《蒲公英》讀後感範文（精選8篇）

當細細品完一本名著後，相信大家一定領會了不少東西，何不寫一篇讀後感記錄下呢？到底應如何寫讀後感呢？以下是小編整理的《蒲公英》讀後感，歡迎大家分享。

《蒲公英》讀後感 篇1

暑假裏，我看了篇《蒲公英》，它深深地教育了我。

文章講的是：蒲公英們長大了，他們就快要離開自己媽媽時，太陽公公親切地囑咐他們：“孩子們，你們找家的時候，不要被銀花朵朵和金光閃閃的沙漠迷惑，只有黑乎乎的泥土才是你們生根長葉的地方。”蒲公英們都回答：“好的，太陽公公。”可是，有兩粒蒲公英卻不這麼想，一粒看到了金光閃閃的沙漠，説：“到這我一定可以變成百萬富翁。”另一粒落在了湖泊裏。到了春天，沙漠裏的蒲公英已經乾涸死了，落在湖泊裏的種子早已淹死了，只有落在黑乎乎的泥土裏的蒲公英茁壯成長起來，他們在金光燦燦的.陽光下，競相開放。

《蒲公英》讀後感 篇2

為何有人常常感到迷惘？為何有人常常感到痛苦？為何有人常常感到苦悶？我建議你看一看前南斯拉夫作家格·奧璐依奇的童話《蒲公英》，或許你會有所啟發。這是一篇優美的童話。它用詞優美、語言生動、文筆細膩。在一座高山的腳下生長着一簇向日葵，真是一羣美男子啊！它們個個長的那麼高大，那麼挺拔！太陽在空中為這支金黃色的隊伍自豪地閃耀着光芒，這是童話的開頭；這時，這棵透明的銀色的蒲公英越來越快地飛向月亮和星星，它就象一棵銀光閃閃的新星，一顆羣星中最輕柔的星，這是童話的結尾。你看這是多優美的語言啊，整篇童話的語言都是這樣的，讀起來真的給人美的感受。這是一篇引人入勝的文童話。一開始向我們介紹了一羣向日葵，長得高大，挺拔。通過強烈的對比，顯出小向日葵真的很小很小，顯得那麼不合羣、不自然。在花費大量筆墨去描寫向日葵羣后，風兒揭開迷底，一切才水落石出。原來，小向日葵是一棵夠大的蒲公英！多麼的曲折，多麼的引人入勝啊！

這是一篇很深奧的童話。一棵蒲公英生錯了地方，處錯了環境，它感到孤獨。它不知道自己不屬於這個地方，它不知道自己不是一顆真的向日葵，面對高大英俊的向日葵它因自卑而痛苦。面對生活習慣和自己完全不一樣的向日葵它顯得很不合羣，它無法與別人溝通因而苦悶不已。因為它是一棵蒲公英，它不是別人眼中的向日葵，所以它常常感到苦悶﹑痛苦﹑迷惘。最終，在風兒告訴它真實身份後，它決定離開，乘着月光它去向了遠方。

蒲公英去向了哪裏？童話沒有告訴我，風兒知道！我也能猜到!那一定是一個屬於他自己的家園，那裏一定有適合它的土壤、有它秉性相同的朋友，在那裏它一定能快樂的成長！一個不瞭解自己的人，他就會感到迷惘；一個沒有朋友的人,他就會感到痛苦；一個沒找到適合自己的土壤的人，他就會感到苦悶。每個人都有自己的一片天空，我們要找回迷失的自我！這樣才能擺脱苦悶﹑痛苦﹑迷惘。這就是我讀《蒲公英》的感受。它雖然不是一篇絕世佳作，但是，它教會了我要認清自己，找準自己的位置，不要盲目地和別人攀比，不能迷失了自我。我想，這就是我把這篇文章推薦給你們的理由吧！

《蒲公英》讀後感 篇3

“你們在地上只有三寸高，而我呢，卻埋在地下三尺長。我終生看不到蜂蝶，也曬不到陽光......”蒲公英那埋在地下的根，它説的話，又在我耳邊迴響起來。

前不久，我讀了一篇文章——《蒲公英》，穩中講了蒲公英的畫荷葉爭論睡得蹦令大，各自都自我標榜，可它們卻不知道是埋在地下的根鬚一直在為它們輸送着生命的汁液，這使它們感到慚愧。

