【熱】《格列佛遊記》讀後感14篇

看完一本名著後，相信大家的收穫肯定不少，寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。那麼你會寫讀後感嗎？以下是小編收集整理的《格列佛遊記》讀後感，希望對大家有所幫助。

《格列佛遊記》讀後感1

《格列佛遊記》在這本書中，寫得是主人公，一位外科醫生格列佛的冒險故事，其中一些令人心驚肉跳。在小人國裏，他成了龐然大物，刀槍不入，一連吞幾十頭黃牛仍填不飽肚子；在巨人國裏，他變成了巨人們的玩偶，被玩弄於手掌間，並與蒼蠅和蜂子展開鬥爭；後來，他來到神祕的飛島國，這裏的人利用鳥的下部的天然磁鐵和海底下的磁鐵的力量，隨心所欲地移動，這同時也是一個可隨時傳喚鬼魂對話、專門搞些莫名其妙的研究的離奇國家；還有令人深感汗顏的慧？國，在這個人馬顛倒的世界裏，更有許多不可思議的故事。讀着讀着，我彷彿隨着格列佛一起走進了那個奇幻的世界。那些玩偶般的小人，高大威猛的巨人，長得像魚的飛島國居民，以及慧？和耶胡們，都給我留下了深刻的印象。

我覺得最特別的要數飛島國的居民。他們的眼睛都長在一側，而且是一個愛好樂器的民族，在他們的衣服上也有各自喜歡的樂器。那裏的侍從必須要時刻敲打大臣們的腦袋，否則他們總愛異想天開。……讀了這本書後，我很佩服格列佛的智慧、勇氣和冒險的精神，他是個與眾不同的男子漢，他一見到大海就抑制不住內心冒險的衝動。作為一名醫生，他專門搭乘去各地旅行的船隻，以為船員看病為由，去環遊世界，到處冒險。

讀了這本書以後，我漸漸覺得這些書其實很有意思，而且不會看不進去，反而讀過幾遍之後，越發愛上了這些書。書是人們進步的階梯，在書的世界遨遊是每個人的夢想。打開手中的書，一頭扎進去吧，總有一天會發現其中的樂趣。

《格列佛遊記》讀後感2

在這個暑假，在喬納森。斯威夫特充滿想象、精彩風趣的文筆下，我跟隨主人公格列佛的腳步，由於四次危險的海上___，遊歷了奇妙的小人國、大人國、飛島國和智慧國。

最有趣的就是小人國的歷險了。主人公對於小人國的人們來説簡直是龐然大物，自己想要去街道上走走都得提前通知人民躲進自己的房子。待到人們毫無戒備心時，男孩女孩都敢跑到格列佛的頭髮裏來捉迷藏了，就好像在一片黑色的大草地玩耍，那可真有趣。在滑稽的言語裏也隱隱透露着作者的厭惡嘲諷之情，羣臣為了爭寵獲取高位而不惜把命懸於一根細繩上去跳舞，以至於摔斷了胳膊或腿；以鞋跟的高低來區分國內的黨派，這可真稀奇；一場曠日持久的戰爭起因居然是吃雞蛋應打大端還是小端引起的，雞毛蒜皮的小事顯出了戰爭的可笑和統治者的愚昧。政府的荒唐、ZZ的腐敗和官員的阿諛奉承恰恰與作者當時的社會現實有着幾分驚人的相似之處，可以説是縮小版的現代大都市。

最難忘的是智慧國裏馬性的高尚純潔，他們沒有關於“撒謊”或“懷疑”的詞彙，野蠻和毒害更是沒有的事情。他們彼此坦誠相待，和睦相處，友誼和仁慈是他們的美德。可是在現在的社會裏，又有多少人能做到這些呢？許多人為了利益出賣了人格，做出了許多傷害他人又傷害自己的事情。我們或許還不如一隻普通的馬，卻能夠和“耶胡”相“媲美”。我們應從中覺醒和感悟，去尋找人性的善良。希望有一天，我們的社會也能像智慧國一樣。

《格列佛遊記》讀後感3

最近，我在讀《格列佛遊記》這一本書，我讀完了第一卷。它的作者是喬納森。斯威夫特，他生於1667年，死於1745年，英國著名諷刺作家。他要出生於愛爾蘭，幼年喪父，生活艱苦，在朋友幫助下才讀完大學。他的文章十分有文采，幽默風趣，擅長諷刺。

