五年級學生《做好學生有點累》讀後感

當仔細品讀一部作品後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。那麼你會寫讀後感嗎？下面是小編精心整理的五年級學生《做好學生有點累》讀後感，希望能夠幫助到大家。

五年級學生《做好學生有點累》讀後感1

只要自已把握好做事和説話的尺度，把握好前進的方向與人生的目標，把握好今天與明天，把握住未來，做真正的自己，未嘗不是一種對自己的肯定與讚賞!

最近我讀了《做好學生有點累》着本書。我覺得這本書寫的非常好，因為她結合了好學生的煩惱，我和書中的蔡一心有着同樣的感受。

這本書寫的是：蔡一心是大家眼裏的“好學生”。她是班長、老師的寵兒，爸爸媽媽的乖女兒。甚至她犯錯時，老師也會盡量維護她。但是，作為“好學生”，她卻並沒有向同學們想象的那麼輕鬆。同學們的不理解，老師和父母的期望，都使她感到活得很累。

但是經過一次活動，她明白了一些道理，學校要讓作者和學生手拉手，一同交流。在這次活動中，蔡一心明白了：成績好的同學，完全沒必要嘲笑那些學習不好的同學。成績只是一方面，最重要的還是思想品質、心態和能力。

看完了這本書，我想到了，我在同學們眼中也是“好學生”。我也經常看不起那些“差生”，但在看完了這本書之後我漸漸發現了，那些同學認為的“差生”比我們這些“好生”更有能力。如思想品質、心態和愛護動物。在這裏我想對我認為“差生”的同學説：“對不起!”

做真正的自己，才會成為名副其實的好學生。做真正的自己才會活得輕鬆快樂!我會更多發現“差生”的優點，向差生學習!

五年級學生《做好學生有點累》讀後感2

這個暑假，我讀了一本叫《做好學生有點累》的好書，它講的是在一個叫蔡藝馨的小女孩身上發生的事。

蔡藝馨是班裏的好學生，老師眼裏的寵兒，就連在老師最生氣的時候，她的一句話就能讓老師變得心平氣和。她還是同學們最羨慕的班長，能讓爸爸媽媽感到驕傲的一個女孩子。然而，蔡藝馨並沒有感到快樂，她覺得自己很累，因為下課時，同學們在操場上玩耍，而她卻在教室裏整理作業……

我也是班裏的好學生，老師眼裏的寵兒，爸爸媽媽的驕傲。從一年級開始，我在班裏擔任數學課代表、美術課代表、音樂課代表、班長、大隊委，每天上學課間除了送作業、替老師拿教材，還要在課間操的時候負責帶操、檢查紀律、開學生會等，可我沒有像她感到那麼累，在學校裏我感到非常快樂和幸福的，這取決於自己的良好心態和老師給予的鍛鍊機會，但我認為這是十分寶貴的。正是因為可以為老師和同學們服務，讓我感到無比榮幸。幸福來自於付出，獲得的成就感是動力，它驅使着我為學校、班級、老師和同學們服務，這不但提高了我的管理能力，還在一定程度上發揮了我的聰明才智，大家也對我的工作能力認可，這些都是我在學校中收穫的寶貴財富。

蔡藝馨，我想對你説： “蔡藝馨，你能被評為班長是因為老師和同學信任你，再就是大家相信你有這個能力，所以你是最棒的，放鬆心態，改變自己，爭取做一個快樂的、輕鬆的好學生。”

五年級學生《做好學生有點累》讀後感3

這本書實在圖書館裏借的，在看到這本書的名字後，我不自主的把這本書借了回來。因為我主要想知道，好學生有什麼累的。

蔡一心就是那個傳説中的好學生，他是大家眼中的好學生，老師們的寵兒，家長都已她為驕傲。他犯了錯誤，老師不批評她，有時還會把這個錯誤推給告狀的同學，一直在護着她，考試時，老師竟然幫她一起作弊。這都是我們想要老師，同學，家長對我們的態度，可蔡一心卻不是這樣想的，那是因為我們還不夠了解她。