在讀這篇文章時，我總是喜歡根鬚的那一句話，“你們在地上只有三寸高，而我呢，在埋在地下三尺長。我終生看不到鳳蝶，也曬不到太陽......”我認為根鬚所説的話很有道理，因為他的話與我們的生活也有幾分相似，終日不見太陽，而那些自吹自擂的蒲公英花和蒲公英葉就像是自以為是的我們。種子一落在土地上，根鬚便開始努力地往下紮根，根鬚扎得越深，就是狂風暴雨野吹不倒它，這才使蒲公英的花和葉過上安穩的日子。

其實，生活何嘗不是這樣呢？作為子女的我們總是口口聲聲地説自己明白父母在外工作的辛苦，然而，能真正讀懂父母的心的人又有幾個呢？像我們一天到晚只會花錢。去學校錢，只管問父母要錢，然而，卻忘了對父母一聲輕輕的問候，更別指望給父母捶捶背。可我們的父母卻還是無怨無悔，他們不過是默默無聞地給我們付出罷了，他們也不曾想過要得到物質上的回報。這正是根鬚那無私奉獻的精神。

“你們在地上只有三寸高，而我呢，在埋在地下三尺長。我終生看不到鳳蝶，也曬不到太陽......”這句話講鞭策我們不要自吹自擂，應想到一直在背後默默支持自己的人。

《蒲公英》讀後感 篇4

《蒲公英》這篇童話故事主要寫了：蒲公英的種子離開了他們的媽媽，自己去找生長的地方。太陽公公囑咐他們千萬別落到看似漂亮的沙漠和湖泊裏，只有黑黝黝的泥土，才是他們生長的地方。可是，有兩顆小種子沒聽話。

第二年春天，落在沙漠裏的種子早已乾死；落在湖泊裏的種子早已淹死；只有落在泥土裏的種子茁壯成長起來。這篇童話故事讓我明白了：做事要實事求是，不要被表面現象所迷惑。要一步一個腳印，踏踏實實走好每一步，才能取得成功。就拿我來説吧，彈鋼琴時雖然想打退堂鼓，但我知道要想彈出優美的旋律必須付出努力，於是我堅持了下來，彈得越來越好。游泳時會怕累，喝到水，但我知道害怕只會失敗，於是咬牙堅持刻苦練習，結果遊得越來越快。現在讀了這篇故事，我覺得我的付出、我的堅持是正確的。同學們，我們可不要像那兩顆不聽話的小種子似的，弄巧成拙，聰明反被聰明誤。應該像其他小種子，選擇適合自己的道路，經受住黑黝黝的泥土的磨練與滋潤，茁壯成長。

《蒲公英》讀後感 篇5

看完“送你一朵蒲公英”一文，一個字一直徘徊在我腦海裏的聲音，它讓我明白了：他雖然不是一個很大的作用，但在努力默默地在幕後的人，才值得驕傲的。同樣的，如果他是花一個普通的一羣，而不是仰望別人，做一個真實的自我......

故事其實是這樣的——

在“我”上三年級時，被導演沒有選上參加了當我們一部戲裏的公主。在以後的幾天，媽媽他們總是可以不辭辛苦地幫“我”排練，記台詞。可一到舞台上，我全忘了，只能退下來，念旁白。然而，媽媽生活卻給我上了這樣一堂很重要的課。

看完這個故事，我深深的歎息，大家一定要學會放下，學會放下自己的不愉快，放下自己的委屈......不喜歡的“我”了一聲，以解決問題的文本當然，每個人都有鬱悶的時候，但你必須學會??克服自己的寫作的脾氣，你不能打或罵這種方式來解決。正如媽媽所説：“每一朵花都有其突出的地方，也正是如此，它給我們帶來了不同的快樂的人。”

思緒可以跟着落葉的人一起飄去，腳步已經落在了那一天——

這是一個愉快的春天。當我來到琴房，彈了一首歌，我期待着老師的讚美，對老師微笑，但老師沒有考慮到別人的感受，罵我：“什麼是演奏，高音低音...”話語越來越大聲，許多父母來看，我再也忍不住，衝出去，回家，媽媽對我説：“孩子，生活不能一帆風順，要學會放下，才能走得更遠...”人生之路

思緒收回。

現在想想媽媽的話，真的覺得很有道理，我們一定要學會放下。

《蒲公英》讀後感 篇6

我曾經問過很多同學、老師、叔叔、阿姨同一個問題——“理想是什麼？”他們都給了我不同的答覆，他們説，理想是戰勝失敗、困難的彼岸；理想是寒夜裏前行、風雨中追尋的遠方；理想是孤獨時忍耐，流淚時微笑的堅強；理想是黑暗時看不見路，點亮角落的那束光芒。

