關於《人性的弱點》讀後感（精選5篇）

當品味完一本著作後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。那麼你真的會寫讀後感嗎？下面是小編為大家整理的關於《人性的弱點》讀後感（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

《人性的弱點》讀後感1

這段時間讀了卡耐基的《人性的弱點》，讓我受益匪淺，人性讀後感。在這樣深夜，讀這樣的書，像是在品嚐一場美味的人生盛宴，自得其樂。要將這種感覺説出來，還真是隻可意會、不可言傳了。它就像一面鏡子,幫助我認識自我,瞭解自我,從而完善自我,駕馭自我,成為一個善於經營自己生活的成功者。漫漫人生路，它讓我在看清來路的同時,更清楚自己在面對怎樣的未來。

“真誠地欣賞與讚美他人”是我讀完此書最深的感觸。這本書，讀一遍，只能瞭解一下大概，必須多讀幾遍，用心去體會其含義，所謂“知己知彼，百戰不殆”，戰場上如此，生活中亦然。一個瞭解對方更瞭解自己的人才可以在生活中游刃有餘，立於不敗之地。《人性的弱點》是卡耐基思想與事業的精髓，全書通過栩栩如生的故事和通俗易懂的原則，從人性本質的角度，挖掘出潛藏在人體內的60大弱點，一個人只有認識自己，不斷改造自己才能有所長進，直至成功!卡耐基寫得並不是很深奧的，寫的都是平常的小事，但書中又嵌入了卡耐基的藝術靈魂。他對這些小事作出的反應，是我從未想到過的，使我的心靈受到了震撼，也使我感到自己是那麼渺校世界並不會因為失去卡耐基而停止轉動，卻因為有了他而轉得更好。卡耐基先生以他對人性的洞見，利用大量普通人不斷努力取得成功的故事，通過他的演講和書，喚起無數陷入迷惘者的鬥志，激勵着我們後人不斷取得輝煌的成功。

《人性的弱點》這本書中的提示與建議又有着極強的可操作性，用一句話來概括就是：認清人性中的弱點，當我們辦事的時候針對這些弱點下手，就會事半功倍，順利成功。再次讀《人性的弱點》，讓我領悟到：這弱點，既可以是自己的，也可以是他人的。瞭解的他人身上的弱點，就可以使我們每一個人在日常的交往中順利進展;瞭解了自身的弱點，可以使自己揚長避短，凸現自己的優勢，從而建立美好的人生。在國企上班，我時刻提醒自己要居安思危，要不斷地提高和充實自己。

在書中，作者談到了我們在生活、工作中要學會真誠的讚賞他人。卡耐基説：“天底下只有一種方法可以促使他人去做任何事情——給他想要的東西。”“在你每天的生活之旅中，別忘了為人間留下一點讚美的温馨，這友誼小火花會燃燒友誼的火焰。”是啊!

卡耐基説：“人就是這樣，做錯事的時候只會怨天尤人，就是不去責怪自己。”也許這句話我們並不陌生，而且經常用到，只是我們將其作了少的改動而已，改動之後就變成了，“他就是這樣，做錯事的時候只會怨天尤人，就是不去責怪自己。”看似細微的差別，可是差之毫釐，謬以千里。當你用一個手指指着別人説這句話的時候，也許另外的手指正指着你自己!卡耐基一語道破人了這一劣根性。我們總是喜歡高高在上，談論別人的是非對錯，為什麼就不能對照他們，審視一下自己呢?別人做的不好時，是否自己做的就完美無暇呢?當你認識到自己也會犯錯誤的時候，你又會上升到一個高度，總結出一個亙古不變的真理：“人非聖賢，孰能無過?究竟病源是因為人們之間缺少理解和寬容。我永遠記得電視劇《還珠格格II》大結局時，紫微為皇后求情時的一句話，那就是“人生最大的美德是饒吮，當我們每天擠公交車別人不小心踩到你的腳時，當我們每天走在路上別人不小心撞到你時，你是怎樣的態度呢?怨氣十足破口大罵還是饒恕別人善待自己?我們考慮事情總是習慣於站在自己的立場上去思考，於是，別人所做的一切與己相異時都是錯的，同時對於別人來説，豈不亦然!可是如果雙方都能站在別人的角度審視一下自己的話，結果定會截然不同的。站在別人的角度審視自己是需要理解和寬恕別人的素質和修養的。只有不夠聰明的人才批評和抱怨別人——的確，很多愚蠢的人都這麼做。我們只有學會真誠地關心身邊的朋友，才能贏得朋友們最大的信任。

