荷花讀後感

荷花讀後感1

《荷花》這本書的作者是葉聖陶。葉聖陶，原名葉紹鈞，是中國現代著名作家、教育家。我們三年級下冊語文書中的課文《荷花》，就是選自這本書。

《荷花》這本書分為散文輯和小説輯。散文輯中主要介紹了人和物；而小説輯，則寫了很多小故事。我很喜歡散文輯中的《我的侄兒》和《爬山虎的腳》這兩篇文章，從《我的侄兒》中，葉聖陶先生用簡潔生動的語言，刻畫了一個剛滿三歲，正在學説話、學走路的可愛幼兒形象，我看了這篇文章，不禁想起我那天真調皮的小表弟，可我就沒有細心觀察，當然也不會寫得這麼詳細、逼真。再説《爬山虎的腳》，爬山虎是一種會攀爬的植物，我也看過，沒發現有什麼稀奇的，可作者卻通過細緻的觀察，把爬山虎當成了一個可愛的小娃娃，生動準確地記錄了它的生長過程，尤其是描寫爬山虎爬牆的動詞：“觸”、“巴”、“拉”、“貼”、“爬”，我的眼前彷彿出現了一片正在努力向上生長的爬山虎。作者還寫出了爬山虎葉子在不同生長階段顏色的變化，從嫩紅長成嫩綠，再長成鮮綠，使爬山虎這種植物的形象躍然紙上。

生活中，我們只要多觀察，就能像葉聖陶先生一樣，發現許多有趣的人、物，有意思的事。

荷花讀後感2

《荷花》這本書的作者是葉聖陶。葉聖陶，原名葉紹鈞，是中國現代著名作家、教育家。我們三年級下冊語文書中的課文《荷花》，就是選自這本書。

《荷花》這本書分為散文輯和小説輯。散文輯中主要介紹了人和物；而小説輯，則寫了很多小故事。我很喜歡散文輯中的《我的侄兒》和《爬山虎的腳》這兩篇文章，從《我的侄兒》中，葉聖陶先生用簡潔生動的語言，刻畫了一個剛滿三歲，正在學説話、學走路的可愛幼兒形象，我看了這篇文章，不禁想起我那天真調皮的小表弟，可我就沒有細心觀察，當然也不會寫得這麼詳細、逼真。再説《爬山虎的腳》，爬山虎是一種會攀爬的植物，我也看過，沒發現有什麼稀奇的，可作者卻通過細緻的觀察，把爬山虎當成了一個可愛的小娃娃，生動準確地記錄了它的生長過程，尤其是描寫爬山虎爬牆的動詞：“觸”、“巴”、“拉”、“貼”、“爬”，我的眼前彷彿出現了一片正在努力向上生長的爬山虎。作者還寫出了爬山虎葉子在不同生長階段顏色的變化，從嫩紅長成嫩綠，再長成鮮綠，使爬山虎這種植物的形象躍然紙上。

看這本書，我覺得像在聽故事。生活中，我們只要多觀察，就能像葉聖陶先生一樣，發現許多有趣的人、物，有意思的事。

荷花讀後感3

今天，我讀了《荷花》這篇短文。荷花那不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格深深地感動了我。

“荷花從不孤傲，要開就是滿池滿塘……”這使我覺得荷花是那麼合羣。古語説：一花獨放不是春，百花齊放春滿園。做人也是一樣。記得有一次，我語文測驗是全班第一。就得意急了，心想：“哈，真好，這回又是第一名了。”放學後，老師要我幫助不及格的同學學習，我有些不願意，心想：“她自己不會學習嗎？”老師好像看透了我的心思，説：“要知道，一枝花開不是春，許許多多的花開，開得才燦爛。”我覺得很有道理，便把老師説的話記在了心上，鞭策自己。當那位同學在我的幫助下，成績提高時，那種滿足感，真是難以形容。

“荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，那就能生長……”啊！原來荷花有這麼強的生命力。我學了《種子的力》這篇文章，文章講得是種子有超人的力，我覺得荷花的生命力並不比種子差。記得有一次，我在姨媽家拿了一些荷花種，頭兩天，我細心的照料它，後來，就沒理她，一個月過去了，沒想到竟長出了小花蕾，我真驚訝。讀了這篇文章，我才知道那是荷花有着極強的生命力的緣故。

“荷花毫無私心，它把自己的根、莖、葉……全部獻給了人類。”的確，我也有這樣的感受，荷花一長出來，人們就可以用它煮涼湯，而且營養價值很高。

讀了《荷花》這篇文章，使我得益不少。文章中的荷花和實際的荷花是相同的，它們都有着不孤傲、嬌貴、無私心的品格。

荷花讀後感4

荷花是美麗的也是優雅的，而荷葉更是突出荷花的內在美。如果説荷花是漂亮的姑娘，那麼荷葉就是默默無聞地襯托出荷花紳士。

古往今來，描寫荷花，讚美荷花的文人很多。作者從荷花的形狀，顏色，數量，神態來展開描寫，甚至把自己比作其中的一朵荷花，和別的荷花一起迎風舞蹈。當作者的朋友叫他時，他才醒來由此可見，作者對荷花的喜愛之情。

