讀《祖父的園子》有感(集合15篇)

當細細地品讀完一本名著後，你有什麼領悟呢？何不寫一篇讀後感記錄下呢？怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編整理的讀《祖父的園子》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀《祖父的園子》有感1

《祖父的園子》是一篇讓人想一讀再讀的文章。我特別喜歡作者毫無顧忌的表達和字裏行間流露出天真爛漫的想象那種自由自在的心境讓我流連不已，每一句話都有着無盡的樂趣。我愛這字裏行間的灑脱任性。

學完這篇課文，我意猶未盡，迫不及待的打開網頁搜索，像一隻聞到油味的小老鼠想找到油罈子一般，這種渴望緊緊地抓住了我的小心臟。沒看過癮，我央求爸爸給我買了一本《呼蘭河傳》。《祖父的園子》就是從中間選的。我花了四天時間把它看完，現在可以給大家好好説道説道這篇文章了。

為什麼這麼説呢？因為我是一個在農村裏長大的瘋丫頭，而《呼蘭河傳》寫的是20世紀三四十年代中國東北呼蘭河畔一個小縣城裏的故事。其中《祖父的園子》是極具代表性的篇章。書中描寫的風土，民俗和居民生活狀態都讓我覺得和我們“大農村”一樣充滿鄉村情趣和泥土芬芳。這裏有明亮的天空，美麗的後花園，慈祥可愛的老祖父和自由自在的童年，“凡是在太陽下的，都是健康的，漂亮的；拍一拍連大樹都會發響的，叫一叫，就是站在對面的土牆都會回答似的。”

關於《呼蘭河傳》的獨特魅力。我還似懂非懂，但我對《祖父的園子》口語化的詩一般的語言是非常迷戀的。讀過留痕，它在我的腦海中留下了一股純真無邪，又透着狡黠的靈氣。

因為愛上了這篇課文，我第一次那麼快樂地去讀一本書，因為愛上了這篇文章，我第一次愛上了鄉下的生活。現在記憶中的每一株小植物你都在我的心底發芽，悄悄地生長；每一隻小動物都在我心裏蹦跳，四處亂竄。此時，連我的夢裏的都有了“呵呵”的笑聲……

讀《祖父的園子》有感2

今天我們學習了一篇課文，題目是《祖父的園子》。這篇文章是由蕭紅寫的，它是選自《呼蘭河傳》！學完這篇課文我的心靈受到了觸動。

蕭紅的童年裏，每天和祖父在一起，在空氣清鮮、五彩斑斕的園子裏玩耍嬉戲。文中的作者是多麼天真，幹了那麼多傻事，讓我感到她當時是多麼快樂！祖父對她是多麼慈愛。作者在寫這篇文章時，把一切都寫活了，我在讀的時候總會覺得這園子裏的小動物、植物都是那麼自由。

她把白菜種踢飛，她將韭菜當野草割掉，她丟下黃瓜去追蜻蜓，她把水揚上天空，喊道：下雨了！下雨了！她以天為幕，以地為席，悠然入睡她在園子裏胡作非為，是那樣坦然，那樣舒暢，不用擔心祖父的責罵，有的卻是祖父的哈哈大笑。一切是那麼美好，那麼令人回味！是呀！在我們童年中一定有許多的有趣好玩的事情，奇思妙想把被子桌子搭成房子；洗襪子時用襪子灌水；拿媽媽的口紅畫眉毛；教小雞學游泳這些雖然很幼稚、很天真，但是這些事情也為我們留下了深刻的印象。不是嗎？童年的我們可以想玩什麼就玩什麼；想玩到什麼時候就玩到什麼時候；一切都是無拘無束，自由自在的。

新世紀的我們呢？迎接我們的是寫不完的作業，上不完的補習班，考不完的試。我真希望像蕭紅一樣度過一個夢幻的童年，我希望純真的童年可以一直與我們同在，所以現在請珍惜我們的童年吧！

