白楊禮讚讀後感400字（通用11篇）

當認真看完一本名著後，你有什麼領悟呢？這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。你想好怎麼寫讀後感了嗎？以下是小編幫大家整理的白楊禮讚讀後感400字（通用11篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

白楊禮讚讀後感1

當我第一次讀《白楊禮讚》的時候，覺得沒有什麼。但是，多讀幾遍之後，我似乎也能能夠體會到矛盾對白楊的喜愛之情。

作者在文章一開頭，就直抒胸意，讚美白楊。由此可見作者對白楊的喜愛之情是非常熱烈的。隨後，作者就開始引入白楊了。我覺得第二段寫得非常好，這一段是景物描寫，根據我的經驗最好是讀着想象着所描述的場景。你就會覺得正如作者所説的那樣，有一點單調。由此，引出白楊。就是這三無株白楊使作者的單調的情緒得到了緩解，直到後來“驚奇的叫了一聲”。

在作者的筆下，我也覺得白楊實在是不平凡的一種樹。它的幹，通常是丈把高，像是加以人工似，一丈以內覺無旁支；它所有的椏枝，一律向上，並且緊緊靠攏，也像是加以人工似的，成為一束，絕無橫斜逸出；它的寬大的也子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用説倒垂了；它的皮，光滑而有銀色暈圈，微微泛出淡青色。這是雖然在北方的風雪的壓迫下卻保持着倔強挺立的一種樹！哪怕只有碗來粗細吧，他卻努力向上發展，高到丈許，二丈，參天聳立，不折不撓，對抗着西北風。

這篇文章也用到了象徵的手法，把白楊象徵為北方的農民，也象徵為今天我們民族解放戰鬥中不可缺的樸質，堅強，以及力求上進的精神。我覺得這才是作者真正喜愛白楊的原因。

我也讚美他。白楊樹是那麼直。哪兒需要它，它就在哪兒很快的生根發芽，長出粗壯的枝幹。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼直，那麼堅強，不軟弱，也不動搖。他就和邊疆的人民一樣，有着極強的生命力折磨不了壓迫不倒，他們樸質堅強力求上進。

“白楊樹是在是不平凡的，我讚美白楊樹。”

白楊禮讚讀後感2

今天，我讀了《白楊》這篇課文，讓我很有啟發。課文是説一位在新疆工作的父親回內地接將要上小學的兩個孩子。在返回新疆的火車上，向自己的孩子介紹戈壁灘上的白楊樹，借樹表達自己紮根邊疆的志向。同時也希望自己的子女也能像白楊樹那樣，哪兒需要他們，他們就在哪兒生根、發芽、成長。

讀完這篇課文，我感到這位邊疆建設者有着博大的胸懷，非常偉大。那些邊疆建設者們也同這位父親一樣，有着遠大的志向，相信通過自己的子子孫孫開發邊疆，可以讓新疆變成美麗的地方，自己默默的奉獻着，我們也要學這些邊疆建設者們。讀完這篇課文，我想到了我的媽媽。

我的媽媽也是個默默奉獻的人，她不僅很關心我，也很關心自己的學生。有一次媽媽在家兩眼瞪着電視，但卻一副心不在焉的樣子。我問：“媽媽，什麼事情。”媽媽説：“我在想我的那些學生的英語成績為什麼提高不上去呢？”她又説：“你幫我問一問你的英語老師吧！”“我才不問，要問你自己去問。”我説。接着，隨着一聲“吃飯了”，我們的談話結束了。由此可見，媽媽是非常關心自己的學生的，希望天下的學生們能夠體諒老師，好好學習，天天向上！

白楊禮讚讀後感3

前幾天，我讀了《白楊禮讚》這篇文章，我被白楊樹那種精神打動了。

文章講述了這樣一個故事我坐着汽車回家。望着窗外的景色，不由得感到有些單調。這時，看到遠處有幾棵白楊樹。望着這挺拔的白楊樹，想到了那些在邊境的軍人。

是的，在我們眼裏，那僅僅只是幾棵白楊樹，幾棵普普通通的白楊樹。但如果你仔細觀察他那緊湊的葉，那挺拔的杆，在仔細品味一下，你會發現，白楊樹身上有一種特別的精神。它那緊挨的葉，如同我們團結一心的精神；它那挺拔而筆直的杆，如同我們堅強不屈的精神。團結，堅強，這是一個人不可缺少的品格。

讀者這篇文章，想着白楊樹身上的精神，讓我想到了那一個個的軍人。是的，一位軍人和白楊樹一樣普通，也和白楊樹一樣有團結一心不屈不撓的精神。軍人們默默奉獻，卻不要一點回報。如同白楊樹一樣。

