五年級青銅葵花讀後感（通用7篇）

當品讀完一部作品後，你有什麼總結呢？這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編為大家整理的五年級青銅葵花讀後感（通用7篇），希望對大家有所幫助。

五年級青銅葵花讀後感1

一書就是一世界，把每本書都當做一扇窗，它能夠帶我通向不同的領域。

曹文軒的小説《青銅葵花》呈現給人們一個充滿苦難的世界。青銅和葵花在苦難中樂觀地活着。

書的題目《青銅葵花》是一個大的意象——青銅是神祕的、冷色調的、堅強的；葵花則是熱烈的、暖色調的、奔放的。兩者的組合，所形成的意象直指本書的精神內涵：我們應該敢於正視痛苦，尊重痛苦。只有以“苦難”打底子的“快樂”才是真正的、有質量的、有底藴的快樂。苦難並沒有摧毀人，反而使人呈現出人性的熠熠的美麗的光輝。

青銅對於自己沒有任何血液關係的葵花比親人還親。青銅雖然對學堂十分的渴望，但為了給葵花一個美好的未來，把家中唯一上學的機會巧妙地讓給葵花，並且還堅持接送葵花上學與放學。當葵花獨自乘船去江南撿銀杏時，青銅擔心她，和和爸爸日夜輪流守候在油麻地鎮。青銅提着的紙燈籠在夜晚格外耀眼。

而葵花顯得十分懂事、成熟。葵花知道青銅家沒錢，把學校拍照的事隱瞞在心中，儘管她也希望能夠有一張自己的照片。為了省錢給奶奶治病，她故意將沒有任何難度的卷子考得一塌糊塗。為了掙錢減少家中的負擔，她一個人前往江南撿銀杏。

在愛的陽光下，所有的痛苦都不會長久，所有的不幸終將消失。在苦難面前，這種親情的温暖以及苦難所激發的創造力，讓我們看到了苦難的價值。

五年級青銅葵花讀後感2

這是一個兄妹之間的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個特別得機緣，讓城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成為了兄妹相稱的朋友。她和青銅一家一起生活，一起長大。葵花12歲那年，市長派人把葵花接回城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方……

陽光變得越來越熱烈，葵花也變得越來越熱烈。太陽在燃燒，葵花的花瓣，則開始像火苗一樣在跳動。中午時，太陽金光萬道。葵花進入一天裏的鼎盛狀態，只見一隻只花盤，迎着陽光，再向上掙扎，那一根根長莖似乎變得更長。一團團的火，燒在藍天之下。四周是白色的蘆花，那一團團的火就被襯得越發的生機勃勃。葵花田的上空，飄着淡紫色的熱氣，風一吹，虛幻不定。幾隻鳥飛過時竟像飛在夢中那般不定形狀。閲讀感悟：自從葵花來到啞巴青銅家之後，經歷的時期數不勝數。從全家人攢錢供葵花上學、大家一起編蘆花鞋來掙錢；再到青銅幫妹妹捉螢火蟲照明、青銅給妹妹做了一條演出用的冰項鍊、大麥地經過一場蝗蟲之災的糧食極度短缺……

最後葵花又回到城裏。作者在寫苦的時候，寫常人體會不到的痛苦；在寫美的時候，寫全天下最美好的事。通過葵花爸爸對女兒的疼愛，又寫了爸爸的離去，葵花的哭泣，會讓人產生一種悲傷的感覺；通過青銅對葵花的照顧，到葵花的離開，青銅在遙望城市時説出妹妹的名字（青銅是啞巴），會讓人產生一種依依不捨的感覺。這本《青銅葵花》告訴了我們，人的一生不會一帆風順，其中總會有一些困難和挫折造成的痛苦。而我們在遇到痛苦的時候，一定要堅持，甚至感謝這些挫折和困難，尊重痛苦，正視痛苦。因為只有歷經風雨才能見彩虹，只有少年時的波折，長大時才會成功。忘記從前經歷的種種磨難吧，痛苦絕對不是隻在我們身上發生的，每個人都經歷過痛苦。珍惜痛苦，就讓它使我們的人生更加燦爛！