《人性的弱點》讀後感2

《人性的弱點》戴爾·卡耐基的作品我一直都很喜歡，10年前拜讀他的作品讓我受益匪淺。他是美國現代成長教育之父，心理學和人際關係學家，被譽為20世紀最偉大的心靈導師，“除了自由女神，卡耐基就是美國的象徵”（紐約時報）。他的作品是心理學書籍的經典之作，讓我們瞭解自己的弱點的同時也知道如何去改變自己，最後在人際關係裏贏得了友誼，同樣會影響他人。

本書中包含：人際關係的3大技巧、受人歡迎的6種辦法、獲取贊同的12條法則、更好説服他人的9中訣竅、一封創造奇蹟的信（這樣情人幫忙，對方最不會牴觸）、讓你家庭幸福的7個法則、附錄夫妻如何相處。作者講述這些技巧、方法、訣竅、法則，通過真實的案例來講述，最後總結經驗。感覺是在聽故事，沒有那麼枯燥。我很喜歡這樣的方式，感覺特別真實。讀懂別人的故事，更加容易接受裏面藴含的真理。這就是本書的魅力所在，感覺這書是百讀不厭。

書中提到一篇美國名作《父親的錯誤》，父親對兒子生活中種種表現只有嚴厲的批評，沒有鼓勵。當兒子離開不久，報紙從我的手中滑落。一種難以言喻的、強烈的愧疚感湧上我的心頭。我的那些惡習真可恨啊！無端挑剔、動不動就訓人。無法想象我竟然把這些惡習用在你—一個小孩子的身上。這不是我愛你的表現。這是我錯誤地用我這個年齡的人的標準，要求你。這位父親對自己的給孩子那些惡劣的批評責罵，感到無比的後悔。開始檢討，他發現自己做錯了，兒子還是一個小孩子，根本不懂。從這個案例中，總結經驗。不要指責別人，努力去想，為什麼別人會那麼做？那麼做的意義是什麼？理解比指責更有益，更有意義。理解會催生同情、寬容與善意。“寬容一切，就是理解一切。”正如約翰遜博士所説：“上帝，即使上帝，不到末日，也不會輕易評判世人。”我們為何做不到？所以請大家記住——避免批評，指責或抱怨。

我最喜歡書最後的部分，關於讓你家庭幸福的7個法則。很多人都不懂如何去經營好自己的家庭，讓愛人和自己幸福。喋喋不休就是在自掘婚姻的墳墓：林肯夫人、歐仁妮皇后、托爾斯泰夫人的喋喋不休最終給她們最珍視的婚姻帶來了災難。除此，還帶來了什麼？出了悲劇，還有什麼？紐約市家庭關係法院的貝茜·漢博格有11年的從業經驗，審理過成千樁家庭婚姻糾紛。她表示，女人無休止的嘮叨，是導致男人離家出走的重要原因。誠如《波士頓郵報》所言：“許多妻子其實在慢慢成為婚姻的掘墓人。”所以，想要家庭幸福美滿，就記住：絕不要嘮叨！

書中還有很多內容，值得我們去學習探討，當你明白這些簡單的道理，相信你也可以過得很愉快，懂得做個快樂的人。

《人性的弱點》讀後感3

這個假期，我閲讀了這本由被稱為“20世紀最偉大的心靈導師”的戴爾？卡耐基所寫的《人性的弱點》。瀏覽大部分章節，細讀其中部分資料，感受頗深，在此和大家共同分享。

戴爾·卡耐基是美國的一位作家，《人性的弱點》是他最成功的勵志經典。在這部作品中，他運用社會學和心理學知識，對人性進行深刻的探討和分析。這部作品是從一篇簡短的演講稿，經過15年的實驗和研究，不斷擴充而成為這樣一部深受成年人喜愛的的書，它告訴我們如何瞭解人，如何與人相處，如何讓人喜愛你，如何使自己獲得成功等等。卡耐基基金會以前作過一項調查，研究顯示：在一個人獲得的高額薪水中，只有不到15%是正因他的技術知識，而其他的85%則是正因他的人際交往，也就是他的個人品質和才能發揮。因此，卡耐基認為，教育的最偉大目的不是傳授知識，而是教人行動，而《人性的弱點》就是一本教人行動的書。

閲讀這本書，我常被作者的觀點同化。比如作者認為：在人際交往中，不好經常使用“批評”，正因任何人無論做錯什麼事，而且不論他的錯誤有多麼嚴重，在絕大多數狀況下都不會自責，這就是人性的弱點。因此真正有智慧的人，都不會簡單地批評對方，而是要試着去了解對方，弄清楚他們為什麼會那樣做。人都不會輕易地理解別人的批評，但幾乎所有人都會批評人，只但是上級對下級當面批評比較多，下級對上級背後批評比較多，但不管是什麼形式的批評，都會給人帶來不舒服。

