![數學《重疊問題》教案設計]( "數學《重疊問題》教案設計")
- 數學《重疊問題》教案設計一、對教材的認識和理解，集合的知識體系集合是比較系統、抽象的數學思想方法，是數學中最基本的思想。從學生一開始學習數學,其實就已經在運用集合思想方法了，所以對集合有一定的生活經驗和知識基礎。例如在數數時，把1個人、2朵花、3枝鉛筆用一條封閉...
- 33692
![《重疊的形狀》教學設計]( "《重疊的形狀》教學設計")
- 教學目標：1．通過觀察自然界中重疊的現象，學生初步瞭解重疊形狀的特點。2．通過教學活動，培養學生的欣賞、評述、造型、表現能力，從而提高審美素養。3．通過學習活動，學生學會用一種或二種重疊形狀排列的方法，並能在學習的過程中感受到樂趣。教學重點：瞭解重疊形狀的特點，並製作。教學...
- 22852
![數學廣角重疊問題的教學反思]( "數學廣角重疊問題的教學反思")
- 《數學廣角－－重疊問題》教材上安排首先通過統計表的方式列出參加語文小組和數學小組的學生名單，通過統計表可以看出：參加語文小組的有8人，參加數學小組的有9人。但實際上參加這兩個課外小組的總人數卻不是17人，引起學生的認知衝突。然後教材利用直觀圖把這兩個課外小組的'關係...
- 25795
![解決問題數學教案設計]( "解決問題數學教案設計")
- 解決問題數學教案設計教學目標1、使學生理解求兩數相差多少的應用題的數量關係，學會解答此類應用題．2、通過操作、觀察和討論，初步培養學生的邏輯思維能力和語言表達能力．3、通過教學，向學生滲透比較思想，激發學生學習數學的興趣．教學重點和難點重點：解答“求比一個數少幾的數”...
- 6320
![美術教案《重重疊疊》]( "美術教案《重重疊疊》")
- 在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設計一份教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的美術教案《重重疊疊》，僅供參考，大家一起來看看吧。教學目標：1、認識重疊圖案的藝術特點，瞭解...
- 13126
![相遇問題數學教案設計]( "相遇問題數學教案設計")
- 相遇問題數學教案設計教學內容：相遇問題教學目標：1、在學生理解速度、時間、路程三量之間關係的基礎上，初步學習相遇問題中速度和、相遇時間和路程之間的關係，並理解三量的含義，數學教案－相遇問題。2、進一步培養學生的分析推理和遷移的能力，提高學生的實踐能力。3、培養學生學...
- 7213
![重疊問題教學設計]( "重疊問題教學設計")
- 一、教學目標：1.使學生感知集合圖的產生，初步體會集合的思想方法，2.能利用集合的思想方法來解決簡單的實際問題，並能用數學語言進行描述。3.讓學生在探究、應用知識中體驗數學的價值，感受解決問題策略的多樣性，培養學生善於觀察、勤于思考的學習習慣。二、教學重點：對集合圖的理...
- 26842
![《數學廣角重疊問題》説課稿]( "《數學廣角重疊問題》説課稿")
- 作為一名教學工作者，總歸要編寫説課稿，是説課取得成功的前提。那麼什麼樣的説課稿才是好的呢？以下是小編精心整理的《數學廣角重疊問題》説課稿，希望能夠幫助到大家。我説課的內容是義務教育課程標準實驗教科書數學三年級下冊第九單元數學廣角中的第一課時《重複》。一、教材...
- 23661
![《重疊問題》教學反思範本]( "《重疊問題》教學反思範本")
- 《重疊問題》的設計新穎，我從學生的認知經驗出發，來恰當的確定教學目標，任妮《重疊問題》教學反思。為了便於教學目標有效的落實，本節課從問題的引入到問題的拓展都緊緊圍繞遊戲來展開。問題的設計層層遞進，一環扣一環，學生在解決問題的過程中既感受到用集合圖來解決問題的價值...
- 28443
![數學《重疊問題》教學反思]( "數學《重疊問題》教學反思")
- 數學《重疊問題》教學反思教材上安排首先通過統計表的方式列出參加語文小組和數學小組的學生名單，通過統計表可以看出：參加語文小組的有8人，參加數學小組的有9人。但實際上參加這兩個課外小組的總人數卻不是17人，引起學生的.認知衝突。然後教材利用直觀圖把這兩個課外小組的...
- 16666
![二年級美術重重疊疊教學設計]( "二年級美術重重疊疊教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編精心整理的二年級美術重重疊疊教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助...
- 22100
![《數學廣角-重疊問題》數學教學反思]( "《數學廣角-重疊問題》數學教學反思")
- 身為一位優秀的老師，我們要有一流的課堂教學能力，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？下面是小編為大家整理的《數學廣角-重疊問題》數學教學反思，歡迎大家分享。《數學廣角－－重疊問題》是人教版三年級新教材數學廣角新增加的內容...
- 15542
![重疊問題教學反思]( "重疊問題教學反思")
- 重疊問題教學反思上完這節課後，感覺最近的教學心態很不好，一直在懈怠狀態，教學的熱情一直在低迷中，已經對於很多的事情都麻木了。而這一次的公開課，給了我一個警鐘，知道了自己的缺乏，同時發現了自己平時在課堂中教學方式和教學語言存在的許多不足之處。不談整節課的教材主要談談...
