《英才煉成記》讀後感範文

最近，我讀了北京西藏中學張麗雪老師寫的《英才煉成記》。讀後，頗有感觸。

《英才煉成記》內容為：世界著名教育大師蘇霍姆林斯基曾説，教育的任務在於為每一顆年輕的心都找到一把金鑰匙。張麗雪相信，她能為自己的學生找到這把金鑰匙。正是懷着這種信念，多年來，她一直默默地為每個學生尋找各式各樣的金鑰匙。張麗雪老師深信，每個學生都有成功的潛質，在她的引導下，學生們各個考入理想的學府，走上英才之路。

《英才煉成記》是張麗雪老師教學生涯的紀實作品，書中以講故事的形式真實地為讀者呈現了班級學生成才的歷程。為完成《英才煉成記》的寫作，作者殫精竭慮，增刪數十次，它不僅是一部感人至深的育人書籍，更是一部激人奮進的學生自主發展之作。

一個個真實的故事娓娓敍述着張老師教書育人的快樂和幸福。我喜歡這本書，因為它像一面鏡子，真誠的表述着對教育事業的熱愛、忠誠與執着。因為它充滿了精氣神，充滿了善意，充滿了真誠，充滿了生命的靈氣。

一、教師要繼續學習。

現代教育提出了"終身學習"的觀念，教師要求學生具有"終身學習"的觀念，只有不斷地學習，才能提高自身的修養，增長教育智慧，才能給自己的教育教學工作帶來極大的好處，繼續學習，將會終身受益。

二、永不放棄。

學過心理學的教師都知道，許多孩子的心理年齡與生理年齡不相符，所以同一班級同一年級的學生，儘管年齡相仿，但他們的行為表現卻有千差萬別。對待他們，多付出一些耐心、恆心和苦心，相信終有一天會收穫喜悦的。

三、優秀學生是相似的，"差生"卻各有各的"差法"。

那些好學生，你不用對他們吆五喝六，他們總是乖乖地兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書；而當你面對那一個個千差萬別生龍活虎的差學生，他們一旦出了點小問題，我們總習慣先對他們進行批評、寫檢查、罰掃地…然後再對其講道理，進行所謂的原則性的指導。其實處罰和枯燥的説理不能觸及後進生的靈魂，反而拉大了老師與後進生之間的距離。我們永遠都不要絕望，是因為只要我們充滿期待，他們或許很有希望。""照亮學校的將永遠不是升學率或者其他名和利的東西，而是聖潔瑰麗的師道精神，是一種對學生的不染一絲塵埃的博大的愛。用這種愛心去開啟學生心靈的窗户,走進學生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。其實後進生同優秀生一樣他們都是祖國的希望。對於那些尚未開放的'花朵，我們就應該傾注更多的耐心，傾注更多的温暖，特別的愛給特別的他們，百花齊放才能迎來滿園的春色！

培根説："讀書使人充實；人的才智一旦遇到窒礙，讀書則可使人順暢。"《英才煉成記》這本書確實值得一讀，尤其是從事教育的工作者們。從這本書中，教師可以讀出，教育智慧；讀出管理理念；讀出與學生心靈的共鳴、靈魂的迴音。我是一名普通的教師，此書給了我很多的啟迪，也讓我深思。以上只是我的幾點感想，其實書中的每個故事好像就發生在我的生活中。我想我現在最應該做的是將書中所反映的教育智慧賦注於教育實踐中，努力成為一名成功而幸福的教師。