清塘荷韻讀後感10篇

當閲讀了一本名著後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。那麼你會寫讀後感嗎？下面是小編收集整理的清塘荷韻讀後感10篇，希望能夠幫助到大家。

清塘荷韻讀後感10篇1

讀了《清塘荷韻》這篇文章後，我深有感觸。本文介紹了作者樓前數畝荷塘如何從空蕩蕩的枯塘一向到滿塘荷花的過程。以及見到滿塘荷花後受到鄰里的誇讚和喜悦心境。

這時，我明白瞭如果沒有辛勤的種植、長時間的等待、用心的呵護，就不會出現之後池塘中那美麗的荷花。

我想生活中也應當如此，去辛勤地播種，耐心地等待，不用多久，必須會得到滿意的結果。“若想人前顯貴，就得背後受罪”，如果不在背後下苦功夫，怎能得到別人的誇獎和圓滿的回報？古時候，人人都説“十年寒窗苦”，但他苦的有價值，雖苦猶甜。每個人都想考取“恩科”，一夜成名，但想的容易，做起來難。它需要你用時間和精力去做賭注，只要你用心去做，十幾年的付出就沒有白費，並且你還所以得到了知名的地位，他人的重視，光耀門楣，何樂而不為？

當今社會也應如此，此刻做學生的都面臨着考試、排行等等一系列競爭。那麼如何在這些中名列前茅，成為鳳毛麟角呢？僅有努力學習、刻苦認真，而這樣又需要你辛勤付出十幾年的長期等待，最終在高考中盡情發揮，才能夠出線，獲得眾人稱讚。大部分學生都如此勞動，最終得到好結果，使十幾年的付出沒有白費。但總會出現一些人，不想努力，但還想在最終取得優異成績，這是絕對行不通的。如果這樣可行，作者不用花四年時間等待荷花滿塘的美麗景色，狀元不用寒窗苦讀十年後去爭名奪利，在校考生也不用秉燭夜讀，早起晚睡午不歇。所以我認為僅有付出才有回報，僅有刻苦努力、辛勤勞動，假以時日才會得到結滿碩果的蒼天大樹。

最終，我期望那些存有僥倖的人趕快覺悟，立刻動起來，追上那些早你們起航的人，一同向着自我的夢想前進。

清塘荷韻讀後感10篇2

喜歡季羨林的散文，尤其喜讀《清塘荷韻》。

季先生以往反覆説：“我寫東西有一條金科玉律：凡是沒有真正使我感動的事物，我決不下筆去寫。”清塘荷韻正是季先生感動的事物，繼而又經過季先生的文章把我們感動了。

季先生的《清塘荷韻》看似隨筆流出，實則寫出了作者對荷花的熱愛，對生活的熱愛，以及在人生低谷時對生活依然堅持的樂觀態度。

文章開頭出現了一幅美麗的畫面：樓前有清塘數畝。初有荷花，數年後，池塘裏卻變得“半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊，”再也不見什麼荷花了。有無之間，均很美麗。無卻留有遺憾。

之後作者寫了池塘與荷花的絕配，中國人的愛荷。很自然的，湖北洪湖的幾顆敲破的蓮子被作者投入池塘中。“小荷才露尖尖角”的情景變成了作者的期望。溜溜盼了三年，池塘裏總算浮動了孤零零的五六個葉片。雖有期望，令人灰心。真正的奇蹟出此刻第四年上。從荷葉的長出，到荷花的怒放，到“季荷”的得名，到每一天至少有幾次徘徊在塘邊，坐在石頭上，靜靜地吮吸荷花和荷葉的清香，到賞荷時“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。”，只看到荷花綠肥、紅肥，到風乍起時“池花對影落，沙鳥帶聲飛。”，到粗略估計荷花的將近一千多朵的朵數，都充分寫出了作者的愛荷之情。

文章最終，天氣變寒，荷花在不遠的將來，會變成殘荷，甚至連殘荷也將會消失得無影無蹤。作者祝福荷花在冰下冬眠，做着春天的夢。“既然冬天到了，春天還會遠嗎？”作者的結尾段很美：我為我的“季荷”祝福。