他從小有一個很好的朋友，叫夏青，是她小時候最好的小夥伴，小時候她們天天在一起玩兒，就算是有一把電鋸也拒不開。她們小時候一起去遊樂場，一起合買一串糖葫蘆。一人吃一個。但，她們現在像一個熟悉的陌生人，她們之間隔着一面隱形的屏障，誰也碰不到誰的感覺，曾經見到對方的問候，降成了不理睬或點一下頭。

她也想當個壞孩子，就像電視，報紙，小説裏描寫的那樣。會逃課，萬一晚上電腦，還會拿着厚厚的一沓100元去買一些不適合自己的衣服和東西，做最真的自己......

好學生，朋友又少，壓力又大，又不自由，雖然有好成績。可是快樂往往是最少的。好學生都是用自由快可樂換來的好成績。

五年級學生《做好學生有點累》讀後感4

今年暑假學校要求我們讀了一本名為《做好學生有點累》的書，看完之後真是感慨萬千啊!

這本書的主人公是一名十二歲的女孩，她的名字叫蔡一心，蔡一心學習成績優異，因此她是一位班長，她的同桌叫楊自然是一位差生，但楊自然他並不認為自己是差生，因為他覺得世界上更本就沒有好生、差生之分。在書中還有一個片段讓我的印象很深刻，那就是：楊自然憑藉着自己的聰明才智順利的進入了只有好學生VIP才能進入的會場，見到了自己崇拜的張路和其他作家。書中還寫到了性格與蔡一心恰恰相反的女孩——夏青，她愛打扮自己，還愛撒謊，成績也不好。但是她卻能夠享受好學生所無法想象的快樂，這讓蔡一心很失落。

一次考試中，老師幫助蔡一心作弊，讓她拿到了全年級第一名，但我覺得很不公平，讓人很氣憤，難道好學生就該受到老師的包庇和寬容嗎?

但我覺得蔡一心並沒有因為自己考了全年級第一名就很驕傲，她反而覺得很羞愧，因為她知道自己是因為作弊才得到了滿分的成績，這一點我也得為她點贊。

每當我看這本書的時候就會想起，我們的每一次考試，壓力都特別大，考的好了，家長們都不以為然;要是考的差了，家長們便會很生氣甚至責罵我們。

此書給了我很多感慨，它猶如會魔術般讀懂了我的心思。

五年級學生《做好學生有點累》讀後感5

蔡一心十二歲，上六年級了。一直以來，蔡一心是大家眼裏的“好學生”。但是，作為“好學生”，這位威嚴的班長卻感到自己並非如別人所想的那麼輕鬆、快樂。同學們的不理解，老師的期待，和爸爸媽媽更高的要求，都讓她感到自己活得很累……

直到有一天，在會場上，蔡一心認識了美美姐姐。她的一番話點醒了蔡一心。她説，她對“好生”和“差生 ”這樣的説法表示極大的懷疑和否定！因為前不久，她以前的中學同學搞了一個聚會，她發現，在長大成人的同學中間，當年被老師定為“差生”的一些人，現在比當年班級裏成績前幾名的“好生”更有成就。美美姐姐還説，她認為，完全沒必要看不起成績不好的學生。其實，在她看來，因為老挨批評，老受挫折，他們的抗挫折能力往往要比那些老師的寵兒要強；相反，那些成績好的同學，一旦遇到挫折，就很脆弱，容易出問題……

我明白了：其實，像蔡一心這樣的“好學生”的痛苦，大多來自他們太在乎這個“好學生”的頭銜努力想讓自己不失去它。但是，當別人給你戴上“好學生”的光環，如果你太在意這個光環，那麼它就會變得越來越重，直到你承受不了，不得不放棄光環，脱掉虛偽的外衣，做回真正的自己。但他們總是被別人捧在手心裏，永遠不喜歡輸的感覺；當別人給你戴上“好學生”這個光環的時候，希望你不要太在意它，因為所有的光環都是虛幻的，每一個人的真實面目都藏在光環裏。

五年級學生《做好學生有點累》讀後感6

今年暑假應學校要求我讀了一本名為《做好學生有點累》的書，看完之後真是感慨萬千啊!

