瀉在葉子和花上，浮在荷塘上，簡直就是用光與荷花美麗的畫，作者把月光下的荷塘上的月光與描述的淋漓盡致、栩栩如生。我在作者筆下盡情的賞花觀月，我陶醉了……

看着看着，突然美麗的、柔美淡薄的月光消失了，四周圍着蓊蓊鬱鬱的樹，樹間透着光，可是光卻是如此的無精打采，這時的主角幾乎成了熱鬧的蟬和蛙，可是作者卻什麼也沒有。《採蓮賦》、《西洲曲》兩篇文章節選使我的心也隨着作者涼了下來，雖然我很難體會作者當時的無奈和彷徨，但我的心彷彿也隨作者回到了起初的不寧靜……

我“看”着作者走進了屋子，文章也看完了，而我卻未合上書本，這文章使我意猶未盡，內心久久不能平靜，荷塘月色的美麗能夠令人暫時忘記憂愁，可見它的美麗，使我感到了作者對完美生活的憧憬。可是在文中我更能深刻的感受到作者對現實生活的厭惡、憎恨。作者在這樣的惡劣的環境下，不被“白色恐怖”所屈服，與“白色恐怖”作鬥爭，令我萬分佩服。而我生活在這麼一個完美的生活環境中，更應當要去努力學習，去好好的珍惜此刻的生活。

荷塘月色課讀書筆記3

在這個假期，我懷着期待的心境閲讀了《荷塘月色》這本書，在這之中我也閲讀到了朱自清的很多散文：《匆匆》、《春》、《背影》等等。但在這之中，我最喜歡的就是《荷塘月色》的這一篇散文了。

朱自清——現代着名散文家、詩人、學者、民主戰士。從這文章中能夠看出他的渴望，寫出了他對黑暗的舊社會的反對。

“沿着荷塘，是一條曲折的小煤銷路。這是一條幽僻的路……”，我越讀越投入，彷彿自我也看見了當時的畫面：曲折的小路通向幽處，走着、走着、我看見了荷塘，荷塘旁邊立着一棵棵粗壯的楊柳，月光向大地與荷塘上撒下淡淡的幽光，在荷塘的中間，有一田田的荷葉分散在荷花的周圍，靜靜的仔細觀賞，真是讓人心曠神怡。久久不能忘記：夾着薄雲的淡淡的月光瀉在葉子和花上，浮在荷塘上，簡直就是用光與荷花美麗的畫，作者把月光下的荷塘上的月光與描述的栩栩如生。我在作者筆下盡情的賞花觀月，彷彿不能從這個情景中走出，我的心境也隨之而波動起來，我陶醉了……

我“看”着作者走進了屋子，文章也看完了，而我卻未合上書本，這文章使我意猶未盡，內心久久不能平靜，荷塘月色的美麗能夠令人暫時忘記憂愁，可見它的美麗，使我感到了作者對完美生活的憧憬與嚮往。

我反覆讀了許多遍，彷彿每一次都能讀懂作者的一個心境，都能讀懂作者的每一個想説明的道理。朱自清在用這篇文章訴説自我的不寧靜的心境，卻描述了一個寧靜的與現實不一樣的環境――荷塘月色。象徵性地抒發了自我他對黑暗的舊社會的反對和嚮往完美新生活的心境。我生活在這麼一個完美的生活環境中，而作者卻生活在一個戰爭時期，但他也總是無懼無畏，所以我更應當好好的珍惜此刻的生活，努力學習、奮發向上。荷塘月色的美麗使我暫時忘記憂愁，完美生活的期望拉進了我和作者之間的距離。期望以後我有機會與荷塘相見時，也能真正讀懂作者不寧靜的內心。

荷塘月色課讀書筆記4

今日我們學了一篇來自朱自清寫的著名篇目《荷塘月色》，讀完這一篇文章之後，有許多的感受。在其中，我最喜歡其中的第五段了。

在這一段中，起先便開始由月光映入荷花開頭，讓人不覺的想象到了一個美麗的夜景，月光像流水一樣靜靜的泄在荷葉上，把荷花照應着一樣牛乳洗過一樣的白，一切都好像夢一樣，環繞着我們。之後，又把景物轉到了四周，遠光穿過高高的樹木，灑在了荷塘中，經過月光的照射，路旁柳樹的影子映到池塘的荷花上，構成了一幅幅美麗的景色。

在這一段中，作者把所見所聞形象的描述了出來，靜靜的月光，勃勃的青霧，在月光照耀下的荷花，淡淡的雲，樹影和月影，這些景觀處處顯示着幽雅寧靜，而這些獨特的感受僅有在獨自處於夜晚的荷塘邊才能感受得到，在那裏，荷塘中的荷花與月色相互交融在一齊，再經過一些周圍的景物的烘托，為第六段在寫荷塘四周的景物做了鋪墊。在這一段中，作者也用了一些修辭手法，比如“塘中的月色並不均勻；但光與影有着和諧的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。”，這一句，作者就用了通感的手法，從視覺轉移聽覺，形象的溝通了人的感官，進行了多角度的描述，使文章更加的充實，更加的豐富。還如“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。”這一句，用一個“瀉”字，以動寫靜，寫出了月光的柔和，幽靜，使讀者身處於此環境之中。

總之，在這篇文章中，有許許多多的優美語段，但我獨愛這一段，或許因為喜歡這柔和的月光吧。

荷塘月色課讀書筆記5

我讀完《荷塘月色》，我很喜歡朱自清的作品，令我陶醉。我打開書一看，我一看“荷塘”這個地名，我便想起去年的暑假前，我一個人到奶奶家旁邊的花園觀賞荷花的情景。那寧靜的畫面讓我至今想起來還恍如昨日。記得那天晚上我在家裏一個人，感到寂寞，也像朱自清先生一樣尋排遣，我揹着手踱着出了家門，我想起那個美觀的小花園。我獨自走在曲曲折折地小石頭路上，抬頭一看，看見有滿月的光很完美的。

我緩緩地走在路上，彌望荷塘的四面，遠遠近近的都是樹，有的明亮可辨，有的陰陰暗暗，而最多的是鬱鬱葱葱的松樹。令人看起來多可怕！但我有點勇氣走下去，走着走着，豁然開朗！啊！原先在荷塘的周圍都是銅枝鐵幹一樣的樹，中間的荷塘裏有不少荷花的花蕾，像安睡的樣貌。我只好輕輕地走步。走到荷塘的旁邊，坐下一看，荷塘有田田的葉子，層層的葉子中間，朵朵粉紅色的花，中間露出幾絲淡黃色的花蕊，還有的荷花白如玉石。微風過處，送來縷縷清香，使我心曠神怡！

突然，一朵荷花裏有燈光閃爍，變成粉白的荷花燈，彷彿寶蓮燈似的，真漂亮！我十分不可思議！我想明白裏面是什麼東西打開一看，哇！是一個螢光閃閃的小螢火蟲，我好奇地看着它，螢火蟲慢慢地飛落在我的胳膊上。螢火蟲悄悄地跟我説：“你不要寂寞，多來看荷塘一下。”，螢火蟲又飛來舞去地回去了。我有點心灰意冷，我站立轉身沿着荷塘走回去。我觀賞完荷塘，大飽眼福，戀戀不捨地離開荷塘。