讀漂亮老師和壞小子有感700字

當閲讀完一本名著後，相信大家一定領會了不少東西，何不靜下心來寫寫讀後感呢？是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家整理的讀漂亮老師和壞小子有感700字，歡迎大家分享。

不知不覺中，我喜歡上了楊紅櫻阿姨的作品。在她筆下的孩子們，一個個活靈活現的；在她書中的學生們，似乎與我們一樣。當我讀她的作品時，總會覺得書上有一個個人物在演繹着自己的人生。

最近，我又讀了一本楊紅櫻阿姨寫的書――《漂亮老師和壞小子》。這本書內容很幽默，讓我讀了一遍還想讀。

《漂亮老師和壞小子》中老師有一個迷人的名字――米蘭。她教學方法特別。在孩子中樹立了威信，但又不是用“蠻力”而得來的。她與學生有着很好的關係，就連幾個調皮搗蛋的“壞小子”也樂於與她在一起……千言萬語，匯成一句話：“米蘭老師好特別呀！”

這本書是我一口氣讀完的，因為裏面的米蘭老師正是我所期盼的`那一種老師。

我有過許多老師，但遺憾的是沒有一個老師成為第二個“米蘭”。每一個老師都有喜歡好學生，而差生卻愛理不理。差生因為缺少關愛，脾氣好一點的變得內向；脾氣暴燥的變得敢頂撞老師。他們一天天墮落下去，最後再也不會有回頭的機會。

書中的“壞小子”並不壞，只是淘氣。他們比平常的孩子更富有“孩子氣”。書中“米蘭”一類的老師喜歡他們；面“秦老師”一類的老師討厭他們。而在我們班中，“假壞小子”沒有，“真壞小子”倒不少。他們雖然頑皮，但完全沒有孩子氣。對待老師是以大不敬的態度，什麼叛逆的話都説得出口。老師對他們無可奈何，只好放棄不願讀書的他們。為了這些學生，老師操碎了心，而他們卻沒有一點悔改之心：上課不認真聽講，下課只顧玩，一件件對不起老師的事都做得出……

希望這些後進生明白老師的苦心，肯認真讀書；也希望每一個老師能成第二個，第三個……“米蘭”。

楊紅櫻阿姨的書我仍愛看。不僅是因為她寫得生動有趣，還是因為她有一顆“破解童心”的心。