這本書講的是一名女生蔡一心的故事。她雖然成績很好，但是身為班長的她卻因成績而和他的同桌楊自熱等被認定為差學生的人發生糾葛。成績優秀的她卻也不可避免的感受了好學生的驕傲、壓力和脆弱。在書中的一個片段裏，楊自熱憑藉着自己的聰明才智順利的進入了只有好學生VIP才能進入的會場，見到了自己崇拜的張之路和其他的作家。書中還寫到了性格與蔡一心恰恰相反的女孩，夏青。她愛打扮，愛撒謊，成績也不好。但是她卻能夠享受好學生所無法想象的快樂，這讓蔡一心很失落。

一次考試中，李老師幫蔡一心檢查試卷時發現了她的錯誤，便旁敲側擊的幫助蔡一心作弊。讓人很疑惑，很氣憤。我在想，難道“好學生”就該受到老師的包庇、寬容和特殊的照顧嗎?

記得我小學時是數學課代表，每一次考試時我的壓力都特別大。考好了，老師家長都不已為然;要是考差了，老師家長便會想遭了天打雷劈般打擊地責問我，我也常因此自責的抬不起頭來。

因為我是個所謂的“好學生”，所以老師總什麼事都讓我幹，一邊是至關重要的學習，另一邊是無法拒絕的任務。我向好朋友傾訴，她卻打趣我説是在炫耀。

此書給了我很多感慨，它猶如會魔術般讀懂了我的心思。

五年級學生《做好學生有點累》讀後感7

我自從讀了這本《做好學生有點累》，就覺得他很適合我們來看。你們不信，那我就來為你們介紹一下，你們就信了。

這本書主要講的是：一名十二歲大的小女孩蔡一心的故事。蔡一心在班裏是一名班長，也是老師同學眼裏的“好學生”，爸爸媽媽也因為有這樣的女兒而驕傲，一直想讓蔡一心考上北大或清華。老師也想讓蔡一心好好學習，並經常把任務交給蔡一心去做。所以蔡一心有時候也會感到做“好學生”不是別人所想象的那麼輕鬆和快樂。

但是經過一次活動，他明白了一些道理，這個活動是：作者和學生手拉手，一同交流。在這次活動中，蔡一心最佩服的兩個人是——他的同桌楊自熱和作者美美姐姐。蔡一心佩服楊自熱的是他用智慧去解決問題和勇敢的去面對困難。也佩服美美姐姐説的話，妹妹姐姐説：“不能用”好生“和”差生“來表示學生的好壞，因為”好生“一驕傲就會變成”差生“而”差生“一進步就變成”好生“了。

所以也使我明白了一個道理：”謙虛使人進步，驕傲使人落後“。

五年級學生《做好學生有點累》讀後感8

前幾天，我看了《做好學生有點累》這體書，書的主要內容是：主人公蔡一心是大家眼裏的好學生。她是班長，老師的寵兒。爸爸媽媽也為有這樣的女兒而驕傲。甚至，當她犯了錯誤的時候，老師也會盡量護着她。但是，作為好學生，她卻感到自己並非如別人所想的那麼輕鬆和快樂。同學們的不理解，父母和老師的期待，都讓她感到自己活的很累。

