非常教師讀後感（通用8篇）

讀完一本名著以後，大家心中一定是萌生了不少心得，為此需要認真地寫一寫讀後感了。到底應如何寫讀後感呢？下面是小編精心整理的非常教師讀後感（通用8篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

非常教師讀後感1

我喜歡看楊紅櫻阿姨寫的《非常老師》。

這本書給我印象最深的是《神祕老師》，這位神祕老師叫“蜜兒”，她常打着一把紫色的傘，永遠披着一條大圍巾，其實仙女才是她的真實身份。

她有許多名言，其中我最喜歡這三句：

1、每個孩子都是世界的奇蹟，因為每一個孩子都是世界的唯一。

2、生活是美麗的。能發現這種美麗，感受這種美麗的人，也是美麗的。

3、當你微笑時，整個世界都在與你一起微笑。説的多好啊，我們是奇蹟，我們是唯一。

在《神祕老師》裏我最喜歡《微笑的空氣》。在紅宮學校裏，蜜兒老師從來都沒有看見過有人面帶微笑。沒有微笑的地方，蜜兒老師覺得有點兒冷。她想了一個辦法，她要讓紅宮學校的老師和學生的臉上沒，都有微笑。蜜兒只有回到天上，去請教哪位已經活了九千九百九十九歲的老仙人，蜜兒一跺腳，回到了天上，向老仙人要了微笑的空氣……早晨，蜜兒走在走廊上。老師微笑着，同學微笑着，蜜兒也笑了。

我從幾句名言和故事中知道了：我們是唯一，世界上只有一個我；我們要笑，因為笑是快樂的開始。這本書讓我受益匪淺。

非常教師讀後感2

暑期讀了《非常教師》這本書後，受益匪淺：

愛是聯繫人與人之間的一條重要紐帶。在師生之間有了愛才能相互理解、相互信任，拉近師生之間的彼此距離，最終達到有效教學目的。作為一名教師，不能只當教書匠，更該做學生的知心朋友。在課堂上要想與學生建立友好關係，用目光與學生交流是最有效的方法。

關愛學生，應建立在平等對話的基礎上。人格平等、富於愛心的交流對話是教育的基礎，是對生命價值的尊重。教師只有把學生作為具體的人來對待，充分尊重學生的人格和感情，關心學生的進步，滿腔熱忱地培植他們的興趣愛好和專長，並甘當他們“登高望遠”的階梯，才能真正和學生打成一片，使課堂得到感情的滋潤。教師的一個眼神，一個手勢就是一條信息，一個微笑，一個首肯就是一種信任，一股暖流。 關愛生命，還必須承認生命的差異，讓生命自由地成長。教師的責任就在於挖掘每個孩子的可愛之處，進而欣賞他們、培養他們，從關愛生命的高度去理解教育、尊重差異。 現在我們都在提倡素質教育，而素質教育的內涵不僅僅是完成學業，更重要的是讓孩子們擁有一顆善良的心，擁有對生命的熱愛和尊重。

作為教師，精通一門學科是教學的根本。聯繫我們的實際，若要上一節課，課前就充分做好準備，準備的前提是精通本節課的內容，如想上好還要精通本學科的業務知識，我深深意識到自己擁有的知識不過是滄海一粟，作為教師要耐心傾聽學生的回答，以及學生提出的問題，給學生以自主學習的空間，不要獨佔課堂，優秀教師對教學質量的追求是永無止境的。成功的教學是一個不斷試驗的過程，是終生學習的過程。本着對學生負責，對自己負責的心態，盡心盡職地教書育人。有了一顆責任心才能不斷地鞭策自己。因此要不斷地學習、研究、參加研討會，與同行交流，閲讀學術專刊，提高自己的教學水平。

非常教師讀後感3

開學初，學校以教研組為單位,為老師們精心挑選了一些教育方面的好書。在眾多書籍中，作為教師職場新手的我，瞬間被《非常教師》這本書吸引，拿到書後，就迫不及待地研讀了起來。

《非常教師》這本書為褚清源、黃浩、崔斌斌共同所著。書中共記錄了遂州外國語小學21位教師的點滴成長及他們日常教學生涯的小故事。這些故事看似平淡無奇，但仔細揣摩又耐人尋味。“做最真誠的教育,做最懂孩子的教育”是遂州外國語小學校長李啟書提出來的理念，外國語小學的每一位教師也在用自己的實際行動詮釋着這個理念。

書未看完，我不禁回憶起自己的工作。在工作中，我是否拿出真心與孩子交換?是否對孩子只有一味地嚴厲要求而少了些發自內心的關懷?