在《格列佛遊記》的第一件中，格列佛隨航途中遭遇海難，死裏逃生，來到了利立普特就是小人國之後，發現這裏的居民只有格列佛十二分之一大。格列夫贏了國王和人民的好感，因此，他慢慢了解到了小人國的習慣，在一次戰爭中，格列佛幫助利立普特打敗了同是小人國布來夫斯庫。因為格列佛不願意消滅布來夫斯庫，使利立普特國王不高興，格列佛逃到了布來夫斯庫，並回到了英國。

在第三章中格列佛被國王邀請去看錶演，格列佛知道了小人國的官吏選擇方法——無須才德兼備，只要跳繩跳得高。通過對這種官吏選拔方面的描寫，反映了當時英國社會的現實與黑暗，具有一定的諷刺意味。

在《格列佛遊記》中，有許多寫作方面可以讓我學習作者利用虛構的情節和幻想寫出當時英國的現實，格列佛在四個國家的遭遇又不同，讓文章章真實，這種真實讓諷刺達到高度的效果。

《格列佛遊記》這本書值得人細細品味，讀者會被作者神奇而豐富的想象力和筆下的精彩描述所折服。

《格列佛遊記》讀後感4

初讀格列佛遊記，其中奇妙的想象深深吸引住了我。天馬行空的想象給了文字和我駕馭天空的能力。想象，原來還可以這樣。當第二次再讀這本書，我又被其藴含的哲理所折服。當文字後的絲絲哲理拼湊起來，便是一個個人生大理。

主人公格列佛本是一名醫生，卻在幾次航海中，意外的來到了四個奇妙的島國，在小人國，他被稱作巨人，在大人國，他被當作珍稀動物。在飛島國，他學習了千奇百怪的語言，在慧馬國，輕言看見了馬統治國家。

在看似童趣，看似毫無意義的文字下，卻暗藏了一種批判的意義在其中，批判當今社會的種種醜惡現象，語言直白，但是個個都帶着濃濃的諷刺意藴。

在小人國中，黨派根據鞋跟高低來劃分營地，國家間的戰爭由雞蛋先敲那邊而引起，而選拔官員則是通過拔繩比賽，這些看似虛構，卻是19世紀歐洲的黨爭、戰爭、爭奪權力和用金錢來選官員在本質上幾乎沒任何差別。

在飛島國上，那些越來越被裏生活的科學研究，高壓下的治國之道，不正暗暗地諷刺那考拉關係走後門可絲毫沒本事的一羣有權有勢的人，而慧馬國中，哪些行為猥瑣，品質惡劣的胡野——人，不正是那些社會上苟且偷生、乾淨壞事的人的真實寫照嗎？

這本書寫的不僅僅是童話，更是我們的社會，我們的現代，我們的當下。種種的惡俗品質絲毫不隱藏的顯露出來。我們的社會需要改進，需要一些美好的品質。慧馬們的謙虛、誠實，大人國國王的熱愛和平。可惜，社會總是和童話不同，如今我們活在的是一個，欺騙橫行、戰火紛飛的時代，各地都在不安寧中度過一天天，一年年。

或許，作者只寫了一本書的厚度的批判，但喚起的是一片的呼聲。社會只有光明瞭，人人才會幸福。

恍惚間，發現現實就是童話，童話就是現實。

《格列佛遊記》讀後感5

這幾天，讀了一篇小説名叫《格列佛遊記》，它已清晰的文字把我帶入一個奇特的意境，以幽默而諷刺的語言描述了一個混濁的社會。讀完之後，所帶來的精神上的愉悦，如同餘音繞樑，三日不絕。

當然其中一波三折的劇情，也使我為之心驚肉跳，然而，另我印象深刻的要數主人公在小人國的經歷。

曾經來往繁密，友好的兩個國家，不來夫斯古帝國和利裏浦特國，受貪婪野心的驅動，導致兵戈相向，發動戰爭，主人公幫助利裏浦特人打敗了不來夫斯古帝國的入侵，受到厚賞。而之後主人公因心存正義而直接拒絕他國國君的無理要求，卻讓國君無法接受，從此在國君心中種下憎恨的幼苗，再加上官員暗中中傷主人公，他在國君心目中的形象一下子宛如天使變為魔鬼，以至與個別朝廷官員想把主人公置之死。

