《現在,發現你的優勢》的讀書筆記

01、解剖優勢

什麼是優勢？蓋洛普定義：做某件事的持續的近乎完美的表現。注意是超越大多數人的近乎完美的表現，並且是持續的結果可預測的，才是優勢。

蓋洛普認為，優勢由才幹、知識、技能三者共同組成。

才幹：一種特殊的天生能力或悟性，與生俱來的並且持續表現出來的思維、感覺或行為模式。才幹是天生的，並且一旦形成，無法改變。每個人的才幹都不同。

知識：由所學的事實和課程組成。可以分為兩種：一種是事實類的，即內容，事實類知識幫助你入門；一種是經驗型的，需要在實踐中積累和保持。經驗類的知識有無數的形式。

技能：做一件事情的步驟。技能是將經驗型的知識規範化，將積累的知識歸納為一系列的步驟和要點。技能是可以傳授和學會的。比如演説技巧的總結和學習。

根據蓋洛普對優勢的定義和闡述，個人理解其優勢指的是“卓越”，而不是“勝任”。上述三要素中，知識、技能是可以通過學習和實踐獲得的，具備知識和技能，就能基本勝任某件事，而只有加上才幹這個要素，才能達到卓越。理論上來説，如果能夠找到自己的優勢、形成自己的優勢，就能夠成功。而大部分人不能夠成功，蓋洛普認為主要有三方面的原因，並且為這三方面的原因分別給出了應對策略。

蓋洛普認為，優勢是基於個人的才幹，加上知識和技能的'學習，培養而成的。每個人的才幹是天生的，那麼，識別個人的才幹就變得尤為重要。針對個人才幹識別，蓋洛普提出了兩種識別方法。

才幹識別方法一：觀察法

面對事情時，一個人油然而生的反映體現了個人的才幹，因此可以通過對日常行為的觀察，發現個人才幹。具體來説，可以通過三個線索去發現。線索一是渴望，特別是年幼時就能感覺到的渴望，往往揭示了才幹的存在。比如某知名建築師5歲時就喜歡用小木塊搭模型。線索二是學得快，對某一項新技能學的特別快。線索三是滿足，從事某些活動時，感覺非常滿足，很有可能是在使用某一個才幹。觀察法的使用還有很多種方法，蓋洛普並未進行系統性描述，可參考其他書籍，以及課程內容進行了解和學習。

才幹識別方法二：測評法

蓋洛普的“優勢識別器”測試，雖然要優勢識別器，但其實測試的是個人的才幹。測試後將給出5大主導才幹的分析報告。優勢識別器在於發現一個人在哪些方面有建立優勢的最大潛能。因此，蓋洛普優勢識別器所測試的，是多年研究總結的34個才幹主題。測試完成，將會了解一個人的5大主導才幹主題。主題沒有好壞之分，且5大主題之間是關聯的，相互作用。

34個主題分別是：成就、行動、適應、分析、統籌、信仰、統率、溝通、競爭、關聯、回顧、審慎、伯樂、紀律、體諒、公平、專注、前瞻、和諧、理念、包容、個別、蒐集、思維、學習、完美、積極、交往、責任、排難、自信、追求、戰略、取悦。蓋洛普對每一才幹主題的典型行為表現以及代表案例進行了定義和説明。

02、在個人發展上的應用

優勢理論在個人發展上的最大應用就是職業選擇上。職業選擇有兩個方面的問題：一是領域，一是分工。在什麼領域（比如行業選擇）適合你這個問題上，才幹主題發揮的作用很有限，而對你應該從事什麼類型的工作，才幹主題能提供較多的指導。蓋洛普研究發現，同一工種表現出色的人往往擁有一些相似的主題。比如，記者往往有“適應”主題；醫生都有“排難”的主題；很多優秀教師都具有“伯樂”、“體諒”、“個別”主題。

但並不表示才幹主題和工作分工是線性對應的。也有很多具有不同主題組合的人在同樣的工作崗位上表現優秀。蓋洛普研究認定：無論你決心做什麼，只要你能適當安排自身工作，使你的主導才幹在大部分時間裏得到充分發揮，你就會取得最大的成功。通過揭示個人的主導才幹，就能幫助更好的安排自己的工作。此外，在優勢裏面在個發發展的應用方面，蓋洛普還提出了以下幾點見解。

正確的看待自己的弱點

關注優勢，而不要花費大量的時間和精力來研究自己的弱點，不要害怕弱點，害怕失敗。但同時也並不是教我們無視弱點。我們要關注那些真正的弱點，真正的弱點是“妨礙你出色發揮的因素”。針對這類弱點，我們要設法去控制。在設法控制之前需瞭解，該項弱點是涉及知識、技能、還是才幹？如果是因為知識、技能的缺乏，那控制的方式就是努力去學習和實踐。如果是才幹的缺乏，蓋洛普給出了幾條控制建議：設計一個支持系統；用超強優勢主題蓋過弱點；或者找一個合作伙伴，彌補自己在某一方面才幹的缺失；或者停止做這件事。

不要關注5大主導才幹主題的排序

在技術上講，報告形成了5大才幹主題的排序，但在實際應用中，排序並沒有意義。優勢識別器測試是識別出個人占主導地位的思維、感覺和行為方式。

部分主導才幹相同的人可能差別很大

才幹主題不是孤立的，而是相互關聯的，一個有“理念”才幹主題的人，和“回顧”主題相結合，可能會專注於花時間去搜集線索來解釋現在。而另一個同樣有“理念”才幹主題的人，和“前瞻”主題相結合，可能會專注於從現在的形勢中分辨出關鍵趨勢，預測十年後的情形。

不存在相互對立的主題

非此即彼的假設並不適用於實際世界，蓋洛普在採訪研究中也發現，成千上萬的優秀人士擁有初看相互矛盾的主題。比如一位投資銀行家，同時具有“和諧”（儘可能避免衝突）和“統率”（敢於爭辯）主題。

03、在組織管理上的應用

優勢理論在組織發展上的應用，蓋洛普從管理者的角度，和組織發展的角度分別提出了相應的建議。

從管理者的角度來説，需瞭解手下每一個員工的5大主導才幹，並且採取一對一的不同管理方式。本書中針對每一種才幹主題的人如何管理，給出了具體的行動建議。

從組織發展的角度來説，主要有三個方面的應用：

基於優勢的選拔體系：鑑於每個人的才幹都經久不變，組織首先應該花大量的時間和經費把人選對。

基於優勢的績效管理體系：鑑於每個人的才幹都與眾不同，組織應該對每個人提出不同的業績要求，而不是強求每個人一致。

基於優勢的事業發展體系：鑑於每個人最大的成長空間在其優勢領域，組織應該把培訓的時間和經費用於幫助員工瞭解自身優勢，以及強化這些優勢的途徑。此外，應該設法幫助每個人基於優勢拓展事業，而不是必須沿着公司的階梯提拔。

蓋洛普針對上述三方面應用也提出了具體的行動建議。