童年是廣闊的天空，那麼童年趣事則是天空中的一顆星星，它閃閃發光，為人們指引回家的道路。

讀《祖父的園子》有感3

讀了《祖父的園子》，讓我深深的感到童年的多姿多彩，童年的美好與快樂。

祖父的園子是一幅色彩明麗，富有童話色彩的畫。它給作者帶來無窮的樂趣。不只是園子，還有慈愛的祖父，他給了作者心靈的自由，他的愛放飛了作者的天性。在作者心目中，祖父的園子是遊戲的天堂，是自由的樂園。她把白菜種踢飛，她將穀穗當野草割掉，她丟下黃瓜去追蜻蜓，她把水揚上天空，喊道：“下雨了！下雨了！”她以天為幕，以地為席，悠然入睡……她在園子裏“胡作非為"，是那樣坦然，那樣舒暢，不用擔心祖父的責罵，有的卻是祖父的哈哈大笑。祖父的園子是作者童年時的樂園，它是那樣美好，那樣令人回味！你們還記得自己的童年的故事嗎？那媽媽的口紅畫眉丶把一塊破瓦片當古董，給小貓穿裙子，教小母雞學游泳……童年的我們可以想玩什麼就玩什麼；想玩到什麼時候就玩到什麼時候就玩到什麼時候；想睡覺就睡覺；想看電視就看電視，一切都是無拘無束自由自在的。童年，是一朵芳香四溢的花；是一個裝着小祕密的五彩繽紛的寶盒；又是一條清澈透明的小河；是一個色彩斑斕，蕩着歡笑的夢。人們都説，歲月就像無情的冷水，會把人的記憶沖刷的淡淡的。童年的往事，永遠像小鳥一樣撲閃着翅膀飛翔在我們記憶深處。

讀《祖父的'園子》有感4

你知道有一個園子裏的黃瓜想開花就開花，想結果就結果嗎？你知道有一個園子裏的倭瓜可以以自己的意願爬上爬下嗎？你知道一個園子裏的蜻蜓蝴蝶可以願意往哪兒飛就往哪兒飛嗎？真的有！那就是蕭紅祖父的園子。

小蕭紅可以在園子裏做任何事情。祖父把鋤頭的“頭”拔下來讓蕭紅割地，結果蕭紅調皮地把韭菜鈎了，還天真地以為自己留下的狗尾草是吃的穀子（看到這裏，我的眼前彷彿出現了一個天真、淘氣的小姑娘在地裏瞎幹農活玩的畫面）。祖父向她講解，她卻幹別的去了。蕭紅可以在園子裏拿着水瓢往天上揚，表演下雨的情形，她可以跟在祖父的後面踢小白菜種瞎鬧（我要是在爺爺的地裏把玉米種踢飛了，豈不是得被爺爺説我特別不懂事！要是我的爺爺也能像蕭紅祖父一樣多好啊！）還不會捱罵。她甚至可以直接摘倭瓜花，可以去直接摘黃瓜吃，可以去追蜻蜓，可以去捉螞蚱，她還可以去爬大榆樹。只要你能想到的好玩的事情，她都能做出來。要是我有這樣一個園子，我會捉一隻七星瓢蟲，放在草葉上，我會摘一根熟玉米，把玉米粒掰下來，種在土裏。

自由的生活，是我們多麼嚮往的生活啊！想必蕭紅在寫這篇文章時，也很渴望回到自己的童年時代。

讀《祖父的園子》有感5

想必大家都知道蕭紅吧？今天我就來和大家説一説《呼蘭河傳》中的《祖父的園子》。蕭紅是一位女作家，她從13歲開始文學創作。寫了許多書。《祖父的園子》主要寫的是蕭紅兒時在她祖父園中玩耍，她祖父的園子中有各種各樣的植物。她經常幫祖父幹活。祖父栽花，蕭紅也栽花，祖父鏟地，蕭紅也鏟地。可總是鏟不好，把野草當韭菜留着，把狗尾草當穀穗留着。幹完“活"後，她又去採倭瓜花，吃黃瓜，玩螞蝦，消法自在。只要累了，找一個陰涼的地方就可以睡了。

《祖父的園子》主要反映了蕭紅追求自由的信念，園子裏的每一處都留着她美好的回憶，文中的每一處都展現出她的無拘無束。在這中南上句話是這樣説的：“玉米願意長多高就長多高，它若願意長上天去，也沒人管。”這寫出了玉米的自由，而蕭紅也想像玉米一樣自由自在的生活，可是那個年代，女子是大門不出，二門不邁的，哪裏像我們？我們想玩就玩，想出門就出門，天天學習也是理所當然的。每天都可以學到知識。所以我們要珍惜現在的生活，這樣美好的世界，珍惜每一天，金子般寶貴的每一天。