這就如同書中所説“偉大的功績在君王眼裏能算什麼，如果一時你拒絕滿足君王的奢望，即使你從前立過大功也絕不能得到寬恕”。

讀到此刻，我顫抖了，不由得感到一絲心寒……所謂忠言逆耳，忠臣自然不得國君心喜；小人對君子的猜忌之心，君子自然被詆譭形象。想到這，我不由得感歎歷史上的忠臣最終能得到君王善待的又有幾個呢？但至少主人公近乎是其中的一個。

這篇遊記寫出來的，在我腦海呈現出的，是一個渾濁，無情的生活，是過去的生活的縮影！從作者描寫隱含的嘲諷和蔑視中，處處體現出抗爭精神。而遊記反映出來的當時英國的社會風貌，也讓我明白到在時代進步的背後往往充斥着不幸與荊棘，但無論如何，它畢竟是生活，這篇小説可謂悲喜交織。

《格列佛遊記》讀後感6

長假裏，我讀了英國作家喬納森斯威夫特的《格列佛遊記》，小説以辛辣的諷刺與幽默、離奇的想象與誇張，描述了酷愛航海冒險的格列佛，四度周遊世界，經歷了大大小小驚險而有趣的奇遇。

遊記中小人國、大人國裏光怪離奇的故事深深地吸引了我，然而給我印象最深的是，17XX年格列佛泛舟北美，巧訪了荒島上的慧因國，結識了具有仁慈、誠實和友誼美德的慧因。在慧因國的語言中沒有“撒謊”和“欺騙”這樣的字眼，人們更不理解它的含義。他們不懂什麼叫“懷疑”、什麼是“不信任”，在他們的國度裏一切都是真實的、透明的。

格列佛在慧因國裏度過了一段美好的時光，他完全融入這個社會，以致於與暗喻人類的耶胡交往時形成強烈的反差，因為他們總是以懷疑的眼光看待他的誠實，使他感到失落，對人類產生了極度的厭惡。

我很羨慕文中的主人公有幸能到慧因國，慧因國是我們所追求和嚮往的理想境地，在這裏你不需顧慮別人説話的真假，而在現實的世界，有着太多我們不願看到的事情常常發生：有人用花言巧語騙取別人的血汗錢、有人販賣,兒童謀取暴利、有人甚至為了金錢拋棄自己的親身父母。難怪我們的老師、長輩從小就教育我們要提高警惕，不要上當受騙。這與我們提倡的幫助他人、愛護他人是很難統一的。當我遇到有困難的人，要伸出援助之手時，我遲疑;當有人替我解圍時，我不敢接受。這些都讓我內心感到痛苦、矛盾，無所適從。既妨礙了我去“愛”別人，同時也錯過了別人的“愛”，在難道不是一種悲哀嗎?

我期盼着有一天我們的社會也像慧因國，大家的眼中不再有疑慮，教育與現實是統一的。

《格列佛遊記》讀後感7

西漢文學家劉向説：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”可見，讀書是使人聰明的好方法。

假期裏，我讀了英國作家喬納森.斯威夫特寫的《格列佛遊記》。這部小説通過格列佛到小人國、大人國、飛島國、慧馬國等國度的離奇旅行和種種遭遇，集中反映了18世紀前半期英國社會的各種矛盾，辛辣地諷刺了英國當時的社會狀況。

其中，我對《大人國遊記》一部分最感興趣。格列佛來到大人國，發現大人國的人吃一口肉，就可以頂12個人一餐的飯量！大人國的狗，相當於四頭大象那麼大！更奇怪的是：大人國語文拼音只有22個！因為國法的字數必須比拼音的字數多！所以，格列佛不能聽懂它們説的話。

有一次格列佛幫助了大人國的矮子，格列佛到花園去看花，突然，一大羣蜜蜂向正在看花的矮子飛了過去。格列佛看見了，拔起長刀，向蜜蜂劈了過去，格列佛打死了四隻蜜蜂，身上被蜜蜂刺滿長刺，但他一點也不在乎，格列佛這種捨己為人的精神值的我們學習！

而我呢就缺乏這種捨己為人的精神。我的同桌朱銘豪學習不好。所以老師把我調到朱銘豪的座位旁邊，讓我監督幫助他學習。可是，我只顧自己學習、玩，從不去管他。所以朱銘豪的學習一天一天的退步了。有一次，我看到朱銘豪的桌子上有一張考的非常差的卷子。我想：“為什麼朱銘豪考的這麼差啊？”我覺得是我沒有好好教他。如果我認真幫助他，他不會考的這麼差。我感到很慚愧！