這個故事讓我明白了當一個好學生也是很累的。別人以為好學生喜歡考試，但好學生卻不這樣想。老師對好學生的期望，讓她們有壓力，恐怕哪一次考不好，讓老師批評。父母對自己的孩子的期待讓她們有負擔，恐怕考不上哪所大學，讓父母抬不起頭。作為好學生，並非我們想的那麼輕鬆快樂。學校裏有什麼演講比賽都讓他們參加，他們還要準備比賽，還要學習功課，以保持自己的學習成績不下滑。他們不像我們這些普通學生，考的不好老師也不會太在意。我們做錯了事，老師就會狠狠地批評我們，而好學生犯了錯誤的時候，老師就會盡量地護着他們。

讀了這本書，我感覺好學生也是很累的，但我們都想當好學生。

五年級學生《做好學生有點累》讀後感9

今天我又翻開了伍美珍姐姐的一本書，書名叫《做好學生有點累》，我剛看到這本書時，心中就有一種莫名的親切感，當我翻開這本書時，有一股暖流溜進了我的心裏。

這本書講的是以為品學兼優的好學生，她的名字叫做項心儀，她是班裏同學的`好榜樣，是班長，是老師的寵兒，在父母眼中是個乖乖女，爸爸媽媽也為這個女兒深感驕傲。

當她甚至犯錯時，老師也會盡量護着她，但是，作為“好學生”的她感到自己並非如別人想象的那麼開心與快樂，同學的不解，老師與父母的期待，都讓她自己感到很累。

當好學生真的很累，作為一個好學生，必須做到每方面都比別人好，並且老師與父母的寄託也讓自己受到壓力，做好學生有不足之處也必須好好掩蓋，不能讓別人發現，只能用自己的分數去解脱，雖然好學生是一種榮譽，同學之中的榜樣，但是你必須時時刻刻的約束着自己，不能讓自己感到輕鬆與愉快，不能做最真實的自己，不能敞開心扉接受新的事物。

自我點評：總感覺這篇文章是在一直訴説着做好學生的種種不好，但是做好學生不僅僅只是榮譽，我們比那些較差的學生，活得更有自信，每天過得更加充實，哪怕每天在題海中遨遊，那也總比虛度光陰強很多，所以我們要珍惜時間好好體會做好學生的樂趣，學習不努力的，更要發奮學習，否則別到當時羨慕我們啊。

五年級學生《做好學生有點累》讀後感10

去年暑假，我非常喜歡看一本書，那就是伍美珍姐姐寫的《做好學生有點累》這本書，書裏面的情節幽默，寫出了我們這些好孩子的心聲。 日記

《做好學生有點累》中講述了一個讀小學六年級的女孩蔡一心的故事，蔡一心是大家眼裏的“好學生”。她是班長，她還是家長、老師的寵兒，爸爸媽媽也以這個女兒為驕傲。甚至當她犯了錯誤的時候，老師也會盡量護着她。但是作為“好學生”，她卻感到自己並非如別人所想的那麼輕鬆和愉快。同學的不理解，老師和父母的期待，都讓她感到自己活得很有壓力很累……這件事如同就在我身邊一樣，雖然好學生是一種榮譽，同學們、家長們心中的榜樣，但是你卻必須時時刻刻都約束自己，不能讓自己感到輕鬆和愉快，不能讓自己做最真實的自己，不能讓自己敞開心扉，接受新鮮的事物！

做好學生太難了，我一直是個好學生，但是即使是因為我粗心大意而被導致扣那麼幾分，也會被家長誤以為驕傲而鬆懈。看完這本書，我覺得好學生蔡一心太可憐了。在裏面，我彷彿看到了自己的影子。

我是一個老師、家長、同學心目中成績優秀的好學生，但我的同桌是一個成績不太好的同學。每次考試的卷子一發下來，就要費半個鐘頭的時間點評指導；最值得慶幸的是，我和同學的關係十分要好，不至於被同學們用奇怪的目光盯着我。