五年級青銅葵花讀後感3

這是一個風光旖旎的詩意村莊。在這裏，住着一户命運多舛的人家：男孩青銅，因一場大火而失去了聲音；他的“妹妹”葵花雙親亡故，但卻幸運地來到了這貧寒而温暖的人家。青銅很憨厚，也很善良，對妹妹葵花關懷備至，把唯一的'上學機會讓給了她；葵花很聰明，也很懂事，她為了讓奶奶安心養病，故意把成績考砸……他們像生活在人間四月天裏一般快樂，敦厚和睦地度過了這段快樂時光。但，在一個紅葉飄飄的季節裏，葵花還是回到了城市……她走後，青銅整日坐在草垛上，眺望着葵花遠去的方向，滿懷思念地喊着：“葵――花――！”

青銅與葵花並沒有血緣關係，不是親兄妹，卻勝似親兄妹，這樣的情誼實在難得。相比之下，我實在是太無情無義了！

去年，我的小姨和舅舅家各添了一個男孩，使得全家上下都喜氣洋洋。春節聚餐時，大家更是爭相討他們喜愛。這使得我萬分不悦――往年春節，我為大家的寵兒，今年竟然換成了他們……我越想越氣，眼中燃燒着熊熊怒火，把牙咬得緊緊的，拳頭捏得咯吱響，全身不住地抽搐……嫉妒的毒蛇纏繞在我的身上，使我難以平靜。“容容，快來看看錶弟！逗他們玩！看他們多可愛啊！”媽媽熱情地邀請道。“哼！我才不去呢！我都恨死他們了！”我忿忿不平道。但我又想起了《青銅葵花》上謙讓、和睦的兄妹倆，於是冷靜了下來，對自己進行反思。現在，我再也不會嫉妒、羞辱弟弟妹妹們了――青銅與葵花時常在我面前提示着我：“只要兄弟姐妹之間互相謙讓，世界將永遠美好！”

林徽音曾寫道：你是愛，是暖，是希望，你是人間四月天！這，又怎能不是青銅與葵花之間的心聲呢？

五年級青銅葵花讀後感4

在這個寒假裏我讀了一本是作家曹文軒在2005年激情奉獻、心愛備至的最新力作。名叫《青銅葵花》的優秀書籍。

這本書寫的內容是關於城市女孩葵花和爸爸來到了一個叫大麥地的村莊生活，城市女孩葵花認識了一個不會説話的鄉村啞巴男孩，他叫做青銅。城市女孩葵花爸爸的意外死亡使城市女孩葵花成了一個沒有爸爸媽媽的孤兒，雖貧窮但是很善良的青銅一家家認領了她，葵花成了青銅的妹妹，而青銅成了葵花的哥哥，他們一起生活、一起長大、一起玩耍、一起看馬戲、一起找蘆根……。後來跟葵花的爸爸認識的叔叔阿姨把葵花帶走了，鄉村啞巴男孩青銅在一天突然大聲喊叫到：“葵花——葵花————”雖然咬字不清但啞巴居然可已説話在實在對大麥地的村莊生活的大麥地人來説實在是太神奇了。

青銅和葵花雖然過的是苦日子：為了葵花上學，青銅放棄了自己的上學夢想；為了讓葵花照一張相，青銅甚至在寒冷的冬天賣掉了自己腳上唯一的一雙蘆花鞋，赤腳走在雪裏；為了葵花晚上寫作業，青銅駕船到湖心捉來螢火蟲做了十盞南瓜花燈；為了讓葵花看馬戲，青銅頂着葵花默默地站立了一個夜晚；但他們感到幸福、快樂。而我們可是“衣來伸手，飯來張口”，上的都是好學校，但青銅和葵花只有葵花一人去讀書了青銅從來沒有讀過書。我們的生活條件這麼好，我們要好好學習，不然怎麼對得起這麼好的生活條件呢？

五年級青銅葵花讀後感5

這本書講的是城市女孩葵花到大麥地認識了一個叫青銅的鄉村男孩，一次意外讓葵花的爸爸掉進了河裏淹死了，葵花的爸爸媽媽又都是孤兒，沒有人能收養葵花，幹校的叔叔和阿姨想讓大麥地的人收養葵花，可是青銅家和嘎魚家都想收養葵花，大家都讓葵花自己決定，葵花選擇了青銅家，這讓青銅很開心，也很興奮。