通過讀《格列佛遊記》這本書，我決心學習格列佛捨己為人的精神，幫助同位把學習搞好。

“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。今後，我要多讀像《格列佛遊記》一樣的好書，讓自己聰明起來，高尚起來

《格列佛遊記》讀後感8

喬納森用簡練樸素的文筆，引導我穿行在天馬行空的字裏行間，格列佛懷着滿腔熱血，帶領我遨遊四國。跌宕起伏的情節在無形中揭露了當時社會的醜惡矛與盾。

主人公格列佛在“羚羊號”中遭遇風暴而開啟了他奇妙歷險的第一站——小人國。在這裏，朝廷通過跳繩選拔官員，兩國之間會因雞蛋先吃哪一頭而持續苦戰。格列佛在這裏的所見所聞彷彿都充滿了幻想與不可思議。但這並不能讓不甘寂寞的格列佛停止冒險的腳步，他在經歷過一波三折後，來到了大人國。“珍稀動物”的他在洋洋得意地介紹故鄉時卻遭遇到制度古樸的大人國國民們的質問。他們厭惡格列佛口中的卑劣政客與流血的戰爭，三年後，格列佛在驚險中離開大人國回到故鄉。但他那刻在骨子裏的熱愛冒險讓他登上“好望號”，再次開始歷險。這次，他所在的船隻竟遇到了賊船，格列佛僥倖逃脱，被一座飛島救起。在這裏的人們穿着怪異，相貌異常，整日沉思默想。

怪誕的教學方法與荒謬的思想令人瞪目結舌。後來，格列佛再次受聘成為“冒險號船長”，卻不料被囚禁，接着被放逐到慧駰國，這是我和格列佛都向往着的地方。在這個烏托邦國度裏，馬是理性的載體，而人形動物“耶胡”則是邪惡骯髒的牲畜。格列佛一心想留在這裏，卻因慧駰國的全國人民代表大會決議消滅所有耶胡而無奈離開。從此以後，格列佛決心與馬為友，不與他人同流合污。

書中，喬納森利用高超的諷刺藝術，通過具體情節，含沙射影地指出當時英國各種制度以及政教措施的黑暗和愚昧。這不禁讓我感歎祖國為我們創造的美好生活條件，也讓我學會珍惜與感恩，為偉大的祖國感到驕傲與自豪。同時，喬納森所極力宣揚的“人們應腳踏實地的活着”，令我陷入深思，懂得實事求是的道理，受益匪淺。

《格列佛遊記》讀後感9

我欣賞所有的書，能讓我們在温室中成長。小説帶給我們無限快樂，散文帶個我們芬芳花朵，詩歌帶給我們幽雅清靜，但所謂的童話帶給我們的事諷刺性的理論。

當我翻開《 格列佛遊記》時，目錄頁卻吸引住了我：這本書將帶我們進入小人國、大人國、馬人國……一個個奇特各異的童話世界。我看了一遍又一遍故事，認為書上寫的都是事實，我毫不懷疑。我想，一定有小小的田地、房屋、樹木、小人、小牛、小羊和小鳥，一切都是迷你的。我還會看見想一個國家的森林，高大的巨人，巨獸型的貓、犬、羊……任何一樣物品。但，當我看見格列佛流浪時，我覺得越來可怕，那怪獸一樣可怕的摧一殘面孔，暴力的流水把格列佛衝進了河底，頓時，我的心裏揪了起來，眉頭像打了一個結。一個個悲慘的故事來臨，讓我覺得流浪、漂流的孤獨與恐懼。我曾佩服過所有天使，但她們和格列佛完全不能比較。他竟然不怕任何東西，一切友好，款待任何一位生命，曾不嫌別人醜陋，能不嘲笑任何一個人知識淺薄，我想這就是一切的善待。人間有愛，格列佛的愛讓所有人快樂，他成功與任何以為生命交上朋友，他獲得了所有生命的信任。獲得了最真實的感情。

我想，這本書具有一定的諷刺性，諷刺膽小的人們，沒有勇氣的孩子。作為21世紀的孩子們我們就應該有這樣的勇氣，去開闢新的屬於自己的快樂。長輩們創造了我們良好的生活，而真正的打拼需要用我們的雙手去創造。一路上，格列佛挫折過，失敗過，傷心過。可最後的彩虹卻屬於他。我們要鼓足勇氣，自理、自立、自強是我們奮鬥的目標，只有勇氣才能創造一切。若你勇敢，明天將會屬於你！