- 33720
![《重疊問題》説課稿教案]( "《重疊問題》説課稿教案")
- 重疊問題説課稿一、教材分析:《重疊問題》是青島版小學數學一年級上冊74——75頁智慧廣場的內容。本節課是學生在已經認識了10以內的數、掌握了數的順序、能正確讀寫、會比較大小，並且熟練掌握10以內加減法的基礎上進行教學的。本節課的設計目的是從一年級開始向學生滲透...
- 8585
![數學廣角《重疊問題》的教學反思]( "數學廣角《重疊問題》的教學反思")
- 《數學廣角－－重疊問題》教材上安排首先通過統計表的方式列出參加語文小組和數學小組的學生名單，通過統計表可以看出：參加語文小組的有8人，參加數學小組的有9人。但實際上參加這兩個課外小組的總人數卻不是17人，引起學生的認知衝突。然後教材利用直觀圖把這兩個課外小組的關係直...
- 9201
![五年級數學《摺疊》教案設計]( "五年級數學《摺疊》教案設計")
- 教學目標：能力目標：通過摺疊，培養學生動手動腦能力，解決實際問題的能力。知識目標：在學生動手的基礎上計算，解決實際問題。情感目標：培養學生願意交流合作，喜歡數學的情操，感受數學來源於生活，體驗成功的歡樂。教學重點：解決實際問題。教學策略：在小組間合作的基礎上，以做遊戲的方式達...
- 18372
![《數學廣角——重疊問題》教學反思]( "《數學廣角——重疊問題》教學反思")
- 核心提示：陶行知先生説：“在‘做’上教，乃是真教；在‘做’上學，方是真學。”“教的法子要根據學的法子，學的法子要根據做的法子”。本節課我關注學生的思維方式，關注學生的情感體驗，關注學生的探究過程，力爭讓學生成為...陶行知先生説：“在‘做’上教，乃是真教；在‘做’上學，方是真學...
- 15954
![數學廣角《重疊問題》教學反思]( "數學廣角《重疊問題》教學反思")
- 作為一名優秀的人民教師，我們要有一流的教學能力，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的數學廣角《重疊問題》教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。數學廣角《重疊問題》教學反思1核心提示：陶行知先生説：“在‘做’上教，乃是真...
- 9149
![《數學廣角 - 重疊問題》教學設計(人教新課標三年級上冊)]( "《數學廣角 - 重疊問題》教學設計(人教新課標三年級上冊)")
- 【教學內容】人教版實驗教材三年級下冊第108頁的“數學廣角”（重疊問題）。【教學目標】1、使學生藉助直觀圖，利用集合的思想方法解決簡單的重疊問題，並能用數學語言表述。2、使學生感知集合圖的產生過程，初步培養學生的建模意識和能力，滲透多種方法解決問題的意識。3、培養學生...
- 19235
![《數學廣角—重疊問題》教學反思]( "《數學廣角—重疊問題》教學反思")
- 身為一名優秀的人民教師，我們需要很強的教學能力，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的《數學廣角—重疊問題》教學反思，希望能夠幫助到大家。《數學廣角—重疊問題》教學反思1《數學廣角－－重疊問題》是人教版三年級...
- 30110
![《重疊問題》教學反思]( "《重疊問題》教學反思")
- 作為一名到崗不久的老師，教學是我們的任務之一，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，教學反思應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的《重疊問題》教學反思，歡迎大家分享。《重疊問題》教學反思1《數學廣角——重疊問題》是人教版三年級新教材數學廣角新增加的內容。教材...
- 33270
![數學三年級重疊問題説課稿]( "數學三年級重疊問題説課稿")
- 作為一名教職工，時常需要編寫説課稿，藉助説課稿可以有效提升自己的教學能力。那麼應當如何寫説課稿呢？以下是小編整理的數學三年級重疊問題説課稿，希望對大家有所幫助。數學三年級重疊問題説課稿1尊敬的各位老師，你們好。我説課的內容是:人教版義務教育課程標準實驗教科書三年...
- 29221
- 一、教學目標1、認識本課10個生字，會寫5個生字。2、能自主發現漢字的又一構字規律--一個熟字重複一次或兩次可以組成一個新字。3、能自己編兒歌歸納構字規律，提高自學能力，能夠把字形、字義相結合來記憶生字，鍛鍊創新思維。4、寫字中，瞭解漢字的間架結構、筆順、筆畫，初步感知...
- 19392
![《數學廣角的重疊問題》的評課稿]( "《數學廣角的重疊問題》的評課稿")
- 陳老師的課給我的感覺是細膩和自然。在新課標思想指導下，整堂課充分調動了學生的學習主動性，教師的引導和學生的探究完美結合，一節課水到渠成，自然流暢。教學思路既是教師上課的脈絡和主線，也是學生學習的過程。它是根據教學內容和學生水平兩個方面的實際情況設計出來的。它反...
- 21838
![《重疊問題》的教學反思]( "《重疊問題》的教學反思")
- 《數學廣角－－重疊問題》教材上安排首先通過統計表的方式列出參加語文小組和數學小組的學生名單，通過統計表可以看出：參加語文小組的有8人，參加數學小組的有9人。但實際上參加這兩個課外小組的總人數卻不是17人，引起學生的認知衝突。然後教材利用直觀圖把這兩個課外小組的關係直...
- 6313
文書都