人如其文。季先生的荷花寫得很美，季先生的人品也像荷花一樣，清香四溢，源遠流長。

清塘荷韻讀後感10篇3

眾所周知，人們一説到荷花，首先想到的便是高雅、純潔。是的，荷花出污泥而不染、濯清漣而不妖，它根本不屑於在泥沙中那不見天日的生活，它會不斷地為着光明、為着美麗，為了給人類那豐富的生活中再添加一抹美好的色彩，絢麗而無暇的為之奮鬥。荷花也深受我的喜愛，我不僅只是因為它的外表，更是因為他的精神所給予了我無限的力量，敢於面對困難和險境……今天有幸讀到了季羨林先生的《清塘荷韻》，更令我感觸許多。

季羨林先生着重描寫了荷花生長的過程。起初，作者言“半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊”的水塘和自己的“心病”，説明了養荷花的原因，為後文荷花的誕生作了鋪墊。下文中作者又記敍了自己播種荷花、盼望荷花出現的急切心情。如：“我每天就多了一件工作：到池塘邊上去看上幾次”“我盼星星，盼月亮，天天到池塘邊上去觀望”。這些語句生動的勾畫出作者對荷花的盼望和喜愛，語言幽默淳樸。後文中描寫了荷花的生長之盛與不同尋常的特點：不但紅色濃而且花瓣多。我想這幾株荷花在四年的拼搏與煎熬中，早已超凡脱俗，不與那些受幫助的“凡夫俗子”相同，因而受過磨難的人或物，他們的身上都閃耀着純潔而無暇的光芒，令人心生敬佩。最令我喜愛的段落便是那“月下插曲”了：可愛的小波斯貓會見到水中的“白玉盤”，心生趣意，竟縱身一躍落入了塘中。此情此景都不禁令人發笑，感到憐愛，同時這也側面寫出了荷塘的景色加上月光的配合，無疑是一幅栩栩如生的風景畫，令人沉醉其中……我們都知道有得必有失，有盛必有衰，有分必有合，因而這塘美麗的“季荷”即將走向衰落。而作者是什麼心情呢？“既然冬天到了，春天還會遠嗎？”多麼豁達的作者，我想此時，作者已被這迷人的荷花所征服，心中波瀾不驚，寧靜高雅，充滿期待……

清塘荷韻讀後感10篇4

《清塘荷韻》是季羨林於86歲高齡時完成的佳作，這種文章無需擁有奢華的談吐，或是大肆宣揚的衝力，只是品味這清雅的字眼，就好似用指尖捻一瓣滴掛着露水的花瓣置於鼻翼兩側，任芳香縈繫於飄渺之中。

荷花，清新優雅、堅貞純潔，無論是“出淤泥而不染”，還是“至今蓮蕊有香塵”，她從古至今就是人們心中聖潔的象徵。今天漫步在季老先生的荷塘邊，在靜謐的典雅中我發現了荷花如強者張揚生命，又似智者靜默無言的一面。

在“天光雲影共徘徊”的空空水塘裏，幾顆來自洪湖的蓮子安然冒出了綠芽，含着老人的心願，那五六片圓圓的小綠葉在泛着漣漪的水中以不可想象的速度遊走到四方，數不清一天長出了一百片還是兩三白片，這頑強而高潔的生命不會辜負老人寄託的希望，來年在水下長眠的荷花還會亭亭出水，為路人送去一份甜美。

“別有池塘一種幽”，在荷塘邊半卧在躺椅上，看月光縝密地排列在水霧荷葉之間，注視着荷花出水向天空伸展，可是總有一天，她們將成為殘荷。其實，荷的一生與我們的人生道路頗有相似，我們在童年和少年默默地蓄勢待發，待到青年時期一躍走向社會，把自己的一切奉獻給祖國。光華過後，便在滿心歡愉中輕輕離去，什麼都不帶走，只留下一生的光彩榮華，進入一個永不甦醒的夢。“池花對影落”，説與其相似，不如説彼此相連。這瓣零落的荷花，曾飽嘗過孕育的艱辛，也曾安享綻放之歡愉，此時它要悄然離去了，投入曾今撫育她的水中，這是一個她曾夢寐嚮往的天堂。

這種徹悟正清白地擺在我面前，如一個智者在闡述高論：竟然註定任何生命都有完結的那一天，那為什麼所有人都向往生存?荷，你歷經生的艱難，埋沒於腐朽的淤泥卻積蓄了三年的希冀，在緊裹着的黑色鎧甲中夢想着綻放的那一天，也許你弱無力的葉片被灌輸了頑強的血液，還是老人的真心感動了上蒼，你浮水而出，憑着你驚人的擴展蔓延的力量，創造一生的輝煌。你明白秋天的到來意味着什麼，殘荷，失去了路人讚賞的目光，你卻注目時間淡遠，在你生命的輪迴中，死亡只是一種宿命。