《格列佛遊記》讀後感10

遊記中小人國、大人國裏光怪離奇的故事深深地吸引了我，然而給我印象最深的是，1710年格列佛泛舟北美，巧訪了荒島上的'慧因國，結識了具有仁慈、誠實和友誼美德的慧因。在慧因國的語言中沒有“撒謊”和“欺騙”這樣的字眼，人們更不理解它的含義。他們不懂什麼叫“懷疑”、什麼是“不信任”，在他們的國度裏一切都是真實的、透明的。

格列佛在慧因國裏度過了一段美好的時光，他完全融入這個社會，以致於與暗喻人類的耶胡交往時形成強烈的反差，因為他們總是以懷疑的眼光看待他的誠實，使他感到失落，對人類產生了極度的厭惡。

格列佛一生的航海旅行，屢遇驚險，小人國裏，先被小人們俘虜，後來又差點被刺瞎雙眼；大人國中被巨人威脅賣命的演出，幾乎命喪黃泉......格列佛遇到的危險不勝枚舉，然而，在每次開始新的航海時他都義無反顧，這就是他對航海的執着。我們不能説格列佛最後是成功了還是失敗了，但他的確獲得了豐富的人生經歷，讓生命更有意義。這就使執着的結果，當你認定了自己的方向後，執着的追求吧，不要輕易放棄，沒有人能隨隨便便成功。冰心説過，成功之花，人們往往驚羨它現時的明豔，

然而當初，它的芽兒卻浸透了奮鬥的淚泉，

灑滿了犧牲的血雨......

我希望我們的社會能在我們一代一代的努力下，成為像慧因國那樣的社會。我願為此付出，從我做起，從現在做起，讓這個社會多一點陽光，少一點污染。

《格列佛遊記》讀後感11

在這個暑假，在喬納森。斯威夫特充滿想象、精彩風趣的文筆下，我跟隨主人公格列佛的腳步，由於四次危險的海上劫難，遊歷了奇妙的小人國、大人國、飛島國和慧駰國。

最有趣的就是小人國的歷險了。主人公對於小人國的人們來説簡直是龐然大物，自己想要去街道上走走都得提前通知人民躲進自己的房子。待到人們毫無戒備心時，男孩女孩都敢跑到格列佛的頭髮裏來捉迷藏了，就好像在一片黑色的大草地玩耍，那可真有趣。在滑稽的言語裏也隱隱透露着作者的厭惡嘲諷之情，羣臣為了爭寵獲取高位而不惜把命懸於一根細繩上去跳舞，以至於摔斷了胳膊或腿；一場曠日持久的戰爭起因居然是吃雞蛋應打大端還是小端引起的，雞毛蒜皮的小事顯出了戰爭的可笑和統治者的愚昧。政府的荒唐、政治的腐敗和官員的阿諛奉承恰恰與作者當時的社會現實有着幾分驚人的相似之處，可以説是縮小版的現代大都市。

最難忘的是慧駰國裏馬性的高尚純潔，他們沒有關於“撒謊”或“懷疑”的詞彙，野蠻和毒害更是沒有的事情。他們彼此坦誠相待，和睦相處，友誼和仁慈是他們的美德。可是在現在的社會裏，又有多少人能做到這些呢？許多人為了利益出賣了人格，做出了許多傷害他人又傷害自己的事情。我們或許還不如一隻普通的馬，卻能夠和“耶胡”相“媲美”。我們應從中覺醒和感悟，去尋找人性的善良。希望有一天，我們的社會也能像慧駰國一樣。

《格列佛遊記》讀後感12

在讀格列佛遊記的過程中，你是否會被裏面的人物情節所吸引呢，在讀完後又會有一些什麼樣的心得？下面是由這本書去看，好多人都跑去買《格列佛遊記》，連老師都覺得不可思議，後來老師明白了我和他們講的事情，也就沒説什麼，只是笑了笑。

初中的時候，《格列佛遊記》是必讀書目，也因此我暗自慶幸自己已經看過了，但後來我通過老師給我們的介紹明白了我當初所沒有看到的東西——這是一篇諷刺小説。不過我也還是半懂半不懂，為什麼一篇有趣的童話故事卻變成了一篇諷刺國家腐敗，諷刺人類社會的一本小説？儘管通過介紹還是明白了一些，但還是沒有辦法接受這種形式的象徵。