好學生是我們追求的目標，好學生是需要付出的，我是個好學生，所以我要提醒你們：好學生不是那麼容易當的，要有持之以恆的精神。因為，做好學生有點累。

五年級學生《做好學生有點累》讀後感11

讀了《做好學生有點累》這本書以後，我覺得作者應該也是是一位好學生。因為只有身同感受的人才能寫出如此讓讀者愛不釋手的書。

這本書寫了好學生的各種難處。比如説：如果自己的朋友違反了班規，袒護的話，在老師心中的形象會不好；不袒護，又會失去一個朋友，還比如老師講了一些話，同學們都笑，好學生也非常想笑，但不能笑，因為會讓老師對所謂的好學生有反感……做一個好學生真難呀！

《做好學生有點累》講的是十二歲的蔡一心的故事。蔡一心是老師同學中的好學生，爸爸媽媽也會為有這樣的女兒驕傲，一直想讓蔡一心考上清華和北大。老師也想讓蔡一心好好學習，並經常把一些任務交給蔡一心去做。所以蔡一心有時候會感到做好學生不是別人想象的那麼輕鬆快樂。有一次，美美姐姐説：“不能用好生和差生來評價學習好壞的學生”這句話給我留下了深刻的印象。所以我一定要好好學習，智慧就是力量，沒有什麼事情用智慧解決不了的，我們要有勇氣面對困難。

是呀，做好學生有點累，做好學生也有許多困難，但很光彩。所以我覺得如果沒有經歷過挫折，就不可能成功。讀完這本書，讓我懂得了許多個道理，這些道理會使我終生受益。

五年級學生《做好學生有點累》讀後感12

我讀了《做好學生有點累》這本書後，有了感想，所以我就寫下了這篇讀後感。

《做好學生有點累》講的是一名小女孩蔡一心的故事。蔡一心是班長，也是老師同學眼中的“好學生”，爸爸媽媽也為有這樣的女兒而驕傲，一直想讓蔡一心考上北大或清華。老師也想讓蔡一心好好學習，並經常把一些任務交給蔡一心去做。所以蔡一心有時候會感到做“好學生”不是別人所想象的那麼輕鬆和快樂。

但是經過一次活動，她明白了一些道理，這個活動是：作者和學生手拉手，一同交流。在這次活動中，蔡一心最佩服兩個人——她的同桌楊自熱和作者美美姐姐。蔡一心佩服楊自熱用智慧解決問題和有勇氣面對困難；也佩服美美姐姐的話，美美姐姐説：“不能用‘好生’和‘差生’來表示學習好壞的學生，因為‘好生’一驕傲就會變成‘差生’，而差生一努力就會變成‘好生’。”

我讀了這本書後，深有體會，在四年級下冊的數學抽測中，我原以為可以考個好成績，可沒想到，只考了93分，讓我的名次一墜千里，所以，我這個好學生，太累了，還有，我是數學課代表，要收作業，下課的時間就蠻少，可我還是校值日生，每節下課，都要檢查，時間便更少！

做好學生，不累嗎？

五年級學生《做好學生有點累》讀後感13

暑假期間，我讀了一本書，使我真正明白了“好學生”的意思。

書中的主人公是一名叫蔡一心的女孩，她是班長，是老師眼裏的好學生，同學們眼中的好榜樣。她做錯事時，老師儘量袒護她。每一次考試，老師都會幫她檢查卷子，當老師看到錯題時，總是會小聲地提醒她。所以雖然每一次考試蔡一心都會考滿分，但她卻覺得這些滿分都是虛偽的。她經常覺得做好學生很累，但是她不能辜負老師、家長對她的期望······

讀完這本書後，我也產生了共感。我是班裏的好學生，老師處處袒護我，同學處處讓着我。但是當我考試考得不好時，老師會説“我對你太失望了······”同學會在背後拿我開涮。我很想當個壞孩子，不用考慮分數；被老師吵時可以厚着臉皮狡辯；可以不顧別人的眼光，做最真的自己。但是，我知道我做不到，因為我喜歡被別人捧在手心裏，永遠不服輸的感覺。唉，做個第一名真的不像別人想象的那麼風光和簡單。