大家也快拿起書讀一讀吧！

讀《祖父的園子》有感6

同學們，還記得我們學過的一篇課文《我和祖父的園子》嗎？我很喜歡這篇文章，那麼你呢？先看看下面的概述，也許就有同感了吧！《我和祖父的園子》講了“我”和祖父在我們家的園子中發生的快樂的事情：“我”和爺爺住在呼蘭河這個小城裏，我們家有個大園子，園子裏不僅種了瓜、玉米等很多種植物，而且蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱樣樣都有。“我”和祖父天天在園子裏“忙乎”着。呵呵！可“我”並不是在忙乎，而是在到處瞎鬧！園子裏的蔬菜都自由地成長着，蝴蝶、蜜蜂、小鳥也都自由地飛翔着，而“我”更是自由的：不用枕頭，不用席子，找個陰涼的地方就睡着了……

看了動物、植物們的自由成長和“我”無拘無束的美好生活後，那麼你的心中應該產生羨慕之情了吧！是啊，同他們相比，我們現在的童年時代雖然有豪華的房子住，吃得飽，穿得好，有良好的學習條件，但卻是一隻“籠中之鳥”，沒有自己自由的空間，哪裏有文中小女孩那樣快樂自由呢？再看看我們的一天是怎樣度過的吧：我們從早上7點開始上學，一直到晚上9點多作業完成後才可能有自由的時間。好容易盼到週末，完成大量的家庭作業後已沒有多少自由支配的時間了，還要參加父母安排好的補習班、興趣班、培訓班。假期兩天時間被安排得滿滿的。唉！你看教室裏近視的佔到一大半，並且總是弱不禁風。而農村的孩子們則不同，他們學習壓力小，雖然功課可能不如我們，但卻盡情地享受了快樂和自由。每當清晨我睜開朦朧的雙眼時，第一眼看到的就是窗外那一羣羣自由自在地翱翔的小鳥，聽到的是它們那快樂、清脆的歡叫。每當這時，我多麼想從“籠”中飛出，成為它們中間的一員啊！我想飛，想飛得更快樂、更自由！想飛得更高、更遠！在天空中自由快樂地翱翔！

讀《祖父的園子》有感7

讀了《祖父的園子》這篇課文以後，我對作者蕭紅的童年有了深刻的瞭解，她的童年是那麼自由，是那麼美好、快樂。

在蕭紅祖父的園子裏,什麼都有，什麼都是自由的。園子裏的倭瓜願意爬上架就爬上架，願意爬上房就爬上房。我體會到那時的小蕭紅是自由的，無拘無束的。園子裏任何的事物也都是自由的。玩兒膩了，“我”又跑到祖父那裏亂鬧一陣，祖父澆菜，我也過來澆菜，但不是往菜上澆，而是拿着水瓢把水往空中一揚，大聲喊道：“下雨嘍，下雨嘍。”祖父和蕭紅一起種菜、鏟地都是那麼的快樂，從中我又能感受到祖父對蕭紅的疼愛和蕭紅非常喜愛祖父的園子。

我和蕭紅有着同樣的快樂天地，那就是我奶奶家後院的小菜園。每到週六日，我就會去奶奶家玩兒，奶奶總是會給我做一大桌子美味的飯菜，但是這些可口的飯菜不是外面買來的，而是奶奶種在小園裏的純天然的綠色有機蔬菜。小菜園裏，各種應季蔬菜應有盡有，在吃到美味的飯菜前，我總是興高采烈的和奶奶一起提着菜籃子來到菜園兒裏摘菜。菜園裏那片排列整齊的大白菜們，你擠我，我碰你，好像都在爭着搶着佔地盤兒呢；一畦畦腰身挺拔的大葱好像在開選美大賽；一個個漲紅臉的西紅柿寶寶們爭着爭先恐後的要我去摘它們……我隨手摘下一個還沒有完全成熟的西紅柿，張大嘴巴咬下一口：“呀！酸死啦！酸得我的眼睛都睜不開了。”奶奶看到我笑得合不攏嘴，眼淚都流下來了。

奶奶的菜園子給我帶來了無盡的歡樂，就如蕭紅心中祖父的園子一樣，奶奶的菜園是我童年時快樂的遊樂場，她雖然很普通，但童年的我總是能在裏面找到無盡的快樂。

讀《祖父的園子》有感8

要寫讀後感，還得從這篇充滿了童趣的課文説起！

前面幾段都是描述花園裏面的景物，並非只是愛屋及烏地寫幾樣，而是全景式地介紹了花園裏的各種東西，連小蟲子都寫的生動細緻。後面一直到文章的結束，寫的都是作者和她祖父在花園裏面的事。為讀者完整地勾勒出了一個淘氣、可愛的小女孩和一個勤勞、慈愛的老人的形象。