後來到了高中，也逐漸想明白了《格列佛遊記》的意義，也明白了許多以前所不知道的東西。我再一次看一遍《格列佛遊記》的時候，是帶着排斥的感情去看它的，因為我明白裏面所寫的內容，是對醜陋事物的形象，是對事物的諷刺，因此我不願意去想它。但是我並沒有想到我曉得時候看這本書的時候，是用什麼眼光去看待它的呢？為什麼我現在不會用這種眼光去看待這本以前看夠的書呢？因為成長，成長或許給我們帶來成熟，帶來沉穩，但它同時也奪走了天真與無慮。這或許就是人性的轉變，人人都逃不過。

一本《格列佛遊記》在不同時期給我的看法，或許就是在見證我一天天的成長和一天天的轉變。我們對待事物的看法都各有不同，但或許有時候我們得想一想，如果是再不同時期，我們還會用相同的眼光去看待嗎？

或許我們要從這本書裏學會的不是諷刺，而是要明白世間的流逝。

《格列佛遊記》讀後感13

當你久處於無聊透頂的家中，長期面對老師和父母留的作業的壓力時，你總會覺得身心疲憊。如果在此時，你能讀上一本有教育意義的小説《格列佛遊記》，喝着茶水，靜靜地閲讀起這本小説時，你會發現，這本小説是一部傑出的遊記體諷刺小説，它的作者是英國的喬納森·斯威夫特。楊周翰曾這麼評價作者：斯威夫特對英國的政治，尤其對英國在愛爾蘭的統治，有親身的體驗和深刻的認識。

這篇小説主要講了小人國、巨人國、飛島國、日本、慧駰國裏發生的種種好玩的事件，最後結婚的事情。

其中我最喜歡看的部分就數小人國了，這段主要講了：“海上船隻失事，所以格列佛被當了俘虜，被押解到了內地。學者奉命教格列佛他們的語音，在格列佛一次一次的討好下，皇帝、臣民、子民都漸漸地不那麼懼怕他了。格列佛在接受某條件下開始獲得自由，並以特殊戰略阻止了敵人的侵略，被授予高級榮譽稱號。他經過很多次複雜的經歷後，終於回到了他自己的國家。”通過閲讀這段文字，我知道了格列佛是一名坦率、愛國、又愛面子的一個人物。佛林奈浦是一個國王寵臣，他為人陰險、狠毒，為了使國王開心便會犧牲一切的人。斯開瑞什是利立浦特王國的海軍大將，他嫉妒格列佛，就要跟着其他人起了謀害他的念頭。而小人國國王，卻是一個小氣、貪慕虛榮的人。

合上書，我開始想：“格列佛真是個男子漢，他作為一名外科醫生，竟然願意環遊世界去冒險，這樣的精神值得我們每一個人學習！

所以，我們作為一名小學生也應該多讀書，讀好書。雨果的話，算是給了我們一個標準：書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實。

讓我們一起來看看格列佛的神奇歷險吧！

《格列佛遊記》讀後感14

我突然有一天非常地餓，可是，我把菜園裏的水果和糧食都吃完了，還有熱情好客的大户人家的也被我吃完了，集市上的也被我吃完了，還身無分文，又被打了一頓該怎麼辦呢？我冥思苦想，終於想出了口袋裏還有種子。我馬上跑回家，拿出口袋，打開它，看見了種子彷彿看見了一堆金子。

我找到一塊較大的土地，我拿起迷你的鏟子小心翼翼地挖，生怕一不小心弄死了小蟲子，啊慢慢地打開袋子，把種子撒入土中，蓋上土，旁邊的鄰居看見了，都走過來議論紛紛，有人説：“他放進土裏的是什麼？”有人説：“他在幹什麼？”等等，我告訴大家説：“這是我們國家的種子，它種出比你們的水果糧食大100倍。”“哇！種出來的會是什麼樣的？”圍觀的説。另一個發言了：“到底是怎麼樣大的呢？”一下子，場面熱鬧非凡，我神祕地説：“你 們就拭目以待吧！”

春天種子長苗了，天天都有人帶着梯子和水壺來給苗澆水，還有的帶着小人國的蚯蚓來給苗們鬆土，苗兒在人們的保護、滋潤下變得更加翠綠，更加有活力了。

夏天苗兒長成樹了，綠油油的，那翠綠的顏色明亮地照耀着我們的眼睛。一簇堆在另一簇上面不留一點兒空隙。

秋天果子成熟了，有晶瑩剔透的葡萄、紅彤彤的蘋果、有葫蘆型的梨……我拿起來你的刀切成一塊塊的，分給大家，大家一年也吃不完了，從此大家過上了富裕，幸福的生活。