掌聲有感10則

掌聲有感10則1

在人生的大舞台上，無時無刻都會響起掌聲。掌聲是支持生活的一種動力，是生活永恆的主題。自從學習了《掌聲》這篇課文後，我對“掌聲”又有了新的感悟。

這篇課文主要講一個叫英子的女孩，她因小兒麻痺症落下了殘疾，心中倍感自卑。每天上學，她總是早早來到教室；放學後，她總是最後一個離開。一天，上演講課時，老師讓同學們走上講台講述一個小故事。輪到英子演講的時候，班裏驟然響起了一陣陣掌聲。在同學們的鼓勵下，英子一瘸一拐地站上講台，勇敢地講述了童年的故事。那掌聲給了英子第二次生命，驅走了她心中的陰霾。她不再憂鬱，變成了一個活潑開朗的女孩，鼓起勇氣微笑着面對生活。掌聲不僅代表着讚賞，還代表着鼓勵。正是同學們一雙雙小手匯成的洪亮聲音，揚起了英子生活之舟的風帆！

生活無處不需要掌聲，無論是成功還是失敗，前進還是後退，這生活中的每一處細節都需要掌聲。“我站在這舞台，聽到掌聲響起來，我的眼淚禁不住流下來……”朋友們，請不要吝嗇你的掌聲，為了美麗的生活，給自己掌聲，也請給別人一點掌聲。

掌聲有感10則2

今天，我讀了一篇課文《掌聲》，令我觸動很大。故事講的是：英子得了小兒麻痺症，落下了殘疾。一次講故事，在同學們的兩次掌聲鼓勵下，英子走出了自卑的大門。

為什麼有些人走不出自卑的陰影，而英子就成功了呢？原因在於有沒有掌聲在鼓勵他。在生活中，我們為何不給他人多鼓掌？掌聲，它是無形的，也是極為平常的。但在有困難的人面前，它就變得珍貴無比了。掌聲，有時它一文不值，有時它千金難買。區別就在於掌聲的用地和聽見者的反應。

我們常在電視裏看到有些身患絕症和那些遭遇困難的人。他們成功打敗了困難，創造了一個又一個奇蹟。也許你會認為，這是他們堅強、樂觀的性格促使他們頑強地活了下來，但在他們背後，又有多少掌聲和人們的愛心在鼓勵着他們啊！要是你對有困難的人鼓幾下掌，也許你做夢都沒想到，你這幾下掌聲成了他們開啟樂觀大門的鑰匙，成了他們驅除自卑的催化劑。使他們不再自卑，而是樂觀，甚至成了一個名人。課文中的英子不就是一個典型範例嗎？

哎！要是世界上充滿掌聲充滿愛，那個世界一定是比世外桃源還要好的天堂。

掌聲有感10則3

在我記憶的海洋中，我上過的語文課不勝枚舉。但三年級上冊的一堂語文課仍清晰地印在我的腦海中，她像一串美麗的風鈴，時時在我腦海裏搖出動聽的音符……

“丁冬丁冬……”上課了，喧鬧的校園剎時變得安靜了。我一走進教室，心猛地一驚：啊，教室後面坐着那麼多的老師，要上公開課呀？同學們竊竊私語，我的心也稍稍平靜了些。就見我們的沈老師神采飛揚地走上講台，大屏幕上顯示：掌聲。原來今天上的是充滿濃濃友愛的《掌聲》。

“上小學的時候，我們班有位叫英子的同學……”沈老師繪聲繪色地開始朗讀課文。在老師的示範下，一位同學接着讀了下去。就這樣同學們深情地輪流朗讀課文，朗讀好像有一股磁力，大家都被吸入了文中，我們都變成了主人公英子，英子憂鬱大家也憂鬱，英子開心大家也開心……