那麼如何避免不舒服呢？卡耐基在書中説了科學家達爾文的辦法：（達爾文在撰寫《進化論》時已經知道會受到宗教界的攻擊）不好等別人來批評我們或我們的工作，我們要成為自己最嚴厲的批評者，我們要在別人有機會指責我們之前就找出我們的弱點，並加以改善。成為自己最嚴厲的批評者，就是進行自我批評。用此刻的語言説，就是要經常反思自己的行為，找出自己做得不夠的地方，改善在別人發現之前。多反思，必定少出錯；少出錯，就能少受到別人的批評，少受批評，就會少受傷害，少傷害就會多快樂，這樣就能構成良性循環，使自己每一天生活在愉悦中。

卡耐基還認為：成功的第一要素，就是必須要喜愛你的工作，或者做你所喜愛的工作。回顧自己半年的教師歷程，正因喜愛而選取教師職業的，既然我選取了，那我就得對這份工作負責，就得承擔起教師的職責，就得對得起把自己的孩子託付給我的家長們，再煩再累也得堅持走下去，消極、抱怨都是毫無好處的，只會給自己帶來無盡的煩惱。因此半的教師生涯還是給我留下了許多完美的回憶。我也肯定是幸福的，正因我已經掌握了成功的第一要素。

這本書教給我的是一些處世的基本原則和生存之道，但還需要我在以後的生活中不斷研讀、不斷地感悟明白。也期望我的分享能給大家帶來必須的思考。

《人性的弱點》讀後感4

《人性的弱點》着一本書是二十世紀最著名的成功學導師：戴爾。卡耐基的著作！這本書彙集了卡耐基的`思想精華和最激動人心的資料，是作者最成功的勵志經典，無數讀者透過閲讀和實踐書中説的各種方法，不僅僅走出困境，有的還成為世人仰慕的傑出人士！我閲讀之後，對在社會上該如何待人接事有了更多的瞭解，其中第二篇的：使人喜愛你的六種方法，最讓我受益良多，它的資料與現實社會有着緊密的聯繫，如實地反映出生活中的點點滴滴。

在第一章中，我明白到，並不是所有的人都對你產生興趣，都會關心你！如果我們只是想使人注意，使人對我們發生興趣，我們、水遠不會有很多真誠的朋友……朋友，真正的朋友，不是那樣造成的。例如老總統羅斯福的僕人愛默士説了這樣一個故事：有一次，我妻子問總統，美洲鶉鳥是什麼樣貌？

正因她從沒有見過鶉鳥，而羅斯福總統不厭其詳的告訴了她。過些時候，我家裏的電話鈴聲響了一愛默士和他妻子，住在羅斯福總統牡蠣灣住宅內一所小房子裏一，我妻子接了電話；原來是總統親自打來的。羅斯福總統在電話裏告訴她，此刻窗外正有一隻鶉鳥，如果她向窗外看去，就能夠看到了。這樣關心一樁小事情，正是羅斯福總統的特點之一。像這樣一位主人，怎樣不使傭人們喜愛？誰能不喜愛他呢？因此你要使別人喜愛你，必需遵守的第一條規則是：真誠的對別人發生興趣。看到那裏，我又想到，此刻的人思想過於自私，總以自我為中心，個性太強了，導致有點脱羣！人際關聯需要整理！

在第二章，如何給人好印象。我看了“一比遺產的婦人”“司華伯”兩個事例後，我懂得了微笑能夠給人留下好印象！一個人的行動，比他所説的話，更有具體的表現，而人們臉上的微笑，就有這樣的表示：“我喜愛你，你使我快樂，我十分高興見到你，那麼喜愛狗，堅信也是同樣的原因……你看它們那麼的喜愛跟我們接近，當它們看到我們時，那股出於自然的高興，因此人們也就喜愛了它們。一個微笑雖然是小事，但堅持着並不容易！

在第三章中，你要避免發生麻煩，就請這樣做！羅斯福總統知道一種最簡單、最明顯、而又是最重要的如何獲得好感的方法，就是記住對方的姓名，使別人感到自己很重要……但是，在我們之間，又有多少人能這樣做？當別人説一個陌生人跟我們認識，雖有幾分鐘的談話，臨走時已把對方的姓名忘得乾乾淨淨。我覺得能記住你所接觸到的每一個人的名字，是一種基本的禮貌，也是一種對別人的尊重！

在第四章中，如何養成優美而得人好感的談吐。只談論自己的人，永遠只為自己設想，而“只為自己設想的人”……哥倫比亞大學校長白德勒博士，他以前這樣説過：這種人是無藥可救的，沒有受過教育的！”白德勒博士又説：“無論他曾理解過什麼樣的教育，仍然跟沒有受過教育一樣。”