整篇文章，作者的筆風沒有改過，都是站在孩子的角度，用富有孩子氣的語言寫的。我想作者寫的時候他的心一定是又回到了她的童年，回到了祖父的那個美麗的院子裏面。她的心中一定是快活的、自由自在的。要不然，怎麼能將孩子的天真幼稚寫的這般傳神！

之所以前面的描寫那麼細緻，是因為作者寫的凝神啦，忘掉了一切，只聽見那雜亂而悦耳的蟲鳴鳥叫，腦海裏浮現的全是花園裏色彩斑斕樹木蝶蟲。她又回到了她童年的花園裏面！特別是第4、5、13自然段，彷彿説的就是昨天發生的事。還有最後一段，與《牧童》是有異曲同工之妙的。假設將文章交給一個不知情的人看，騙他説是個孩子寫的，説不定他也信呢！

總體來説，這篇文章寫的很散，但每段都讀着很舒服，幽默風趣，讓人會心一笑，又順其自然地落了筆。

讀到這裏，我們應該感覺到這就是有名的肖紅女士的文章了吧！

我想再説説為什麼我這麼喜歡讀這篇文章。那是因為這篇文章讓我也回憶起了我的多彩童年，快樂的時光，無憂無慮的生活。讀着讀着，我只看見幾個字與一幅畫卷，畫裏面是作者在花園裏玩耍，我也在玩耍。分別在畫的左右，落着幾個字：和諧、童真！

讀《祖父的園子》有感9

在自由自在的環境中度過童年，童年一定是無比快樂的，就像蕭紅寫的《祖父的園子》，它在我的腦海中留下了深刻的印象。

蕭紅家有一個大花園，她小的時候經常在那裏玩耍。生活在花園裏的昆蟲願意做什麼就做什麼，如果整天什麼都不做，也沒人去理會它。植物願意長多高就長多高，若是長到天上去，也沒有人管它。這兒的一切都是自由的，想怎麼樣就怎麼樣，蕭紅就這樣在這自由的園子裏度過了快樂的童年。

在現在，有這樣童年經歷的孩子已經不多了，我也很羨慕蕭紅的童年。我期待的童年生活是這樣的：我想要一個神祕美麗的小樹林，那是一個有樹，有花，有草，有蟲叫聲的地方，我每天都可以在那裏待上幾個小時。我想玩泥巴就玩泥巴，想摘花就摘花，就是摘光也沒有人管。若是玩累了，就暢快地躺在綠油油的草地上，一邊休息一邊享受着陽光浴，一邊觀賞周圍的風景。夏天的時候，我能到小樹林旁邊的小溪裏玩耍，不時看到成羣結隊的小魚在水裏自由自在的嬉戲。我可以興沖沖地去抓魚，沒有人阻止我。這就是我羨慕的獨一無二的童年。

自由的童年會令我們快樂，你想要什麼樣的童年生活呢？

讀《祖父的園子》有感10

“園中一切都活了，要做什麼，就做什麼，要怎麼樣，就怎麼樣......”讀着這些文字，我彷彿也來到了《祖父的園子》，來到這自由的天地。

祖父的園子是一幅色彩明麗，富有童話色彩的畫。它給作者帶來了無窮的樂趣。不止是園子，還有慈祥的祖父，他給作者心靈的自由，他的愛放飛了作者的天性。在作者心靈中，祖父的園子是遊戲的天堂，自由的樂園。她把白菜踢飛；她將穀穗當做野草割掉；她丟下黃瓜去追蜻蜓；她把水揚上天空，喊道：“下雨了！下雨了！”他以天為幕，以地為席，悠然入睡......他在院子裏“胡作非為”是那樣坦然，那樣舒暢。

回想自己即將度過的童年，不也是一個自由而幸福的王國嗎？空閒時，我會站在窗台上，瞭望挺立的大樹，在公路旁聽着它們在遠處竊竊私語；望地上綠茵茵的小草，看它們隨風擺動；望地上的花兒百花齊放。看它們這樣，我也非常開心。有時我還會下樓跟它們玩耍，它們就是我的好朋友。

我們也要像蕭紅一樣，用自己的空閒時間，珍惜美好的童年吧！不要宅在家看電視了。同學們，我們現在可以像蕭紅一樣，去接近大自然，去放飛我們的天性。我們現在有大把時光，我們可以用這些時光去感受大自然啊！