此時，教室像舞台，在沈老師的導演下，同學們盡情展示着自己對課文的理解。大家時而晃動着小腦蛋，冥思苦想；時而揮舞着小手，期盼能發言；時而聲音脆亮地發表自己的看法。

最後，老師讓我們寫一段話：掌聲是……。頓時，教室沸騰了，同學們被文中的友情深深地感染了，大家爭先恐後地回答。我好像自己變成了英子，我多想説出自己的心聲。我把小手舉得高高的，終於有機會了，我自信地説：掌聲是一隻勇敢的海燕，能帶人飛出憂鬱的風暴。其他同學也不示弱，掌聲是友愛，掌聲是忘憂草……

“丁冬丁冬……”討厭的下課鈴響了，我覺得這堂課的時間過得太快了，同學們還沒從《掌聲》中回過神來呢，我也覺得自己還沒説痛快呢！

掌聲有感10則4

今天，我讀了老師發的閲讀材料掌聲，感受很深。

故事中的主人公小英，因為生病導致一條腿下了殘疾。從此，她變的孤僻，不和人説話。然而一次掌聲使她發生了變化。

那是一位剛調來的老師讓同學們輪流到講台上演講。輪到小英時，她猶豫了一會兒，然後拖着殘廢的腿，一搖一擺地走向講台，當她站在講台時，給了她最大的掌聲。小英熱淚盈眶，就是那一次掌聲讓小英走出了被封閉的心靈。

任何一個人，都需要大家的鼓勵和掌聲，這樣才能一步一步走向成功，發揮自己，小英正是這樣有了同學們的鼓勵和掌聲，把自卑變成了自信。

是啊，人人都需要掌聲，我們要珍惜別人對自己掌聲，同時，也要給那些需要支持的人掌聲。

朋友，請你記住：只要人人獻出一點愛，這個世界會變得更加美好。

掌聲有感10則5

前幾個星期，老師教了我們一篇課文叫《掌聲》。裏面有一個名叫曉英的小女孩，他小的時候生病一條腿落下了殘疾。平時很自悲，很沉默。有一次老師叫同學們一個一個到講台上去演講。輪到曉英的時候班裏響起了一陣熱烈持久的掌聲。曉英很受感動，從此曉英鼓起了生活的勇氣，變的樂觀開朗起來。

學了這篇文章讓我很受感動。比如，當她一搖一擺的走上講台的時候，同學們不但沒有嘲笑他，而是用熱烈持久的掌聲去鼓勵她。因此使她鼓起了生活的勇氣，變得樂觀開朗起來。

的確，人人都需要掌聲，特別是當一個人身處困境的時候。在日常生活中，我們也要多為他人送出掌聲，送出温暖。如果窮人家的孩子讀不起書，沒有錢買學習用品，我們應當要捐出一些學習用品，他們一定會好好珍惜的，一定會努力學習的。

讓我們珍惜別人的掌聲，同時也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。而且要經常去幫助別人。

掌聲有感10則6

今天，我們上了一堂生動的語文課，老師向我們講述了一個關於愛的故事。

小女孩英子因病落下了殘疾，不願意讓別人看見自己走路的姿態。一天，新老師讓同學們上講台講故事。輪到英子時，她雖然猶豫了一下，還是一搖一晃地走向講台。就在英子剛剛在講台上站定的那一刻，教室裏響起了掌聲，英子講完了故事，教室裏又響起了熱烈而持久的掌聲。從那時起，英子好像變了一個人，跟其他女孩一樣，活潑快樂，充滿自信。同學們的掌聲給了英子鼓勵，讓她擁有勇氣，微笑着面對生活。在生活中有許多殘疾人，作為正常人我們不該歧視他們，而應該尊重他們，幫助他們恢復自信心，使他們和我們一樣享受生活的快樂！也許因為我們的一點點愛心，能在他們心中點起一盞明燈！願全世界充滿愛，成為一個愛的世界。

