一夜之間的天才讀書筆記

讀完一本書以後，你有什麼體會呢？讓我們好好寫份讀書筆記，把你的收穫和感想記錄下來吧。到底應如何寫讀書筆記呢？下面是小編幫大家整理的一夜之間的天才讀書筆記，希望能夠幫助到大家。

一夜之間的天才讀書筆記1

法國面臨着巨大的危機。領導人員的不負責,底層人民的恐慌使法國一退再退。在人們開始思考之時發現了他們已經無法繼續退後了。於是魯熱所創作的賽馬曲也理所當然地成為了當時法國的國歌。他的天賦是其中之一，當時的環境也是其中之一。在當時的情況下，激昂的賽馬曲讓法國底層勞動人民擁有了守衞自己家園的信心。也是他一夜成名的原因。

一夜之間的天才讀書筆記2

“這是面向羣眾、面向成羣結隊的人唱的。這首歌的真正協奏曲是叮噹作響的武器、嘹亮的軍號、齊步前進的團隊。這首歌不是為那些冷靜地坐在那裏進行欣賞的聽眾而創作的，而是為那些共同行動、共同進行戰鬥的人創作的。這首歌既不適合女高音獨唱家演唱，也不適合男高音獨唱家演唱，它適合成千的羣眾齊唱。” 《馬賽曲》是一首節拍強烈、慷慨激昂、富於戰鬥性的歌曲。它是一首典型的進行曲，一首屬於全國人民的國歌。此段中肯定句與否定句的對比，強調了《馬賽曲》的藝術地位：一首寫給頑強的軍隊的讚歌。這首歌是從全國人民的激情中誕生的。魯熱懷揣着強烈的愛國情懷為這首歌譜曲，而就是這樣的激情與情懷賦予了魯熱的歌以極強的鼓舞力量。

一夜之間的天才讀書筆記3

這是在轟轟烈烈的法國大革命中，作曲家魯日靈感誕生的一瞬間，這點靈感的火星，是對統治者的憎恨、對鄉土的憂懼、對勝利的信心、對自由的熱愛等一切情感的凝結。革命者心中流貫的力量，化為一往無前的勇氣噴薄而出，這是法蘭西民族在危急存亡之秋民族靈魂的最深處所感受到的一切。這一瞬間，聯結了個人的情感與民族的靈魂，是一個民族的內在精神帶給“天才”魯日以靈感——創作之泉源。這是一個閃耀着光輝的瞬間！

一夜之間的天才讀書筆記4

魯日作出絕好作品，作品被廣為傳誦，他自己卻仍默默無聞，直至死後才被發現功勞。其實很多時候有名的都是作品，而非作者;因為作品本質上是人類共同體智慧的結晶。而想出名，就得多寫好作品，讓人們知道你是個好的製造者。

一夜之間的天才讀書筆記5

一夜之間奇蹟便降臨到他身上——魯熱·德·利爾，在神明引領下創造出不朽戰歌——《馬賽曲》。《馬賽曲》與《義勇軍進行曲》的相似之處在於他們都能團結人心，都在最困難時誕生，總是會引起那些赤子的愛國之心，會永遠進入全國人民的心坎裏，唱他不需要美妙天賜的聲音或複雜的歌唱技巧，只需要一份對祖國的愛。

一夜之間的天才讀書筆記6

這不是屬於他自己的一種亢奮和熱情，而是一種神奇的魔力，在這一瞬間聚集起來，迸發而出，把這個可憐的半瓶子醋拽到了他自己相距千百倍遠的地方，把像一枚火箭似的——閃耀着剎那間的光芒和火焰——射像羣星。一夜之間使這位魯熱.德利.勒上尉躋身於不朽者的行列。可憐的半瓶子醋和千百倍，形成對比，寫出了魯熱在這夜之前的狀況與在這夜之後狀況的巨大變化，突出這一“夜”的重要性，與該文章的標題《一夜的天才》相照應，“閃耀着剎那間的光芒和火焰——射向羣星”與整本書的標題《人類的羣星閃耀時》相呼應。