讀《祖父的園子》有感11

《我和祖父的園子》這篇課文，主要講了作者蕭紅在祖父的園子裏自由、幸福、快樂地生活的童年。

讀了這篇課文，透過文章的字裏行間，我彷彿看到蕭紅在園子裏自由自在地盡情玩耍；我又彷彿看到蕭紅在嬉戲時快樂的表情。我非常羨慕蕭紅的快樂、幸福、自由的童年，我也向望着在那樣的園子裏生活。可是，我轉念一想：古訓説“業精於勤，而荒於嬉。”假如肖紅一直都在祖父的園子裏無憂無慮的玩耍，而不去勤奮地學習，她怎麼能成為偉大的文學家呢？我又不由得聯想到魯迅的《從百草園到三味書屋》假如魯迅小時候一直在百草園裏快樂的玩耍，而不去三味書屋讀書，也沒有壽鏡吾老先生的嚴格要求，他也不會成為偉大的思想家，教育家，文學家。

這篇課文也讓我聯想到了古今中外許多偉大的人物。如：司馬光為了撰寫《資治通鑑》用圓木做了一個“警枕”睡覺時只要一動，他就起來撰寫《資治通鑑》。還有海倫.凱勒，在盲聾啞的世界裏，夜以繼日的練習，練習再練習，終於成為舉世聞名的盲文學家。寫出了震驚世界的《假如給我三天光明》。還有我國古代聞雞起舞的祖逖和劉昆；懸樑刺股的孫敬和蘇秦；囊螢映雪的車胤和孫康。他們的成功，哪一個不是用心血和汗水換來的。

俗話説：“一份耕耘，一份收穫。”蕭紅和祖父的園子雖然快樂，卻不會成就一個人的偉大事業。想到這裏我彷彿看到秋天來了，祖父看着滿園的荒草愁眉苦臉的樣子。這讓我不由的回想起自己的成長之路。有一次我懷着激動萬分的心情去參加繪畫比賽，可是因為我平時貪玩，沒有練就過硬的繪畫基本功，最終名落孫山。·我很傷心，心想是就此放棄還是繼續繪畫呢？這時我想到了《徐悲鴻勵志學畫》的故事.徐悲鴻在法國學畫期間，像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。他的畫作終於轟動了巴黎畫界。於是我拿起筆來不停地繪畫，經過我的不懈努力終於取得了好成績。

《我和祖父的園子》讓我從反面懂得了，“業精於勤，而荒於嬉”的道理。我們青少年是祖國的未來，切不可一味地追求快樂、幸福和自由。而要向少年周恩來學習“為中華崛起而讀書！

讀《祖父的園子》有感12

祖父的園子，是那樣美麗，是那樣充滿歡笑，也是那樣的令人回味。

課文重點寫了作者在園中自由自在的童年生活。跟着祖父在園中，栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水，當然這都是童年遊戲的內容，不是真正的勞作，是“亂鬧”，至於摘黃瓜、追蜻蜓、採倭瓜花、捉綠螞蚱，更是孩童的遊戲了。玩鬧累了，就在園子裏睡下。當然，讓作者感到自由快樂的，不光是祖父的園子，還有慈愛的祖父。他給了孩子心靈的自由，他允許孩子隨便玩鬧，對孩子傾盡了愛心和耐心。他的愛放飛了孩子的天性，在他暖融融的愛的包圍下，才有了孩子自由、快樂、幸福的童年。正是因為作者的心靈是自由的，所以在她孩童的眼裏，一切才是自由的，快樂的，甚至是充滿夢幻色彩的

祖父的園子很美麗，在這裏，充滿了色彩，連蜻蜓和蜜蜂都很願意來這裏遊玩，這裏的一切都是擁有生命的，比如説大樹，他會伸出自己的手臂為人們遮風擋雨，為人們遮陰避暑。在這裏，作者歡快的度過了童年，因為祖父的園子還存在她的腦海中，所以，她現在回憶還認為園子是充滿色彩的，是充滿快樂的，是充滿——活力的園子。

讀《祖父的園子》有感13

同學們，還記得我們學過的一篇課文《我和祖父的園子》嗎？我很喜歡這篇文章，那麼你呢？先看看下面的概述，也許就有同感了吧！

《我和祖父的園子》講了“我”和祖父在我們家的園子中發生的快樂的事情：“我”和爺爺住在呼蘭河這個小城裏，我們家有個大園子，園子裏不僅種了瓜、玉米等很多種植物，而且蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱樣樣都有。“我”和祖父天天在園子裏“忙乎”着。呵呵！可“我”並不是在忙乎，而是在到處瞎鬧！園子裏的蔬菜都自由地成長着，蝴蝶、蜜蜂、小鳥也都自由地飛翔着，而“我”更是自由的：不用枕頭，不用席子，找個陰涼的地方就睡着了……

