讀後感求助

感悟析聯結所謂"感"即讀/觀的內容或者感點；"悟"，這裏特指在對你感受最深，啟迪最大的啟示/感悟，即觀點，讀後感求助。"析"，分析説理，舉例證明；"聯"，即聯繫社會情況或作者自己的實際，説明不該怎麼做或應該怎麼做。"結"，即歸納引申。這五者之間的關係為："感"是"悟"的基礎，"析"是"悟"的根據，"聯"是"析"的發揮，"結"是對全文的收束。那麼，怎樣寫讀後感呢?我認為有以下幾個方面必須把關：

第一，落實"悟"項。選準感點。獨抒新意。供料作文的內容豐富多彩，因而感點也較寬泛。所悟一定涉及面廣。但是，從總體上講，材料總有一定的傾向，即它要求表述的有一個側重點。因而，所悟最應該趨向這一傾向或側重點。只是強調一點。你選擇的觀點/所悟一定要獨抒新意(因為只有這樣，你做的讀後感文才有存在的價值)，而且要選擇自己有話可説的話題(因為也只有這樣，你才能做出一篇象樣的讀後感)。

第二，寫好"析"項。讀後感的"析"項一定要從材料中走出來，把古今中外社會生活中與之類似的事例請來，證明自己的"悟"/觀點的正確，達到以例證"悟"給讀者公理性質的證明印象，讀後感《讀後感求助》。不過要注意如下幾點：例證要有針對性；例證的選取應有詳有略(有一，二個詳例為佳)；例證的排列以時序，國別序為佳；在例證前要有引入語言，其後一定要有簡要的分析，切忌堆砌例子，給人以開例證展覽會的錯覺。一般説來，此部分的常用手法，初學者選正反對比法為最易。

第三，"聯"項得當。此部分一般要回扣材料，結合作者自身的實際情況(如：學生談學習，工人講工作。教師説教書育人等等)和社會當前的動向。作出適當的評述重點説明作者自己怎麼去做或不應怎麼做。

第四，紮好袋子。讀後感的結尾側重點在於由此及彼，切勿忘了推而廣之，點明觀點的普遍意義。但其篇幅最好不超過全文篇幅的.六分之一，做到簡明扼要。

第五，寫好過渡語句。段與段之間，各分層之間少不了過渡語言。它的作用是承上啟下。好的過渡語應該成為文段的紐帶，似"楔子"一樣地有機聯繫文段的各個相關獨立的部分，成為全文的"關節"。另外，選擇好的"題目"也有一定的技巧。對於中學生而言，保險的做法最好選擇中心觀點作其題目，至於選擇論題為題目的做法的也並不為過。只是不要把論題的範圍撒大了，以免讀者產生作者不理解話題的誤解，產生負面影響，以此，作者最加上一個副標題，以明論述的範圍。

以上分析説明，讀後感的基本模式可以用上圖表示：題目感悟

1，簡述所感(約定30--40字)(一)↓(過渡語)(約50字)

2，提出觀點(最好是一個判斷句。約20字)(過渡語)

3，展開聯想(適當分析展開材料，四言五語)(約70字)(過渡語)(二)析例證1{{}分析/小結正面分析例證2{}分析/小結理論證明--結合觀點分析(過渡語)

4，分析舉例{(約400字)理論證明--分析{反面分析例證3}分析/小結{}分析/小結例證4(過渡語)

5，回扣材料(一言兩語)(三)聯{(過渡語)(約150字)

6，聯繫現實(七言八語)↓(過渡語)(四)結7，總結迴應