需要記住：跟你説話的人，對他自己來講，他的需要、他的問題，比你的問題要重要上百倍。他的牙痛，對他來講，要比發生天災死了數百萬人還重要得多。他注意自己頭上一個小瘡愈，比注意發生一椿大地震還來得多。因此，你如果要別人喜愛你，第四項原則是：做一個善於靜聽的人，鼓勵別人多談談他們自己。

第五，六章是如何使人感到興趣，如何使人很快的喜愛你。我認為要讓別人很快的喜愛你，首先就要產生興趣！興趣都沒有，又如何談喜愛呢？因此在日常的交談中必須要尊重別人的發言！若想別人對你感興趣，首先你要關心別人，不好一意孤行！這樣從感興趣到喜愛就會得到很快的升級！

《人性的弱點》這本書能夠當成是塊鏡子，你透過閲讀它，就會發現你自身的弱點，它指出了你的在言行舉止上的不雅之處！因此我閲讀之後，使自己的不禮貌用語，不雅舉止得到更正，也許有人認為這是微不足道的小節，但是正是這不可忽略的細節能夠決定一切！正所謂細節能夠決定成敗！閲讀了卡耐基這本書後，使我在思想上，精神上得到更新，有利於在社會上得到更好的發展！

《人性的弱點》讀後感5

作為個教育工作者，讀這本書的視角可能和普通人不一樣！這本書首先讓我想起了“好孩子都是表揚出來的”。名師王金戰之所以成功，或許也是他善於挖掘出學生的自信心與上進心，而不是一味去批評指責學生的種種不是吧！

人人都渴望得到讚賞和肯定，推己及人，何不盡量發現他人閃光點，發現一件事中有利的因素。如果我們的班主任都能想盡一切辦法找到某個問題學生的某個優點，然後真心誠意的去把他的優點當作一回事的話，我想，這個問題學生也許就找到了自己的定位，而不是一味由着自己的性子我行我素、或是和老師作對了。

儘量去了解別人，而不要用責罵的方式；儘量設身處地去想——他們為什麼要這樣做。作為一個老師一樣受用。把自己擺在學生的位置上，試想自己會怎樣，會做出何種反應，這樣才能從根本上解決矛盾，而不是將矛盾激化。像書中寫的林肯那樣將不滿於憤懣之語寫下來，然後收起來，當作一件已經發生過的事，而不是用嘴將它傾瀉出來，使之真的發生。所有尖鋭的批評和攻擊，得不到真心的信服，那麼我們所做的一切努力所得的效果都將等於零。

這讓我想起了以前我的一個學生，名字就不説了，他在我班上確實是一個重大隱患，不得不讓我選擇一種方法來消除他在教室裏的危害——凡是搞不定他的老師上課，我都帶着他。有一天又和地理老師幹上了，我一氣之下和他一起回家去家訪。從進他家門起，我就沒説過多的話，多數時間是他的爸媽用極其難聽的語言在指責謾罵他，我想他們應該是習慣了老師的到訪，但肯定不是兒子做了什麼好事。所以為了掩飾自己內心的焦慮，他們唯有用罵兒子來試探我。他的爸爸甚至抄出家夥來準備打他，被我攔下了。我明白了這一點後，開始撒謊了：“你兒子這一學期表現進步了，他做衞生很積極，對我很尊重，打架也少了。雖然成績不怎樣，但不是每個學生都會考上北大清華嘛。在學校先學做人，再做學問，是不是？………”一段謊撒下來後我看出了他爸媽眼中的驚訝，然後是若帶懷疑的喜悦，不過沒有在臉上表現出來。

那次家訪後，他沒有判若兩人，但我明顯覺得他靜多了，老師的投訴少了，就這樣一直到了學期結束。畢業後三四年後又遇到我，我問起他當時的轉變來，他説：“我知道你真是為我好，我不想再對不起你”。很簡單的一句話！

是呀，我們老師們每天都在為了學生，可你想過沒有，他們知道你在為了他好嗎？你讓他們真心接受你為了他好了嗎？

你想要別人怎樣待你，你就必須怎樣去對待別人。試想一下，我確實是個不爭氣的學生，在你第一次心平氣和地批評指正我時，我覺得你對；可一個月之後，我的表現沒有令你滿意，你的語氣在發生變化，我的心理也在慢慢抗拒你，那時的我還能聽得進你説的金玉良言了嗎？天底下只有一種方法可以影響他人，就是提出他們自身的需要，並且讓他們知道怎樣去獲得。把他人的需要當作自己的需要，此時，你將如何滿足自己的需要，你渴望得到怎樣的幫助，然後，去對他人這樣做，去告訴他們怎樣做。或許我寫得比較理想化，或許有的老師會説我太矯情，我只是想説，有時換一種方式對學生，或許會有意想不到的收穫，同時自己也會收穫一份好心情的。希望所有的老師能快樂的應對問題學生。