荷，你的消逝換來來年春天裏的新生，你無所顧忌，因為這一生只為綻放，別無所求——這就是使命。

清塘荷韻讀後感10篇5

“天地萌生萬物，對包括人在內的動植物等有生命的東西，總是賦予一種極其驚人的求生存的力量和極其驚人的擴展蔓延的力量，這種力量大到無法抗禦。”——《清塘荷韻》作者季羨林

欲不消心難平，感覺離家漸近而心境也隨着新年腳步的將近變的不在沉穩，不明白激動哪一初，想要落微激動浮躁的脈搏跳的沉穩點，還是需要讀一讀好的書，好的文章是用心寫出的，華辭麗藻很難堆砌而成，重要的是經過時間的沉澱釀造出文中佳釀。今日偶看到季羨林老先生的《清塘荷韻》，讀到第六段的時候，我才真正體會到季老的用心。

季老年復一年的觀察門前清塘，始終沒有放棄，正是那份難得的等候期盼，最終迎來翠盤荷香六月賞。有一情節很是打動我，季老在看到花瓣落入池中的景象聯想到的兩句詩：“池花對影落，沙鳥帶聲飛。”，季老深深體會到原作者深惜第二句對仗不工。而並沒去強求工整，而是用一句：“這也難怪，像“池花對影落”這樣的境界究竟有幾個人能參悟透呢？”可見作者對“池花對影落”之欣賞！

季荷——是週一郎先生為季老荷花賜的名，季老更是欣然理解了這一稱呼，最終一句更是寫下：“我為我的“季荷”祝福。”而我用什麼樣的祝福來祝福辛勤勞動一生的季老？只期望清塘裏的荷香為他老人家飄的更香更遠。

清塘荷韻讀後感10篇6

這篇《清塘荷韻》是季羨林老先生於86歲高齡時完成的佳作，可與朱自清的《荷塘月色》相媲美。

幾顆來自洪湖的蓮子帶着老人的希冀和憐愛躍入了紅湖，一種頑強而高潔的生命在黑暗和淤泥的包圍中開始萌芽。

如果説周敦頤筆下的荷花是志行高潔的隱者，朱自清筆下的荷花是撫慰心靈的舞者，那麼，季老筆下的荷花則應該是張揚生命的強者，是徹悟生命的智者。

我們很難想像，在寂寞的歲月裏，在荒蕪的湖面下，在陰暗的泥沼中，那蓮子是怎樣暗暗地積蓄着力量，是怎樣將生命的嫩芽鑽出了堅硬的外殼。這芽一旦破殼而出，便以一種驚人的力量展示着生命的頑強與美麗。經過了整整兩年的期待後，在第三年，奇蹟終於出現了，水面上露出五六片圓圓的綠葉。這是生命的使者啊！雖“細弱單薄”“可憐兮兮”，卻足以使那顆本已深感失望的心得到一絲慰藉。一千多個日夜過去了，在經歷了漫長的寂寞後，第四年，荷花完成了生命的涅盤。“蟬噪城溝水，芙蓉忽已繁”，原來平卧在水面上的一些荷葉竟躍出了水面，亭亭田田“鋪滿了半個池塘”，放眼望去，滿目的綠荷紅蕖，撩雲逗雨，映日迷霞。再聯想季老的人生遭遇，這種頑強而美麗的生命，這種“極其驚人的求生存的力量和極其驚人的擴展蔓延的力量”，不正是作者生命歷程的真實寫照嗎？

季老深愛着這滿塘“季荷”，每天數次徜徉於湖畔，默坐靜觀。塘中“水面清圓，一一風荷舉”，令人萬躁俱寂，陶然於玄思冥想之中。這就是智者與自然的對話，是心靈與自然的交融。“風乍起，一片蓮瓣墮入水中”，而此時，心中已是沉甸甸的厚實，微風已拂不起半點漪淪。望着墜落的蓮瓣，心中反而更添一份寧靜，這便是對生命的`徹悟。這瓣荷花，曾飽嘗過孕育的艱辛，也曾感受過生命的快樂，而此時它要悄然離去了，那便順應自然吧。它走了，走得如此飄逸，如此灑脱。能以如此超然的心態面對生命的消逝，荷花實在是徹悟生命的智者。