掌聲有感10則7

我在三年級上學期學了第21課《掌聲》這篇課文，課文主要寫了有一個叫小英的'女同學，因小時候生病，一條腿落下了殘疾。她不願意讓人看到她走路的樣子，總是一個人坐在教室的角落裏。

有一天，一位剛調來的老師上演講課，讓同學們輪流上台演講。輪到小英的時候，小英低下頭，慢吞吞地走上了講台，在她剛剛站定的那一刻，同學們給了她一次熱烈地掌聲；當她結束精彩的演講時，教室裏又響起了經久不息地掌聲……

從那以後，小英變得自信起來，她再也不一個人躲在教室的角落裏了。

通過這一課，我知道了人人都需要掌聲。特別是當一個人身處困境時，掌聲可以給人力量，掌聲可以給人自信，每個人都需要別人的肯定。就説我自己吧，每當老師表揚時，我就感到自己很棒，學習起來就有勁。所以在我們珍惜別人掌聲的同時，也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。

掌聲有感10則8

那兩次久經不息的掌聲，無疑是英子面對生活的啟明星，照亮她的人生路道路。

──題記

有一個孤獨而寂寞的女孩，腿腳落下了殘疾，自從那兩次熱烈的掌聲過後，她徹底脱胎換骨了，她從自卑變得自信，她從憂鬱變得爽朗了！這改天換地的轉變，正是因為這持久的掌聲！在掌聲裏，瀰漫着濃濃的愛和深情；在掌聲中，藴藏着同學們的鼓勵……

你們可能會問，這掌聲，真有如此大的威力嗎？是的，它的確威力無比，而真正的力量是愛！是鼓勵的愛，是幫助的愛。

愛，能給人希望，能給人體貼，能給人温馨，能給人快樂……

但願，世界充滿愛……

掌聲有感10則9

這個星期，老師教了我們一篇課文叫《掌聲》。裏面有一個名叫英子的小女孩，她小的時候生病一條腿落下了殘疾。平時很自悲，很沉默。有一次老師叫同學們一個一個到講台上去講故事。輪到英子的時候班裏響起了一陣熱烈持久的掌聲。英子很受感動，從此英子鼓起了生活的勇氣，變得樂觀開朗起來。

學了這篇文章讓我很受感動。比如，當她一搖一擺的走上講台的時候，同學們不但沒有嘲笑她，而是用熱烈持久的掌聲去鼓勵她。因此使她鼓起了生活的勇氣，變得樂觀開朗起來。

的確，人人都需要掌聲，特別是當一個人身處困境的時候。在日常生活中，我們也要多為他人送出掌聲，送出温暖。如果窮人家的孩子讀不起書，沒有錢買學習用品，我們應當要捐出一些學習用品，他們一定會好好珍惜的，一定會努力學習的。

讓我們珍惜別人的掌聲，同時也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。而且要經常去幫助別人。

掌聲有感10則10

今天，我們班上了一堂生動的語文課，老師給我們講述一個關於愛的故事。

有一個小女孩叫英子，由於生病落下了腿殘疾的毛病，她很自卑，不願意讓別人看見自己走路的姿態。一天，新老師讓同學都上台講故事。輪到英子時，她雖然猶豫了一下，但是她還是一搖一晃的走上了講台，就在英子剛剛上台的那一刻，教室裏響起了熱烈的掌聲。英子講完了故事，教室又響起了熱烈而持久的掌聲。從那時起，英子好象變了一個人，跟其他女孩一樣，活潑、快樂，充滿自信。

同學們的掌聲給了英子鼓勵，讓她擁有勇氣微笑着面對生活。

在生活中有很多殘疾人，作為正常人我們不該歧視他們，而應該尊重他們，幫助他們恢復自信心，樹立生活的勇氣，使他們和我們一樣享受生活的快樂！也許你我的一點點愛心，都能在他們心中點起一盞明燈！願全世界充滿愛，我們每個人都生活在愛的海洋中。