一夜之間的天才讀書筆記7

法國人民在法國大革命開始不久，便如火如荼的進行開展對舊政權的反對，這便是他們能夠快速地從較和平時期進入到戰爭時期的原因。作者利用《馬賽曲》創作這一特點，充分體現出了當時法國人民的革命狂潮，這是十分可貴並且對革命成功起到了極大的幫助。在《馬賽曲》的誕生時，我突然讀懂了一個道理：對於整個國家來説，精神財富是屬於每一個人民的，而並非僅僅屬於一個人。

一夜之間的天才讀書筆記8

《馬賽曲》，這首歌在應情應景的場合中被唱響，如驚雷般響徹法國大地。成為激勵無數士兵為國浴血奮戰的號角，成為呼喚法國人民團結共進的聖歌。而作者魯熱卻不為人知，他做了一夜天才之後便重落凡塵，在窮困潦倒中度過了自己的一生。魯熱是不幸的，他創造出瞭如此不朽的作品，本應受人尊崇和敬仰，但他並沒有因此獲得任何名聲和利益。但他又是極其幸運的，歷史上多少藝術家窮其一生都沒留下一部不朽的作品，但他從時代的呼喚中汲取到靈感，做了一夜的天才，一瞬間踏入個不朽者的行列。在浩瀚如煙的歷史星空中，留下影響深遠的作品，在漫漫的歷史長河中，刻下如此深刻的印憶，這比任何財富和名譽都更加值得。

一夜之間的天才讀書筆記9

一陣狂風暴雨向他劈頭蓋臉的襲來，從未有過這樣強勁的風暴從他那狹隘的市民靈魂呼嘯而過。情緒激昂，熱情奔放，可這熱情並非他的熱情，而是一種魔力，彙集在一秒鐘之內，突然爆發，吸住了這個可憐的門外漢，使他千百倍地超越他自己原有的水平，把他像支火箭似的——僅僅一秒鐘，發出燦爛的光芒、耀眼的火焰——一直射向星空。

我的感受：先由狂風帶入，“劈頭蓋臉”“強勁”，等寫出了此時此刻盧歇奔湧的內心，寫熱情是魔力，更加新奇神祕，這一神奇力量使他超越自己的水平。作者把他比作火箭，生動形象地寫出了他創造的快速，靈感的巨大，把他送上美麗星空，更寫出了它創作的成功。一夜之間一揮而就，從而點燃了馬塞爾支援軍的愛國熱忱，激勵了他們的革命意志，使他們北上開進巴黎，以《馬賽曲》聞名於世。

一夜之間的天才讀書筆記10

盧歇創造了振奮人心、至此都全世界聞名的馬賽曲，卻毫無名分，甚至被債主逼得走投無路，隨後又被警察盯上。有人説，他的一生非常遺憾，明明可以垂名不朽，但是僅僅只有一夜的輝煌；而要我説，我覺得盧歇一生的經歷以及不為遺憾：他靠着自己的一夜才華洋溢，創造出自己最滿意的一部作品，儘管他像一株小草一般無人知曉，卻擁有哪怕一夜的奇蹟。那一夜，時光的精靈就蟄伏在他這普通的肉血之軀上，讓他發出燦爛的光芒、耀眼的火焰。相比許許多多人毫無意義的人生，這一瞬間的美好又何嘗不是永生不死的旋律呢？

一夜之間的天才讀書筆記11

一次偶然的機會，默默無聞的魯日創作了法國未來的國歌，激勵了無數法國人，可真正的創作者卻被遺忘，並且一生窮困潦倒，他只做了一夜的天才。這是一位獨一無二的詩人，魯日愛國，可國家令他感到失望，他創作出了一支不朽名曲，可僅此而已。但魯日終是一位不同凡響的一夜天才。這告訴我們，生活中有許多在默默付出的人，在打造着我們的幸福生活，卻不為人知曉。

