劉長卿《餞別王十一南遊》閲讀訓練及答案

引導語：《餞別王十一南遊》是唐代詩人劉長卿的作品，為《唐詩三百首》所收錄。此詩抒發自己對友人的真摯情意。

劉長卿《餞別王十一南遊》閲讀訓練及答案

　　餞別王十一南遊

　　劉長卿

　　望君煙水闊，渾手淚沾巾。

　　飛鳥沒何處，青山空向人。

　　長江一帆遠，落日五湖春。

　　誰見汀洲上，相思愁白蘋。

【註釋】①五湖：指太湖。②白頻：水中浮蘋，花白色，故名。

　閲讀訓練及答案一

1、頷聯中“ 沒 ”和“ 空 ”兩個字點出被送的人遠去了，同時烘托出詩人此時空虛寂寞的心境。(2分)

2、這首詩表達了詩人怎樣的情感?(2分)

表達詩人送別友人的離愁別恨。(或依依惜別之情)

3、頷聯中“空”字用得好，請作簡要賞析。

空字不僅寫出了被送的人漸行漸遠 ，同時烘托出詩人空虛寂寞的心境。

4、詩人運用怎樣的藝術手法來寫餞別的?請作簡要分析。

詩人運用借景抒情(“虛實結合”亦可)的手法，藉助眼前煙水、飛鳥、青山和白蘋等景物，通過遙望和凝思，想象別後友人的情景，把眼前物和心中情融為一體，來表達離情別緒。

5、請簡要分析頷聯中“沒”字和“空”字的妙用。 (4分)

雪天客居他鄉的孤獨、寂寞、無奈 2分對家鄉和親人的深切思念 1分盼望與人相見的急切心情 1分

6、頸聯採用了什麼手法來表現離情別緒，請作簡要賞析。 (4分)

虛實結合(以虛寫實)2分 詩句第一句是實寫，身處寒冷屋內面對昏暗燈火孤枕難眠的情形。後三句是虛，寫想象中彷彿看見了回鄉的路，看見兒女們們在山間眺望，聽到了他們在計算歸期。2分

7.下列對本詩內容的賞析，不正確的一項是(4分)(D)

A.詩題是“餞別”，但詩中沒有餞別場面，甚至一句離別的話語也未提及。

B.首聯寫朋友登舟遠去，小船行駛於茫茫長江，詩人頻頻揮手，依依惜別。

C.第三句虛實結合，詩中“飛鳥”隱喻友人的南遊，傾注了自己的關切。

D.尾聯詩人想象朋友站在汀洲之上，對着秋水蘋花出神，心中充滿愁思。

7.D(應是詩人從恍惚的神思中折回到送別的現場來，他站在汀洲之上，對着秋水蘋花出神，久久不忍歸去，心中充滿着無限愁思。)

8.你認為頷聯中那個字最能體現作者煉字的`功力?試結合詩句具體分析。(4分)

古詩詞鑑賞答：“空”字。(1分)朋友遠去了，再也望不到了。別後更誰相伴?只見一帶青山如黛，依依向人。(1分)一個“空”字，不只點出了詩人遠望朋友漸行漸遠直至消失的情景，同時烘托出詩人此時空虛寂寞的心境。(2分)

　閲讀題二

1.請簡要分析頷聯中“沒”字和“空”字的妙用。(4分)

2.頸聯採用了什麼手法來表現離情別緒，請作簡要賞析。(4分)

參考答案

1.“沒”字明寫飛鳥的不知去向，同時又隱喻友人的南遊，寫出了友人的遠行難以預料，傾注了自己的關切和憂慮。“空”字，寫友人遠去了，只有青山依依向人，同時烘托出詩人此時空虛寂寞的心境。(4分)

2.虛實結合(或想象)，前一句實，後一句虛。前一句寫詩人目送着友人的行舟遠去，直至消逝在長江盡頭;後一句想象着友人正在夕陽燦照的五湖(當指太湖)畔觀賞明媚的春色。