全篇文章語言優美，描寫細緻引人，讀來彷彿讓人身臨其境。作者由衷地讚美了荷花。

讀着讀着我忽然覺得自己就是一朵荷花。瞧，我是多麼美麗呀！我穿着水紅色的連衣裙，上面還有嫩黃色的小蓮蓬做點綴呢！一陣微風吹過來，我就翩翩起舞，水紅色的裙子隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。幾隻蜻蜓飛來飛去，好像在説：“荷花姐姐，你們都是花仙子！”幾隻青蛙跳來跳去，好像在説：“荷花姐姐，我會永遠保護你的，決不讓別人把你採摘。”

我想，荷花雖然長在污泥裏，可是開出的'花卻是雪白無暇。他那種“出淤泥而不染”的精神值得我們學習。

荷花讀後感5

今天，我讀了《荷花》這篇短文。荷花那不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格深深地感動了我。

“荷花從不孤傲，要開就是滿池滿塘……”這使我覺得荷花是那麼合羣。古語説：一花獨放不是春，百花齊放春滿園。做人也應這樣。記得有一次，我語文測驗是全班第一，就得意極了，心想：“哈，真好，這回又是第一名了。”放學後，老師要我幫助不及格的同學學習，我有些不願意，心想：“她自己不會學嗎？”老師好像看透了我的心思，説：“你要知道，獨枝花開不是春，許許多多花一齊開，開得才燦爛。”我覺得很有道理，便把老師那番話牢記心上，鞭策自己。當那位同學在我的細心幫助下，由學習成績中下進入中上時，那種滿足感，真是難以形容。

“荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長……”啊！原來荷花有這麼強的生命力。我學了《種子的力》這篇文章，文章中講的是種子有超人的力，我覺得荷花的生命力並不比種子差，記得有一回，我在姨媽家拿了一些荷花回家種，頭兩天，我挺有精神細心照管它，但時間一長，就沒怎麼理它了。一個月過去了，那荷花竟長出了小花蕾，我真驚訝。讀了《荷花》這篇文章，我才知道那是荷花有着極強的生命力的緣故。

“荷花毫無私心，她把自己的根、莖、葉、花、果實……獻給了人類。”的確，我也有這樣的感覺。荷花一生出來，人們就可以用它煮涼湯，而且營養價值很高。

讀了《荷花》這篇文章，使我得益不少。文章中的荷花和實際生活中的荷花是相同的，它們都有着不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格。

荷花讀後感6

今天，我讀了《荷花》這篇短文。荷花那不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格深深感動了我。

“荷花從不孤傲，要開就是滿池滿塘……”這使我覺得荷花是那麼合羣。古語説：一花獨放不是春，百花齊放春滿園。做人也應這樣。記得有一次，我語文測驗是全班第一，就得意極了，心想：“哈，真好，這回又是第一名了。”放學後，老師要我幫助不及格的同學學習，我有些不願意，心想：“她自己不會學嗎？”老師好像看透了我的心思，説：“你要知道，獨枝花開不是春，許許多多花一齊開，開得才燦爛。”我覺得很有道理，便把老師那番話牢記心上，鞭策自己。當那位同學在我的細心幫助下，由學習成績中下進入中上時，那種滿足感，真是難以形容。

“荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長……”啊！原來荷花有這麼強的生命力。我學了《種子的力》這篇文章，文章中講的是種子有超人的力，我覺得荷花的生命力並不比種子差。記得有一回，我在姨媽家拿了一些荷花回家種，頭兩天，我挺有精神細心照管它，但時間一長，就沒怎麼理它了。一個月過去了，那荷花竟長出了小花蕾，我真驚訝。讀了《荷花》這篇文章，我才知道那是荷花有着極強的生命力的緣故。

“荷花毫無私心，她把自己的根、莖、葉、花、果實……獻給了人類。”的確，我也有這樣的感覺。荷花一生出來，人們就可以用它煮涼湯，而且營養價值很高。

讀了《荷花》這篇文章，使我得益不少。文章中的荷花和實際生活中的荷花是相同的，它們都有着不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格。

荷花讀後感7

這篇課文的作者是葉聖陶，説起荷花我對它可是“情有獨鍾”的，它純潔無瑕，“出淤泥而不染”，而葉聖陶筆下的荷花真美，各個白荷花有不同的姿態，有花骨朵兒型的；有展開花瓣型的；還有才展開兩片“小手”，正在向夏天的涼風揮手呢！我以為我真變成白荷花了，我跟課文裏的小作者一樣，穿着雪白的衣裳。涼風吹來，我就跳了舞起來。

我好喜歡這場景，等我玩完別的遊戲，我肯定還會回到你身邊的！