一夜之間的天才讀書筆記12

“這是一首能夠鼓舞人心，振奮士氣的戰歌，絕對能夠為法蘭西帶來力量。”一夜的靈感乍現，精妙的譜曲作詞，讓《馬賽曲》——這首藴含着巨大力量的戰歌，終於體現出了原有的價值。起初，它似乎只是被人們暫時冷眼相待，第一次公演，《馬賽曲》充其只是收穫人們冷淡而禮貌的恭維——像一塊純金，被掩藏在灰暗的塵土裏，沒有人知曉它真正的價值所在。一個偉大的事物，怎麼會一下子就有“伯樂”認識到它的偉大呢？只有歷經風雨洗禮，世事滄桑，才會被磨練出自己的光芒。但是，真正偉大的作品不會長期深藏不露或被禁錮的。六月二十二日的`馬賽，是這偉大旋律覺醒的時刻。沒有誰會想到，俱樂部裏偶然響起的激昂旋律，最終會成為千百年來響徹法國的奇蹟。《馬賽曲》在歷經了短暫地冷落後，體現出了它的價值。然而，這並未為它的主人帶來什麼榮譽，以至於直至後來魯熱逝世，都沒有人知道，他是何許人，他曾做過什麼事。正是，“真正的金子總會發光”，偉大不會永遠沉寂，曾經的一夜天才，也得以永垂不朽。這對於無數次幻想自己作品成功的魯熱，似乎也是一種悲哀。古往今來，能夠被載入史冊的偉人，大多都是因為自身優秀的某些作品而被記住，留下自己存在過的痕跡。魯熱這一生並不為多少人所知，在某個不知名的日子逝去，無人相送，亦無人緬懷——儘管他創作的作品風糜當下。所幸上天沒有忘記這位一生荒誕的一夜天才。許多年以後，他的名字，於心底被記起，藏入歷史的回憶。世事嘈雜，能夠於世間行走一趟，並留下些什麼痕跡，終是不易。魯熱的一生遺憾嗎？我認為不，也許他的姓名不為人所知，是一種遺憾，但該有的總會擁有，屬於他的榮譽也許遲到，但並未缺席。他的一生是平凡的，也是不凡的。

一夜之間的天才讀書筆記13

《馬賽曲》中有句歌詞，“我們渴望珍貴的自由，追求自由的人共同戰鬥到最後！”這是來自於深愛祖國的人心中最堅定的信念與勇氣， 鼓舞着戰士們為了祖國而奮戰。這首歌一瞬間鼓舞了全國的人民，讓他們堅定地為保護革命而戰鬥。魯熱一瞬間獲得榮譽與讚賞，人民將這首歌當看做他們馬賽人自己團隊的神聖之歌。無數人，拿起槍上戰場。《馬賽曲》振奮人心、鼓舞鬥志，同時也給無數的人帶來死亡。人民為了幸福，信仰堅定地抗鬥着。可惜《馬賽曲》的作者魯熱·德·利勒最終在他感到失望的祖國在這一塊兒榮譽墓地上長眠了，只做了一夜的天才。人生未卜，明日可期。我們都不知道自己何時會成功，何時會失敗。為了愛與信仰去努力，最終可能依然一無所獲。但是努力過，堅守過，心中便無憾。為中華之崛起而讀書，這是青少年對祖國的愛。為中國的建設而努力，這是成年人對祖國的愛。為中國之興而喜，為中國之衰而悲，造福社會，友愛待人，這是老年人對祖國的愛。“天下興亡，匹夫有責。”

一夜之間的天才讀書筆記14

有幸成為xx名師工作室的一名學員，我明白我應該要自加壓力，確立目標，藉助名師工作室這個平台，提升自身的專業理論素養，進行教育教學探索和實踐活動，全面推進自身專業化進程的發展。為了更好地實現自身的專業成長，特制定第一年度發展計劃。

