《第56號教室的奇蹟》讀後感700字

這樣共讀書的形式雖然不是第一次搞，但是感覺確實有很大的不同的。之前是為了應付檢查而實施的，這一次全體老師共讀一本書才真的拿起了教育界都在推崇的《第56號教室的奇蹟》。感謝這一次共同體驗的機會，更感謝給了我們如此多寶貴經驗的雷夫老師。今天的讀書僅僅讀了期中的一個章節，感觸很多，然而有些無從下動作。

雷夫老師用自己的經歷證明了一個教師存在的價值，他可以把自己的閒暇時間全部用來打工掙“外塊”，而這些“外塊”居然是用來帶着學生周遊世界和參加户外活動而準備的。他的理念是——只有在自然界中學到的東西才是最真實最寶貴的，所以他願意與學生一起去探索自然界中的奧祕。儘管為了實現這些他很辛苦，但他從來都沒有怨言，他認為：只要帶着學生去參加户外活動，他做任何事都是值得的！直到自己的身體出了問題，在妻子的一番“教育”之下才“幡然悔悟”：空有一腔熱血，但連自己都照顧不好的人，如何在户外活動中照顧與他並肩作戰的孩子們呢！從此他便踏上了要做一名既智慧又成功的教師的艱辛旅程。

反之，我們換位思考一下，同樣是站在三尺講台上的教師，我們有沒有想過要帶着學生到大自然中去感悟生活？我們有沒有想過要犧牲自己的休息時間帶着學生去參加户外活動？我們又有沒有勇氣拿出自己的積蓄去支持孩子們的體驗活動呢？答案必然是否定的。現在的老師功利性很強，我們也願意去奉獻，但是奉獻之後就要問問看自己換來的報酬是多少呢，能與付出成正比嗎！這就是現在的老師與雷夫老師的'區別。然而，我們能説現在的老師有錯嗎！不能，我們只是不願意犧牲自己的利益而已！

做出這樣的事需要很大的勇氣的，我們要從自身着手，找出適合孩子發展的所有途徑，哪怕是犧牲一些自己的利益。教書原本就是一件吃力不討好的工作，但我們可以儘可能的做到盡善盡美的，別給自己的教學留有空白，我們做不到像雷夫老師一樣“忘我”，但是我們可以像他一樣一切為了孩子！我們也可以為了成為一名“既智慧又成功的老師”去奮鬥不息！