但是，好學生的痛苦，大多都來自他們的虛榮心。在這裏，我想告訴所有的“好學生”們，當別人給你戴上好學生的榮譽時，不要太在意，因為這些榮譽都是一時的。你越是在意它，它就會變得越來越重，直到自己承受不了。在學習上，大家本來就是你追我趕，“第一名”就會像一個球一樣，被傳來傳去。所以，拋開所有的榮譽，做最真的自己吧！

五年級學生《做好學生有點累》讀後感14

今天，我讀完了第四章“幫助差生讓我暈死”這一課主要講了大課間的時候，我向楊自熱要他的週記本，楊自熱不給我，還問我為什麼要給我，我説鄭老師讓我看的，他乖乖的本子給我了。

我翻開本子一看，真是紅色江山呀。看這一句光陰像肉包子似的有去無回，我不知道該説什麼了，有問題嗎，楊自熱説，我説有問題，楊自熱又説了幾句話老師就來了，還説楊自熱寫的週記越來越有個性了，最後説讓他改完，明天把本子要交給我看看，説完，就走了。不一會，我的兩個死黨就過來了。楊自熱説為什麼不能這麼寫呢，那樣寫是怎樣寫陶非然問。我説，光陰像肉包子似的有去無回，我替楊自熱説，後來他們就笑了。

楊自熱不讓我們笑，項心儀讓他繼續説。冬瓜大總統説了幾句，我就生氣了，她們笑的快岔氣了。

上課時間到了，這節課是語文課，老師進來了，我有點害怕，因為楊自熱不肯聽我的，也不改週記，我非常害怕老師怪我。老師繼續講採蓮子，我會背了。上課之前，就有人念給大家聽，以為這是一首愛情詩，所以大家很集中精力去聽課，老師很滿意，可是。楊自熱開口就背錯了，採蓮子，皇肉鬆，全班人都笑了，結果，放學了，我和他被留堂了。老師把楊自熱的作業本給我看，成語解釋全錯了，老師。

我們班也有人這樣，天天不完成作業，剛説的話馬上就忘了的人也不少。記得有一次，早上檢查作業的時候，有一個人，説自己忘帶了，可是後來才知道，他根本沒寫。

五年級學生《做好學生有點累》讀後感15

“讀一本書，就好像和一個高尚的人談話。”正如這句話説的那樣，讀書對我們的好處十分重要。最近這幾個月，我迷上了“陽光姐姐”寫的小説，其中一本書至今使我記憶猶新，書名叫做《做好學生有點累》。這本書的的主要內容內容是：

六（1）班具有“獅子吼”一美稱的班長蔡一心在班裏是個名副其實的好學生，每次考試都是班裏的第一名。正如這個名字，蔡一心不管做什麼事情都一心一意。可她每天回到家都要聽將近一個小時的“天書”，幾乎都能背過了。好學生也會有煩惱，雖然表面看上去很文雅，但其實心裏總想當一名不被老師關注，考差了也當做“家常便飯”的無憂無慮的差生。終於畢業了，蔡一心的心情也輕鬆了許多，希望她的初中生活能夠順心如願。

讀完了這本書，輕輕地合上它，回憶着書中的內容。就在此時，我忽然想到，平時我就不是同學口中的“好學生”嗎？有些同學認為我們是最幸福的，天天都能夠受到老師的表揚，考試也不用愁。但如果讓你來體驗一天的話，便會明白，我們也是有苦衷的，面對考試，每天都是“吃的比豬少，乾的比牛多”，高分不是隨便拿到的。我們也想做一個差生啊，面對老師的批評根本無動於衷；面對“堆成山”的作業，三下兩下隨便一寫便搞定了。我真希望自己是一名差生。

同學們，學習十分重要，但我們的快樂不能消失；我想對家長説：“學習真的比身心健康更重要嗎？”