望着窗外的白楊樹，我思緒萬千……

白楊禮讚讀後感4

今天早上，我讀了茅盾先生寫的文章——《白楊禮讚》。

文中寫到：白楊是力爭上游的一種樹，筆直的幹，筆直的枝。它的幹呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以內，絕無旁枝；它所有的枝丫呢，一律向上，而且緊緊靠攏，也像是加以人工似的，成為一束，絕無旁逸斜出；它寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用説倒垂了；它的'皮，光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。

讀到這裏，我不禁抬頭向窗外望去，只見對面是高高的樓，而那棵在窗外陪伴我多年的白楊樹確不見了！我不禁四處張望，原來我已搬家，我已不在我以前的家。我便想念起先前我窗前的那棵白楊樹。

那棵白楊樹也有着筆直的幹、筆直的枝，它所有的枝丫一律向上，且緊緊靠攏，絕無旁逸斜出。它寬寬的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的。春天，它長出嫩綠的葉苗，告訴我春天來了；夏天，它揮舞綠油油的葉片，給我送來無限的清爽；秋天，它的葉子全黃了，一陣秋風吹來，落葉在空中翩翩起舞，十分漂亮；冬天，它的葉子落光了，只剩下光禿禿的枝丫，讓冬日温暖的陽光照進我的房間，給我送來無限的温暖。

茅盾筆下的白楊樹是不平凡的數，因為它象徵我們民族那種不可缺的樸質、堅強，以及力求上進的精參！想到這裏，我更加想念以前我窗前的那棵白楊樹。

白楊禮讚讀後感5

讀完白楊禮讚，覺得第二段寫得特別好！描寫高原景象，述説白楊樹的生長環境。粗線條勾畫，着眼於色彩，“黃綠錯綜的一條大氈子”，概述高原特色，遼闊平坦，色彩鮮豔，為全文開拓了廣闊天地，也為白楊樹畫出了背景。“撲”與“奔馳”相呼應，寫出了迎面而來的情景，準確而形象；“綠波”“麥浪”“黃與綠主宰着”，與“黃綠錯綜”相呼應；“無邊無垠，坦蕩如砥”與“大氈子”相呼應，“宛若並肩的遠山的連峯”與高原相照應。在寫景的同時又注意寫感覺，先突出“雄壯”“偉大”這兩種感覺，而後寫“另一種的味兒”——“單調”。在這裏，情與景融合在一起，體現抒情散文的特點。其間感覺有轉折，即由亢奮轉向倦怠、冷漠、低沉、單調，造成了文章的波瀾。這是欲揚先抑的寫法，為白楊樹的出現鋪墊、蓄勢。

初讀白楊禮讚，少了一絲散文的唯美之感，卻令人無端（的）地感到一股激情，一種在散文中難得的粗曠豪放之感。大師與一般人的區別就在於此，吾輩寫樹必寫其如何如何婀娜，如何如何秀美，而茅盾老先生卻另闢蹊徑，轉而寫其精神，即使未能得見，白楊的姿態，特徵，躍然紙上，真有“偉丈夫”之姿。如果説，平常的散文是江南水鄉的吳儂軟語，那《白楊禮讚》就是黃土高原上的西北放歌。然而，白楊禮讚看似粗枝大葉，實際上，粗中有細，並且是十倍於他文的細膩，這不得不令我佩服。

本文的另一大亮點是對象徵手法的充分運用。以白楊作為寄託，向遠在西北的抗日軍民致敬，而且就在的“陪都”裏。不過的確很難想象，在統治的“地盤”上敢如此大膽的讚美抗日軍民，需要怎樣的勇氣與膽識。這就是信仰的作用，在這裏我們不得不佩服茅盾的勇氣。

茅老的文章是我們所有學生的榜樣。

白楊禮讚讀後感6

白楊樹，一種力爭上游，堅強不屈的樹，一種參天聳立，倔強挺立的樹，一種傲然挺立，不折不撓的樹，一種默默無聞，無私奉獻的樹。在讀完《白楊》這篇課文之後，我感觸頗深，對白楊又有了新的認識，白楊樹高大挺拔的外貌下，有着令人驚歎不已的美好品質。

這篇課文采用了託物言志、借物喻人的寫作手法，借白楊在環境惡劣、人跡罕至的戈壁灘上生長，而且長得高大挺秀、鬱鬱葱葱，是保衞戈壁的“戈壁衞士”，比喻建設者們在條件艱苦，經濟、文化落後的西部，紮根邊疆、建設邊疆，是保衞邊疆的“邊疆戰士”。