青銅的家人對葵花一直都很好，葵花知道哥哥青銅早就想去上學，可是青銅讓葵花去上學，家裏人都

讓他們倆抓銀杏，抓到紅色的就去上學，抓到綠色的就不去上學，最後葵花抓到了紅色。

葵花知道哥哥期盼了好久終於能上學了，可是就是因為她青銅才沒有上學校，所以她下決心要教青銅寫字，青銅學的很認真，他會寫很多很多的字。

青銅很愛護妹妹葵花，葵花晚上沒有燈寫作業，青銅就給她做了一個燈籠，裏面有許許多多的螢火蟲

在裏面，在葵花的心裏，它是大麥地裏最漂亮的燈。

學校讓葵花主持節目時，教師説葵花假如戴了一條項鍊就好了，可是她們家窮，青銅知道後就為葵花做了一條冰項鍊，同學們很羨慕葵花有這樣的項鍊。

葵花走了以後，青銅很傷心，他想念葵花，當他説出‘葵花’兩個字時，讓我很震驚。

看完了這本書以後，我知道青銅很孝順，很愛護妹妹，葵花很天真，可愛，又很懂事。

五年級青銅葵花讀後感6

暑假裏，我讀了著名作家曹文軒的作品《青銅葵花》，這本書的主人公是兩個孩子—青銅和葵花。

這本書主要講了葵花父母雙亡，青銅家收養了她，從此過上了快樂、充實的生活，但最後，葵花還是被幹校的人接了回去，而啞巴青銅，在葵花的指導下，終於學會了説話。

看完書，我心情十分奇怪，像打翻了五味瓶：酸、甜、苦、辣、鹹。酸，是因為青銅和葵花分開了；甜，是因為她們在一起的快樂時光；而苦，又是因為青銅家為了撫養起葵花不惜得罪人家……書中的葵花十分聽話，我十分慚愧，因為，我每次都很晚做完作業，而媽媽一直陪到我做完作業，十分勞累，我應該向葵花學習她那種乖巧。

記得有一次，天氣很熱，可還沒有到夏天。一放學，幾乎所有孩子都拉着家長光速衝到小賣部，要大人買一支冷飲給她們解解暑。我也想，於是拉着爺爺去了，我走到一半，就聽見討價還價聲：“8元一支！不行，7元，不然不買……”聽着越抬越高的價錢，我突然想起了葵花，她可從來不吃那麼貴的食品……頓時，我拉着爺爺很堅決地走了回去，夕陽將我們的影子映得十分高大……

我們應該學習她們，青銅的節儉，葵花的懂事，以及好多好多……

五年級青銅葵花讀後感7

同學們，你們的生活中一定經歷過許多痛苦吧！但是並非所有痛苦都是苦的。讓我們一起去翻開《青銅葵花》這本書，你就知道了。

這本書主要講了城市女孩葵花和鄉村男孩青銅從小一起生活，一起成長。十二歲那年，葵花回到了城市，青銅就天天思念着她。在他們的生活中，痛苦好像就是不散的鬼霧，一直圍繞着他們。但是他們總是堅持不懈，戰勝困難。雖然他們一直被痛苦圍繞着，但是他們從苦難中，變得更懂事、更珍惜他們之間的這份友誼了。痛苦，總是被人們認為是不好的東西，但我們可以從痛苦中學到許多道理！

我也有這樣的經驗。我一直堅持學畫畫，畫畫需要想象力和持之以恆的毅力。經常看見同學們在操場上快樂地玩耍着，但是我一下課就要待在教室裏畫畫。而且如果有一個地方沒畫好就要重畫。一遍一遍畫下來，手也覺得酸了，但是我也不能休息，一直要畫到好為止。每天都十分辛苦。

在四年級下學期，我參加了一個全國的小學生繪畫比賽，並且得了金獎！我高興地一蹦三尺高，再想想，要是沒有刻苦的練習，我能得獎嗎！

痛苦，有時也是指引我們的一盞燈，他教給我們許多道理，是我們的老師！