隨着天氣變寒，翠粧褪盡，滿池殘荷，繼而消逝得了無影蹤。此時也不必傷感哀歎，該去的終將會離去，該來的必然會到來。待到來年春水溢，又該是翠蓋千疊，滿塘紅豔了……

清塘荷韻讀後感10篇7

我寫過關於季羨林的博文，這是第二次。

季先生的話語，又一次敲響在耳邊了。“天地萌生萬物，對包括人在內的動、植物等有生命的東西，總是賦予一種極其驚人的求生存的力量和極其驚人的擴展蔓延的力量，這種力量大到無法抗禦。”

“我無法明白，荷花怎樣在深水中淤泥裏走動。反正從露出水面荷葉來看，每一天至少要走半尺的距離，才能構成眼前這個局面。”

“前年和去年，每當夏月塘荷盛開時，我每一天至少有幾次徘徊在塘邊。坐在石頭上，靜靜地吸吮荷花和荷葉的清香。‘蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。’我確實覺得四周靜得很。我在一片寂靜中，默默地坐在那裏，水面上看到的是荷花的綠肥、紅肥。”

“那時荷花大概會在冰下冬眠，做着春天的夢。它們的夢必須能夠圓的。‘既然冬天到了，春天還會遠嗎？我為我的‘季荷’祝福。”

是啊，這幾天長沙的天氣忽地變冷。今日，我一面清理着入冬的衣服，一面在想着，我得寫篇“荷塘”的文章。

忽地想起這次國慶，從雙峯到長沙的高速公路，有個地名，令我眼前一亮，那是“荷塘”！荷塘，曾國藩故居，這兩個地名，緊挨在一齊。

靜靜地坐在電腦桌前，心中無一絲一毫的雜念。耳邊僅有“嗚嗚嗚”的摩托車聲，再也聽不到蓮瓣掉入水中的聲音了，再也無法感受“池花對影落，沙鳥帶聲飛”的意境了，再也無法領略荷葉驚人擴張荷花含苞怒放的樂趣了，再也無法欣賞“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的美景了。

這令我到底惦着外婆家的荷塘了。不知外婆家的荷塘此刻是什麼光景了！我已很多年，沒去看過那裏的荷塘了。

季先生的荷塘，嵌在我的心海里了。君不見，我的大中華博客的左下角，亭亭玉立着一大捧我心愛的荷花。

季先生，你見着了我的荷花嗎？

清塘荷韻讀後感10篇8

《清塘荷韻》是季爺爺的代表名篇，今日我讀了《清塘荷韻》，平平淡淡的文字，讀起來卻感觸頗深。《清塘荷韻》是寫了季爺爺把幾顆洪湖的蓮子投入門前的池塘，期望長出蓮葉荷花。經過四年的耐心等待，最終長出了大片荷葉，葉子擴張的速度驚人地快。光長荷葉是不行的，荷花也接踵而至。那裏的荷花不僅僅紅色濃，並且花瓣多，每一朵花能開出十六個復瓣。文中還寫了他讀過一本詩話，其中有兩句詩：池花對影落，沙鳥帶聲飛。作者認為第二句對仗不工整。我與爸爸探討時，爸爸也有同感，爸爸對了一句：池花對影落，日葵向陽開，我看比較工整。

《清塘荷韻》文中還提到，一年夏天，天氣十分炎熱，而荷花卻開得特歡，幾乎連池塘的水面都看不見了，寫出了荷花生命力的旺盛，也寫出了季爺爺喜愛荷花的心境。文章的後面寫他的一個愛花的鄰居，天天數荷花。季爺爺是明白的，在荷葉底下、石頭縫裏，旮旮旯旯，不明白隱藏着多少花骨朵兒。荷花的生命力也是很頑強的。

季爺爺寫的文章，詩句引用得很多。如在文章中的“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。”靜靜的池塘裏靜靜地開着荷花，這種境界是“只可意會，不可言傳”的。