在我的生活中，有很多具有“白楊”品質的人。在我們班，有許多留守兒童，他們的父母都在外地打工，很少能回來看看他們，不像我，有父母陪伴在身邊，關心我、疼愛我。他們不僅能夠自理生活，而且能夠按時完成自己的學習任務，而且是成績也是班上的佼佼者，有時看他們學習時的那股認真勁兒，連我都不禁對他們肅然起敬，這些都是我們班上正在茁壯成長的“小白楊”，他們是我學習和生活中的好榜樣。另外，在生活中還有許多這樣的例子，像勤勞、質樸的“城市美容師”，像奮不顧身的消防隊員，還有風雨無阻、維護秩序的交通警察……

白楊樹雖然在西北地區極為普通，但是它具有極強的生命力，絕不是平凡的樹，就像一個個守衞、建設邊疆的建設者，他們是邊疆的衞士、英雄，我長大後也要成為紮根邊疆的那一棵棵白楊……

白楊禮讚讀後感7

白楊，在我的心裏只不過是一種紮根在高原的一種平平常常的樹，與桂樹和桃樹等比起來又顯得極其平凡。然而這種在我眼裏很普通的大樹，卻在他的手下寫出了一種獨特的韻味。

他就是茅盾，下面我們來説説茅盾這個人，茅盾原名沈德鴻，字雁冰。從小茅盾就很出色，尤其是茅盾的作文特別出色，再加上茅盾從小就受父母的影響，很小年齡就心懷天下。在有一次他的作文中，他寫到：“大丈夫當以天為己任”。可見他的多智啊！

我們在説這《白楊禮讚》，儘管從古至今有許多作家都寫過白楊這種樹，可我卻總認為，唯有茅盾寫的這白楊才是真真的傲骨、嚴肅。我尤喜歡其中的一句話：讓那些看不起民眾，賤視民眾，頑固的倒退的人們去讚美那貴族化的楠木（那也是直幹秀頎的），去鄙視這極常見，極易生長的白楊樹罷。但是我要高聲讚美白楊樹！可能這一段話一出來你就知道這題目為什麼叫“禮讚”了吧？！

有人説茅盾“贊”的是白楊，這一種頑強的、樸質的，隨平凡可有不甘平凡的樹；也有人説茅盾“贊”的是廣大的北方羣眾人民，他們就是這樣，身處逆境卻仍堅強；還有人説，茅盾明寫人民暗寫敵人，他諷刺了當時的敵軍，也表明了他對戰爭的憎惡。

也許也是因為茅盾的戰爭的如此憎恨，和他對“白楊”的如此欣賞，才有了《子夜》中的那句話吧：子夜是最黑暗的時刻，也是黎明到來的前兆。

白楊禮讚讀後感8

今天，我閲讀了中國著名作家茅盾所寫的一篇文章——《白楊禮讚》，讀完之後，令我深有感觸。

茅盾是誰？他的原名是沈德鴻，筆名有矛盾、郎損、玄珠、沈明甫等，字雁冰，1896年出生於浙江省嘉興市桐鄉市。中國現代著名作家、文學評論家、文化活動家以及社會活動家，他的代表作有小説《子夜》、《春蠶》和文學評論《夜讀偶記》。

茅盾的這篇《白楊禮讚》創作於1941年，主要內容是：一輛汽車在高原上奔馳，望着無邊無垠的連峯，剎那間，看到了一排甚至只有三五株筆直地像哨兵一樣的白楊樹。它們有筆直的乾和枝，而且丫枝也似人加工過一樣。白楊它沒有婆娑的姿態，也沒有屈曲盤旋的虯枝，但它有頑強的生命力。不但可以生活再崎嶇不平的山峯上，就連戈壁灘上也可以堅強的活下來。它質樸，還有力求上進的精神。文章最後高度讚美白楊樹。

通過閲讀這篇文章，我深深的認識到：白楊的精神值得我們學習，也正是因為中國軍隊有這樣的精神，我們才獲得瞭解放，才有了新中國。

如果把人民的領導者比作高貴貴的花草樹木，那麼老百姓就是那些白楊樹。如果沒有白楊，就沒有東西可以為花草遮擋風沙，花草也就不能生存。所以，白楊樹是其他花草生存的前提。就和人類一樣，如果沒有老百姓的支持，就不可能有人類的領導者。