一、指導思想。

以參加xx名師工作室為契機，認真學習教育理論和先進的教學經驗，不斷提高自己的工作能力和業務水平，走專業發展之路，爭做研究型、創新型教師；加強師德修養，學習名師高尚的師德師風，歷練自己的文化修養、師德修養，以高尚的道德和正直的人品公正處理各類事件；積極參與新課程改革，堅持理論與實踐相結合的原則，確立與基礎教育改革相適應的現代教育理念，不斷完善自己，提高自身的教育教學水平與綜合素質，促進自己得到更好地發展。

二、研修目標。

1、提高自己的教育教學的能力與水平，增強教育教學的評估與指導力。

2、提高自身理論修養和文化修養，努力成為有思想、有品位的教師。

3、提高自己的專業素養，爭取在現有基礎上上一個台階。

三、研修方式。

1、以自主學習為主要方式，增強個人知識儲備。

2、在名師引領、同伴互助的學習方式中，向名師學習、互幫互學，藉助眾人的智慧提升自己的素質。

四、研修措施。

1、多讀。多讀好書，不斷提高自己的文化功底與專業素養。

2、多問。多向他人請教，取他人之長，補自己之短，在教學實踐中進行教學研討，提升自己的課堂教學水平。

3、多研究。加強教育教學研究，努力做創新型的教師。

4、多動筆。堅持寫讀書感悟、教育和教學反思、教育教學論文；加強和工作室指導教師的聯繫，在名師的指導下提升學校語文教學水平。

五、具體實施步驟。

1、XX年12月制定個人的三年發展規劃，幫帶計劃和週期內發展計劃,建立個人檔案夾。

2、根據自己的強項和優勢，確定一個研究方向。

3、加入華陽名教師工作室qq羣，方便交流。

4、訂教育報刊雜誌一份。

5、購買2本教育着作，積極進行閲讀，撰寫心得體會。

6、踏踏實實搞好自己的常規教學，努力成為同學科教師的表率。

7、帶領學生讀書，進行詩文誦讀，重視作文教學。

8、一週至少聽一次課，帶着問題走進同事課堂，虛心向同行請教。

9、堅持寫教學反思，一學期至少寫教學隨筆或者手記等4篇。

10、積極參加工作室研討活動，研討前積極準備，踴躍發言。

11、結合自己的研究方向，經常思考研究中存在的問題，主動想辦法解決。

12、主動撰寫經驗總結文章。

一夜之間的天才讀書筆記15

魯熱的一生可謂是悽悽慘慘。在巧緣機合下，他被下令作一首小曲來振奮國家的人民的戰爭力。曲子十分的不錯，皇室家族也予以愛戴，但一旦把眼光放的長遠一些，也只不過是對人進行誇耀，讓他人不再為自己的作品而失望。這種誇耀是虛假的，這也正是憑魯熱的性格而造成，他謙虛謹慎，也很清楚自己在這個時代的地位。他不追求名利，也不渴望受他人的尊敬。那一晚的心靈神發後，是他創造了一曲舉世聞名的《馬賽曲》。儘管如此，也換不得他的一生的榮華富貴。人們的敷衍使這首歌一落千丈，置身海外，最終被法國人民所發現。可惜的是，他們卻以歌聞名而不聞不問此妙歌的創造者。就這樣，一生只有那短短三小時的榮華的魯熱就這樣墮落了。魯熱的一生雖然悽慘，但卻豐富有意義。人生中只有三小時的榮華富貴，造就了不朽的文明。那首《馬賽曲》唱出了人民的激昂，也為戰鬥的人增加了一份動力。若沒有這首曲子，戰爭將無法停止。也許我們也像魯熱一樣，一生只有那幾小時的光明，但卻一定要好好把握利用。有些人錯過就錯過了，但有些人卻將這異常的秉性化作為流芳百世的奇異珍寶。也許那幾小時的小小舉動就能讓整個國家昌榮繁盛。所以，一定不要把自己看的太卑微。報以一顆"我為國家，國家為我"的純潔之心去面對未來。即使被人遺忘，但看自己的佳作被他人所在讚賞時，也何不是一種欣慰之感。魯熱的一生也並非荒荒寥寥，一旦你發自肺腑地看它，你就會發現一切都是那麼的值得。