還記得陳毅説的話嗎？——我們如果沒有理想，我們的頭腦將陷入昏沉；我們如果不從事勞動，我們的理想又怎樣實現；正如三棵樹的故事：第一、二、三棵樹都分別有自己的理想，但他們的理想並沒實現，過了多年，他們早已把自己的理想忘記了，但他們選擇了堅持，理想之石又回到了他們的手上。這個故事讓我懂得了：我們會在某些時候發現自己處於一種困頓的境地，似乎離自己的願望和目標越來越遠了，但是，在那時，也恰恰在那時，我們的理想真的離開了我們嗎？不，沒有，它並沒有離開我們，只要我們不選擇放棄，理想永遠不會離開我們！

我也有自己的理想，當一名教師，我總認為教師多好，可以帶領一羣小孩讀書，但我明白了，什麼事都有消極和積極的影響，當一名教師也挺累的，都還要為孩子們操心，但我也不明白為什麼喜歡做一名教師，可能是和她們相處的時間長了，想和他們在一起吧！我不會放棄自己的理想，我會堅持到底的.！

我終於懂得了：生命如果沒有理想、信念和目標，就是付出再多的辛勞和汗水，生命也不會有希望和收穫。

讓我們一起放飛心中那朵蒲公英，去實現自己的理想！

《蒲公英》讀後感 篇7

聽到這個名字，我想起了那些生長在田野間的蒲公英，它們是平凡的，但卻在這天地之間留下了它們弱小的身影。葉聖陶的文字是質樸的，像在風中的蒲公英，即使很渺小，但它們最質樸、純真的身影卻給我們留下了深刻的印象。這本書中的小詩是他用最質樸的語言、最生活化的詩意，為我們譜寫的最天然的詩歌，也是影響幾代人的最具音律感的睡前歌謠。它的詩中充滿了童趣，使人對詩中那美好的生活產生了無盡的嚮往。

詩的題目很多都是以生活中司空見慣的事物來命名的，如《小螢蟲》《燕子飛》《蒲公英》，都讓人想起了那些童年的時光，還有會夥伴們一起在田野間玩耍。風輕輕地吹起了蒲公英細小的花瓣，它像一把小傘，將希望傳播到許多地方。

這些優美的文字，是葉聖陶先生留給我們的，這是一位兒童作家所體現出來的偉大，他總是將美好和童真帶給孩子們，使他們能夠看到大自然的美麗和神奇，能夠與大自然和諧共處。這樣的文字，才是最自然，最美好的。童年的時光，是一個人一生中最美好的時光，總是帶着新奇與探索的眼光去看待這個世界，我們應該保持一顆純真善良的心，像這本書中所描繪的一樣，才能體會到那些只屬於童年的感受和理解。蒲公英的花瓣飄了很遠很遠，讓我們和蒲公英一起，在這質樸純真的世界裏，去感受童真的美好。

《蒲公英》讀後感 篇8

前幾天，我借了一本書，名叫《蒲公英》。我很喜歡它，特別喜歡其中的一篇叫《要蛋糕，還是……》的文章。

我讀到愛民的爸爸用蛋糕和巴掌對待愛民的時候，不禁想了我的爸爸。他也和愛民的爸爸一樣，用巧克力和那條半舊的皮帶對待我，直到我請他看了《要蛋糕，還是……》這篇文章後，他才對我的態度改了一些。

愛民知道爸爸的巴掌很厲害，總是十分害怕，於是他更加用功地學習。我回憶起期中考試的前幾天，爸爸買了一些巧克力，説：“數學考過陳俊潔就給你這些巧克力，考不過……”爸爸一邊説一邊指了指皮帶。我害怕極了，決心數學考過陳俊潔，於是我更加用功地學習。當然，我不全是因為怕皮帶，我也迫切希望能夠考好。終於，我得到了獎勵——巧克力。

可是，我覺得這樣得來的巧克力並不甜。然而像愛民的爸爸和我的爸爸一樣的人還真不少呢！聽同學們説，只要考出好成績，他們的爸爸媽媽就會給他們買自行車，手機……

我真希望作家叔叔多寫一些像《要蛋糕，還是……》的作品，告訴爸爸媽媽們，不要用蛋糕和巴掌來對待我們，好好地講道理吧！我們會用功讀書的，誰想當一個沒文化的傻瓜呢？