在這裏，我還要讚美質樸、堅強、力求上進的白楊樹。

白楊禮讚讀後感9

《白楊禮讚》寫於1941年，抗日戰爭正處於艱苦的相持階段，我們能生在一個安居樂業的世界裏又是何等的幸運呢？

古人用那些流傳千古的詩詞讓後人銘記着和平安定的可貴，中國人民如同白楊樹般默默地守衞這得來不易的和平，中國人攢足了一口氣，用無數前輩的汗水甚至生命拼命趕超，他們是立在戈壁上靜靜守衞的白楊樹！

不論是戰亂還是和平，由古到今，一些品質被人們讚揚着，也總有一些人在默默地堅持着。他們如同這白楊樹一般，偉岸、正直、樸質、嚴肅。即使是困難，不能摧毀他們這如寶石般可貴的品質和積極向上的精神。

這矗立在蒼茫的戈壁灘上那一排排筆直挺立的白楊樹，讓我想到那些為了祖國無私奉獻自己的人。

這世上總有這樣的人，他們堅韌不屈，偉岸正直，心懷夢想，腳踏實地，即使環境艱難，旁人冷眼，亦無法動搖他們心中的堅持。他們是電視裏有着感人事蹟的英雄，也是默默無聞在我們身邊的凡人。

正是有了這些善良樸實的人們，我們的祖國才能如此安定，和平和安定不僅僅是依靠邊疆的戰士去維護，我們也可以！

那些或精彩或平凡的最質樸的中國人就是偉大中華人民的象徵，是中華民族一代代血脈相傳的最珍貴的財富。一定要實現中華民族的偉大復興！

白楊禮讚讀後感10

這周，我們學習了《白楊》這一課，對我來説是那麼耐人尋味，值得思考，告訴了我很多的人生道理，歌頌了在邊疆的建設者遠大的志向和奉獻精神。

課文含義深刻，講述了一個在邊疆工作的父親，回到內地將孩子接到自己的身邊，而在返回新疆的火車上，父親向孩子介紹戈壁灘上的白楊，來表述自己紮根邊疆的遠大理想。同時呢，他也盼着自己的孩子們，可以成為自己的繼承者，像白楊樹一樣，不論遇到風沙還是暴雨，無論遇到乾旱還是洪水，白楊總是那麼挺直，那麼堅強，不軟弱，也不動搖。希望自己的孩子，能經受鍛鍊，成為建設邊疆的棟樑之材。

學習了《白楊》這篇課文後，我深深的感到了白楊樹的那種默默無聞、奉獻的偉大精神。同時，也由此讚揚了邊疆建設者們為了祖國，無私奉獻的精神和遠大的理想，從而使我想到了為人民無私奉獻的警察叔叔。

警察叔叔，看似嚴厲，，可心底是那般温柔。記得有篇報道，一個孩子掉到了河中，警察叔叔奮不顧身跳進河中，救起了孩子。

當今社會上有許多品德高尚，意志堅強，力爭上游的建設者，只需要多一些留心，多一份觀察，就可以發現，人間處處充滿愛。我也要像白楊那樣，做一個堅強不屈，學習上知難而進的人，不經歷風雨怎能見彩虹!好好學習，像白楊一樣，打下紮實的基礎，生根發芽。

白楊禮讚讀後感11

美國思想家愛默生説：一位畫家曾告訴我，沒有人能畫好一棵樹，除非他先變成一棵樹。可見畫樹之難。我不會畫畫，然而我還是要寫寫老家的那棵白楊樹。在我看來，它是一個人，一個人的命運。

白楊樹是一種生命力頑強的樹。在我上小學的時候，一年春天，鄰居家的大白楊樹走走到我家後屋，冷不丁的從地上冒出來一顆小白楊樹來。他是那麼矮小，嬌弱，惹人愛憐。我家屋後不見陽光，但他還是在頑強的生長。

我怕它死去被生畜弄死，我就用磚快把它周圍圍起來。一年之後，我再來看它，它並沒有什麼大變化，只是新添了幾樹葉罷了到了冬天卻又是一個光禿禿的樹杆。

我現在上了初中，再去看它的時候，它已不再是一棵小樹苗了，已經是一棵高大的白楊樹了，屋頂被它頂出一個大洞來，它從這個洞裏露出頭來，終於能夠得到陽光的照耀，雨水的滋潤。茁壯成長。

現在，當年的那棵小白楊樹已經不在是一棵渺小的小樹苗了，已經長成一棵能夠抵抗風雪的大白楊樹了，

它蓬蓬勃勃，是一棵大白楊樹了。夏天，風一過，葉片隨風飄動，若雨瀟瀟，頗為有趣。當此時，我便繞樹三圈，仰觀半日，心裏對它充滿了敬意。

我們也要像白楊樹那樣，茁壯成長。為我們的家園做出自己的一片供獻。同時我們的心裏也要充滿着夢想。