温庭筠《利州南渡》閲讀答案

引導語：温庭筠的《利州南渡》抒發了詩人慾步范蠡後塵忘卻俗念、沒有心機、功成引退的歸隱之情，反映了詩人淡泊仕途、厭倦名利的心境。

　　利州南渡

　　温庭筠

　　澹然空水帶斜暉，曲島蒼茫接翠微。

　　波上馬嘶看棹去，柳邊人歇待船歸。

　　數叢沙草羣鷗散，萬頃江田一鷺飛。

　　誰解乘舟尋范蠡②，五湖煙水③獨忘機④。

註釋：

温庭筠，唐代詩人、詞人。出生於沒落貴族家庭，多次考進士均落榜，一生不得志。

范蠡：春秋時楚人，助越王滅吳後因越王難共安樂乘舟離去。

③五湖煙水：據《吳越春秋》稱，范蠡功成身退，乘扁舟出入三江五湖，沒人知道他最終到哪裏去了。

④忘機：忘卻俗念。

閲讀訓練

8.本詩歌頸聯“萬頃江田一鷺飛”，與王維(《積雨輞川莊作》)“漠漠水田飛白鷺”，神韻同出，請從寫景的角度比較分析二者的異同。(5分)

9.詩的尾聯作者提到乘一葉扁舟尋找范蠡的足跡，這樣寫有什麼用意?“誰解”、“獨忘機”體現了作者怎樣的情感?請作簡析。(6分)

【答案】

8.二者都通過動靜結合、視覺、色彩等寫景角度描繪出空曠、寂靜的晚渡圖。(2分)不同之處，本詩巧

用了數量詞屬對工穩，對比強烈，深化了詩境。承接上句天時向晚，飛鳥歸巢，所以萬頃江田之上只有一

鷺飛翔，強烈地渲染了江邊的清曠和寂靜。王詩，巧用疊詞，使得詩歌讀來更顯律動美、韻味美，增強畫

面感。(3分)

9.尾聯借范蠡助越王滅吳後乘舟離去的典故表達詩人慾學范蠡急流勇退，放浪江湖的願望，(1分)表現

了淡泊遺世，忘卻機心，厭倦名利的歸隱之志，(2分)另一方面，范蠡是因越王勾踐難共安樂才辭官隱遁

的，所以作者借范蠡的事蹟暗表達自己浩然有歸隱之志，實際上是失意後的無奈之語。(1分) “誰解”

有無人理會的失意之情。(1分)“獨忘機”流露出人生失意的無奈之情，其實並不能忘機。(1分)

【考點定位】鑑賞文學作品的語言。能力層級為鑑賞評價D。鑑賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

【名師點睛】這類題的答題步驟：(1)、用一兩個詞語準確點名語言特色。(2)、用詩中有關語句具體分析這種特色。(3)、指出表現了作者怎樣的感情。

9.【試題分析】尾聯偶然興起了欲學范蠡急流勇退，放浪江湖的願望。范蠡，字少伯，春秋時楚國人，為越大夫，從越王勾踐二十餘年，助勾踐滅吳國後，辭官乘舟而去，泛於五湖，莫知所終。五湖，指太湖和它附近的幾個湖，這裏泛指江湖。忘機，舊謂鷗鷺忘機，這裏有雙關意，指心願淡泊，與人無爭。這兩句是説：如今誰能懂得乘一葉扁舟去追尋范蠡的足跡，逍遙於江湖煙水中而忘機一切俗念呢?言外之意，自己便有淡泊遺世，忘卻機心之志，也沒有人能夠理會。温庭筠一生政治上很失意，不僅屢次應 試不中，而且因為語言多犯忌諱，開罪了皇帝和宰相(唐宣宗和令狐綯)，長被擯抑，只好到處流轉，做一個落泊才子。

他的詩中曾有“自笑謾懷經濟策，不將心事許煙霞”(《郊居秋日有懷一二知己》)的自負與自嘲，這裏卻浩然有歸隱之志，實際上是失意後的無奈之語。“獨忘機”，其實並不能忘機。這一點和范蠡也是共通的。范蠡是因越王勾踐難共安樂才辭官隱遁的。所以，兩個人都可謂是極有機心的人。

【考點定位】鑑賞文學作品的'語言。能力層級為鑑賞評價D。評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

【名師點睛】鑑賞古代詩歌作者情感，有下面幾項逐項落實。①理解詞句的意思。要牢固地樹立結合具體的語境來理解詞義的觀念;②把握詩歌的結構層次。一首詩多半是有幾層意思組合而成的，即使是絕句、律 詩這樣的短詩，我們仍可以將其分成幾個層次(一般是兩句一個層次)，分解以後再進行綜合，就容易準確地理解詩意，把握詩人的情感。分層後，還應琢磨一下層 與層之間詩意是如何轉換的，即如何過渡銜接的;③掌握詩歌常用的修辭方法和表達技巧;④體味詩歌所描繪的意境，體會詩人所抒發的情感。