季爺爺的文章異常好，值得我們學習的還有很多很多，需要我們以後慢慢品讀和體會。

清塘荷韻讀後感10篇9

有幸拜讀了我國著名學者季羨林先生的《清塘荷韻》，這是一篇寫景敍事兼抒情的散文。是季老在86歲高齡時寫的又一名作。整篇文章清新雋永，盡脱浮華，行文平易流暢，直白中藴含豐富的思想內涵和人生底藴，值得我們細細品味。與朱自清先生的《荷塘月色》一起可謂是並蒂雙蓮，綻放異彩！

整篇文章作者先回顧了原先池塘中似有荷花，現在全無，於是十分渴盼再現“荷花滿塘”。再寫作者偶得友人饋送洪湖蓮子五六顆，撒種於池塘；接着寫了第一、第二年塘中毫無動靜，然後寫到第三年“塘中浮動的只是孤零零的五六葉片”，最後寫到第四年荷花生長旺盛，荷葉“遮蔽了半個池塘”的洋洋大觀之景。季老由此感歎於自然力的神奇和偉大，同時，也表現出他對荷花頑強生命力的深深讚譽。

正是季老的“盼荷”，對蓮子的苦苦守候和耐心等待，並沒有隨時間的流逝而有所消磨，他以他極大的耐心和深沉的愛讓我們和他一起見證了奇蹟，並把它分享給世人。我們在欣賞這一生命力爆發的過程中，會收穫內心的感動與喜悦，也會激發自己對人、物、事的思考與感悟。

結合我們教學工作實踐，我覺得也很有借鑑意義。俗話説：“十年樹木，百年樹人。”教育是一項需要我們終生力行的工作，也是一份需要強大耐心和長久守候的工作。在這一工作中，我們會遇到各種秉性的學生，他們或聰明伶俐，或乖巧可愛，或調皮任性，或難以管教……對此，我們要思考，作為老師又該如何去做好應對？是像季老先生一樣初心不改，執著守候，還是任其自生自滅，隨波逐流？毋庸置疑，我們會選擇前者，以教育者的良心與長輩的耐心去守候、去堅持、去一如既往地關愛和呵護。

我們可能暫時難以看到學生的改觀，但多年以後，誰能否認學生們不會像蓮子一樣強大爆發呢？正如季老所言，“天地萌生萬物，對包括人在內的動植物等所有有生命的東西，總是賦予一種極其驚人的求生的力量和極其驚人的擴展蔓延的力量。”我們需要的是多花點時間耐心去見證學生們帶給我們的奇蹟。

清塘荷韻讀後感10篇10

季羨林的文章在寫實中總帶着豐富的哲理，他的文章總是給人留下深刻的印象和深深的思索遐想。今日，我就讀了一篇他的文章——《清塘荷韻》。它給我留下了十分的印象。

這篇文章敍述的是作者在他樓前的清塘中種荷花的過程。從蓮子的發芽到荷葉覆蓋滿整個清塘再到荷花的開放，最終將到來的便是殘荷之日。整個過程十分地漫長，作者幾乎就要在這漫長的等待中放棄對它的期望。就在作者幾近失望的時候，荷花最終綻放了美麗的笑容。直到那一刻，季羨林才瞭解了生命的真正意義：天地萌生萬物，對包括人在內的動植物等有生命的東西，總是賦予一種極其驚人的求生的力量和極其驚人的擴散蔓延的力量，這種力量大到無法抗禦。

是啊，在這個世上，萬物都有生長的衝勁。只是平時的我們看不見，摸不着而已。這股衝勁就像是一種潛力，他總是等我們即將失望的時候，才爆發出來。其實，這種模式的生命並不難懂。

比如：我們小時候都喜歡看動畫片。往往在英雄就要戰敗的時候，奇蹟總會出現。每次總是英雄從哪裏獲得了能量，又重新站了起來，再經過一番苦鬥，最終把壞人給打敗了。拿這個事例作比是十分形象的。也許我們在表面上只是覺得：啊！英雄真厲害，總是能在危機的關頭反敗為勝，可是在深層上，它折射出的便是生命的頑強，是任何生物都有的驚人的求生本事。這也就是這篇文章所要揭示的一箇中心。

而在我們的生活中，這種精神也是必不可少的。此刻，我不經意想起一句話“是金子總會發光”。在我們的身邊就有這許許多多的金子，也許此刻他們就像文中那尚未發芽的蓮子，可是他們都有着驚人的求生本事。所以，多給別人和自我一些機會，因為總有一天我們會像荷花一樣，綻放出全世界最燦爛的微笑。