記得上學期我擔任一年級的副班主任，班裏出現了一個格外調皮的孩子“小超”。別看還是一年級的孩子，他的膽子可一點都不小，才開學一週，已經是老師眼中出了名的“小跳蚤”。別説上課認真聽講，就連讓他安靜地坐在自己的座位上，都是一件困難的事情。起初面對這個“問題”孩子我也頭疼，也及時採取了一些“整改”措施，可效果都不明顯。後來，我找到一些有經驗的老教師，向她們描述孩子的表現，她們也給我出了不少“金點子”。

和往常一樣，某次，“小超”又因為故意擾亂課堂紀律被叫到辦公室。這次我沒有采取所謂的“整改”手段，反而和孩子套近乎聊天，走進孩子的內心。同時，我還及時尋求家長的幫助，將家庭教育和學校教育相結合，從點滴小事入手，在學習和生活上耐心地引導孩子。時隔半年，“小超”不僅學習跟上了班級的隊伍，還成為了一名德智體美勞全面發展的孩子。

這種故事似乎在我身邊每一位老師的身上都司空見慣。正是因為我們的以心育心，畢業的芊芊學子還掛念着自己的母校，總想回來看望這些和自己交過心的知己老師。身為老師，當孩子們畢業後還掛念着自己，應該也是一種享受吧。

我也會牢記“做最真誠的教育,做最懂孩子的教育”，把“愛孩子”作為每一步工作的出發點,就像羅老師所説的“不僅要理解孩子、迎合孩子、悦納孩子,更要引領孩子、發展孩子、成就孩子。”

非常教師讀後感4

在開學之前我買了一本場紅櫻的《非常老師》。買回去之後我就津津有味地讀了起來，我一口氣讀了五遍，還是愛不釋手。因為我被那些“非常老師”迷住了。

有一篇批判春天的作文，米老師要同學們“各抒己見”。經過激烈的辯論，大多數同學都認為這是夏雪兒“真正的用眼睛、用身體、用心去感受了春天”而寫出的作文。最後，米蘭老師給這篇作文打了95分的高分。她指出了這篇作文的可貴之處，就在於夏雪兒寫出了自己的真情實感。

和藹可親，笑靨如花這樣的老師誰不喜歡呢？陽光帥氣關愛學生有這樣的數學老師上課，平時最怕數學的劉楊惠子不玩命地學才怪呢！這有一個漂亮極了的會跳芭啦芭啦舞的老師，男生們因為給她的美貌打分不一致都打起來了。對了，還有江老師頭上翹着一撮頭髮，就像一棵“消息樹”……這些老師能把學生帶進一種神奇的環境裏，插上想像的翅膀，學到豐富的知識。

我説到這裏，你一定也喜歡上這本書了吧？如果你也想認識這些“非常老師”，你可千萬要去買一本看看哦！

非常教師讀後感5

寒假裏，我讀了很多書，有《阿朝來了》、《我比新娘還漂亮》、《女生賈梅新裝》、《非常老師》、《小兵張嘎》、《同桌冤家》這幾本書，但是我最喜歡《非常老師》這本書。

這本書主要講了在一個普普通通的學校裏，有這樣一些老師，她們非常漂亮、會打扮、會玩，但讓她們的課上的非常棒，她們還非常有愛心，是同學們的好朋友，並且她們對調皮淘氣的學生也很有辦法，她們非常神祕，非常前衞，能把學生帶進一種神祕、特別的學習環境，使同學們亦真亦幻的環境裏釋放想像，增長知識。她們有許多許多的非常之處，所以我們稱她們為非常老師。

楊紅櫻是這本書的作者，她畢業於四川大學新聞專業，中國作家協會會員，我讀過她寫的許多書，我可是她的忠實的粉絲。

我的媽媽也是一位優秀的老師，我要讓我的媽媽更出色，就把這本書推薦給媽媽，媽媽也非常喜歡這本書，她也想當一位非常老師，相信媽媽一定不會讓我失望。

我長大了也要當一個漂亮、新潮老師，更要當一個有愛心、責任心好老師。

非常教師讀後感6

在暑假裏，我看了許多本書，可最讓我流連忘返的還是《非常老師》這本書，自從買來之後，我一口氣讀了五遍，還是愛不釋手。我完全被裏面那些 “非常漂亮”、“非常會打扮”、“非常會玩”、“課上得非常好聽”、“非常有愛心”、“對調皮淘氣的學生非常有辦法”、“非常神祕”也“非常前衞”的“非常老師”迷住了。