看了動物、植物們的自由成長和“我”無拘無束的美好生活後，那麼你的心中應該產生羨慕之情了吧！是啊，同他們相比，我們現在的童年時代雖然有豪華的房子住，吃得飽，穿得好，有良好的學習條件，但卻是一隻“籠中之鳥”，沒有自己自由的空間，哪裏有文中小女孩那樣快樂自由呢？

再看看我們的一天是怎樣度過的吧：我們從早上7點開始上學，一直到晚上9點多作業完成後才可能有自由的時間。好容易盼到週末，完成大量的家庭作業後已沒有多少自由支配的時間了，還要參加父母安排好的補習班、興趣班、培訓班。假期兩天時間被安排得滿滿的。唉！你看教室裏近視的佔到一大半，並且總是弱不禁風。而農村的孩子們則不同，他們學習壓力小，雖然功課可能不如我們，但卻盡情地享受了快樂和自由。

每當清晨我睜開朦朧的雙眼時，第一眼看到的就是窗外那一羣羣自由自在地翱翔的小鳥，聽到的是它們那快樂、清脆的歡叫。每當這時，我多麼想從“籠”中飛出，成為它們中間的一員啊！

我想飛，想飛得更快樂、更自由！想飛得更高、更遠！在天空中自由快樂地翱翔！

讀《祖父的園子》有感14

《祖父的園子》是我們學的一篇語文課文，描寫了作者懷念童年的自由快樂，思念慈愛的祖父和園子，讓我們更加珍惜童年生活的故事。

在這篇文章裏，令我記憶最深刻的便是蕭紅眼中自由的園子，花兒睡醒了，鳥兒在天上逛，蟲子在説話，一切都活了，要做什麼就做什麼，都是自由的植物隨意地生長，蝴蝶自由的飛，這就是蕭紅眼中的園子，自由而快樂，也這也是蕭紅童年時的性格，自由自在，天真頑皮，幼稚可愛。

蕭紅的天真自由，與其説是園子帶給他的，不如説是他的祖父帶給他的，從字裏行間我們可以感受到這個慈祥的老人對小蕭紅的包容與耐心。

讀完整篇課文，我也想起了我東北老家那邊的園子。小舅媽的園子也是用來種菜、種果兒的。小時候，我還經常在那邊玩耍呢，那裏有着琳琅滿目的蔬菜水果，爬在杆子上的黃瓜、豆角……在地上漸漸成長的油菜、白菜、西紅柿。也有在旁邊狹縫生存的野花，也憑藉這頑強的生命力在茁壯成長。這也是我童年生活的一部分。

雖然我們在讀完課文後，感到了作者童年時的天真快樂，但當我把目光移向閲讀鏈接時，瞭解到了作品的寫作背景後，體會到的也就不僅是自由快樂了，還有傷感和沉重，在讀課文就是快樂與悲傷交織，令人有一種複雜又深刻的意味了。

在作者的心中，園子是自由玩耍的樂園，祖父是永遠慈愛的老人，他不僅懷念祖父和園子，更加懷念自己純真而歡樂的童年，也讓我們珍惜童年生活，快樂的度過每一天。

讀《祖父的園子》有感15

給我的童年帶來了無限的歡樂，留下了許多美好的回憶。

童年是一幅畫，絢麗多彩；童年是一首詩，耐人尋味；童年是一塊糖，糖裏有我們的甜蜜和幸福；童年是一隻風箏，帶着我們的夢想越飛越高。童年是那麼美好，它五彩繽紛，給人生鋪下了美好的回憶。

我是多麼想擁有這樣的樂園啊！擁有這樣的樂園，對於一個孩子來説，的確是值得炫耀的，因為這是多麼富有童話色彩的一切啊！

讀了這篇課文，我彷彿看到了一個小孩子正掰着手指頭，驕傲地給你展示她的富有，還彷彿看到一個小孩子正在她家的園子裏無憂無慮玩耍的情景。我最喜歡的就是課文中的第17段，讓我知道了，在她的心中，倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶都是有靈性的，都是自己做主，是自由快樂的，不受約束的，由着自己的性子生長的，它們的事情，人不會去幹涉，太陽也不過問。這種生活是我所向往的。如果可以的話，我願變成裏的倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶，做個自由的生靈。

童年的生活是那麼美好，那麼快樂，多麼讓人留戀啊！