這本書的作者是楊紅櫻，我很喜歡她寫得書，一直是她的小書迷。

《非常老師》這本書中有好多不一樣的老師：偶像老師——舒昂，25歲，性格率真，很喜歡打籃球。他用ABCD來給學生打分，從而減少學生的.壓力，這樣不喜歡數學的同學，也慢慢的喜歡上了數學，成為同學們的偶像；新潮老師——羅伊，温柔美麗，臉上永遠蕩這春風般的笑容；漂亮老師——米蘭，是一位非常漂亮的女老師，學生犯了錯，她從不去批評學生，也不請家長，憑自己的智慧解決。

這本書寫得幽默、簡潔、想象力非常豐富，很多地方都會令人捧腹大笑。如果你也想認識這些“非常老師”，你可千萬要去買一本看看哦！

非常教師讀後感7

讀了《非常教師》一書除了欽佩外，更想做一名非常教師。看了書名《非常教師》，我還以為是教我們如何成為一個非常教師，看了才發現全書並非在探討怎樣成為“非常教師”，也不是對教育的一個專題作深入的解讀。它只是一篇文章一篇文章的集合。字裏行間流露着每一位作者的真情，凝聚着他們的智慧，珍藏着他們教育研究與實踐中的真知灼見。這本書並沒有讓我我感到是教育論文的彙編，每一位作者都是以教育隨筆或教育敍事的方式表達。

非常教師對工作非常熱情。他們對四件事情很有激情：學習、所教科目、學生和教學。俗話説：興趣是學習的先導。教師要在教育學生的同時不斷學習，提高課堂效率，使學生真正成為“自己的學生”，使課堂成為學習知識的樂園。

在我自己的課堂實踐中，讓我想起蘇霍姆林斯基的一句話：“教育的藝術首先包括談話的藝術。”教師的語言語態素養是上好課的關鍵。教師的教學效果很大程度上取決於他的語言表達能力，這就給教師的語言語態修養提出很高的要求。教師的語言是在教育教學實踐過程中逐步成的符合教育教學需要、遵循語言規律的職業語言。如果教師的語言素養好，能吸引學生的注意力又簡潔清楚，那麼他上起課來會非常輕鬆，學生聽的也非常明白，課堂效率怎能不高？相反，語言能力差，平淡枯燥，就會耽誤許多時間。就好比，一杯可樂和一杯白開水，學生大致都喜歡喝可樂，不喜歡平淡無味的白開水。

非常教師讀後感8

最近我在圖書館借閲了一本書，名叫《非常老師》，我最喜歡的就是神祕老師，接下來我就介紹一下這位老師吧！

這位神祕老師叫蜜兒，真正身份是仙女。蜜兒老師是個讓人琢磨不透的人。她説學校的教學樓是一座廠房，裏面有幾百台學習機器。蜜兒老師的上課方式也跟其他老師的截然不同。第一節課蜜兒老師讓大家把自己不愉快的事情寫在紙上，放在一個黑匣子裏，然後舉行了一次葬禮，喚醒了孩子們的好奇心，然後又讓全班的每一個人都當了一回第一名……

蜜兒老師説過：“為了分數和名次，一個個鮮活的生命把自己變成學習的機器。他們感受不到天高、雲淡，對於大自然的美麗，視若不見。他們不需要陽光，不需要温情，他們只需要分數和名次，這是一羣迷失了自己的孩子。”老師的這一句話讓我知道了什麼最重要那就是—快樂。

在現實生活中，我們一直被大量的作業擊垮，父母一直以愛的名義給我們佈置家庭作業不讓我們玩。這讓我聯想到我的爸爸媽媽一直説：“你現在要好好學習，以後考個好大學，然後多賺點錢就有好日子過了！”所以我一直把學習看在第一位，嚴格的要求自己，很少有玩的時間。現在我知道了快樂是多麼重要，所以我要找回童心找回自我。