![秋天的水果教案設計]( "秋天的水果教案設計")
- 秋天的水果教案設計活動目標：1、能夠認識一些秋天的水果，感受秋天的美麗景色。2、體驗詩歌的意境美和節奏美。活動準備：1、盤子一個。2、蘋果、柿子、梨、葡萄、桔子、實物各一個。3、蘋果、柿子、梨、葡萄、桔子、圖片各一個。活動過程：1、聽秋天的音樂進教室。2、教師提問：...
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![切開後的水果教案設計]( "切開後的水果教案設計")
- 設計意圖：水果是幼兒十分熟悉的食物，但他們不一定了解水果的切面形態。在該活動中，我緊扣“水果切面”這個點，以問題引路，帶領幼兒進行探索，使幼兒獲得相關的認知經驗，培養幼兒細心觀察及多角度思考問題的能力。整個探索過程包括觀察感知、猜想驗證、遊戲拓展三個環節。“觀察感...
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![《秋天的果園》的教學設計]( "《秋天的果園》的教學設計")
- 《秋天的果園》的教學設計教學目標：1.知道秋天果園裏的果子成熟了，秋天是豐收的季節，豐收的喜悦是用辛勤勞動換來的。2.學習四個生字：果、子、還、有，理解果園、人們、勞動、歡笑等詞的意思。3.能讀準音：紅紅的蘋果，黃黃的梨，還有一串串的紫葡萄。4.學會正確、流利朗讀課文。教學...
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![《秋天的水果》習作教學設計]( "《秋天的水果》習作教學設計")
- 設計理念：三年級是學生作文的起步階段，首要任務的是教給學生觀察的方法，“觀察”是我們在作文中掛在口頭上頻率最高的詞語，生活中的一切事物靠觀察才能瞭解它的來龍去脈。針對習作《秋天的水果》，引導學生通過眼看、手摸、鼻聞、嘴嘗來抓住水果的特點，並啟發學生結合一定的想象...
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![秋天的水果小班下學期計算教案]( "秋天的水果小班下學期計算教案")
- 活動設計思路：在當今課程改革中已經把主題式綜合課程作為學前教育課程時間的核心。在提倡主題綜合教育的同時，需要保留準們的數學活動，如何在綜合的主題教育中保持原有的數學只是的關聯性、順序性，這是當前的一個教育熱點問題。最近正在開展主題活動——“橘子和蘋果”，在孩子...
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![《秋天的水果》中班教案]( "《秋天的水果》中班教案")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的《秋天的水果》中班教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《秋天的水果》中班教案1活動目標：1、引導幼兒用簡短的句子説出...
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![秋天和果園的教學設計]( "秋天和果園的教學設計")
- 秋天和果園一．教學目標：1．知道秋天是個豐收的季節，豐收是人們用辛勤的勞動換來的。2．理解“秋天、果園、勞動、果子”等詞語，會用“秋天”看圖説完整的句子。二．教學難點：會用“秋天”看圖説完整的句子。三．教學過程：一．複習。這節課，老師就帶着小朋友一起到果園裏去看一看。1．看圖説：...
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![《秋天的水果》幼兒園教案]( "《秋天的水果》幼兒園教案")
- 作為一位優秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編收集整理的《秋天的水果》幼兒園教案，希望對大家有所幫助。《秋天的水果》幼兒園教案1活動目標：1.能運用多種感官感知蘋果、桔子的特徵。2.愛吃...
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![水果謎語教案設計]( "水果謎語教案設計")
- 活動目標：1．能積極參與猜謎活動，初步感受猜謎的快樂。2．鞏固對某些水果特徵的感知。活動準備：1．菠蘿、哈密瓜、蘋果、橘子、草莓等各種水果，水果粘紙若干。2．錄音機，熱烈歡快的樂曲。活動過程：一．產生興趣。1．今天，有一羣水果寶寶來我們這兒做客。他們是誰呢？2．逐一出示水果，擺放在桌子上...
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![可愛的水果教案設計]( "可愛的水果教案設計")
- 活動目標：1．複習幾種常見水果的名稱。2．通過粘貼鍛鍊小肌肉的活動能力。3．體驗合作的快樂。活動準備：各種常見的水果圖片，膠水，畫有兩個空籃子的大圖片，兔子頭飾。活動過程：1．師戴頭飾扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。教師："兔媽媽要帶小兔寶寶們去摘水果，我們一起看有什麼水果吧。"教師引...
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![秋天的水果中班教案]( "秋天的水果中班教案")
- 作為一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家整理的秋天的水果中班教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。秋天的水果中班教案1一、活動目標1.瞭解秋天的水果，知道其名稱和主要...
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![《秋天的水果》教案]( "《秋天的水果》教案")
- 作為一名教職工，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的《秋天的水果》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。《秋天的水果》教案1一、教學目標1、通過觀察所熟悉的水果，並瞭解它們的形狀、顏色、大小。2、了...
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![幼兒園秋天教學設計:秋天的水果]( "幼兒園秋天教學設計:秋天的水果")
- 活動目標：1、知道秋天是水果豐收的季節，能通過品嚐、觸摸區分一些水果。2、知道水果有營養，喜歡吃各種水果。活動準備：1、幼兒每人帶兩種不同的水果，如：蘋果、橘子、橙子、葡萄、梨、獼猴桃等等，每種水果洗淨一些，切成小塊插上牙籤，放在盤子裏。2、準備盤子放水果，人手一個小包。3...
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![水果寶寶教案設計]( "水果寶寶教案設計")
- 水果寶寶教案設計活動目標:1、創設情景,使幼兒在輕鬆的氛圍中認識水果。2、通過觸覺、視覺、味覺等方面,讓幼兒感知水果的外形特徵和味道。活動準備:1、蘋果、香蕉、桔子、梨子各若干個,並用布袋包好。2、切成片的水果,並用牙籤插好。3、西瓜寶寶圖,水果圖片。活動過程:...
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![秋天的水果教案]( "秋天的水果教案")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編整理的秋天的水果教案，希望對大家有所幫助。秋天的水果教案1活動內容：秋天的水果活動目標：1.知道秋天的水果有哪些，並瞭解這些水果的特徵2.嘗試用...
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![秋天的水果寶寶教案]( "秋天的水果寶寶教案")
- 活動目標：1.讓幼兒認識幾種水果。2.培養幼兒喜歡吃水果。3.讓幼兒知道多吃水果有好處。活動準備：各種水果(蘋果，橘子，葡萄，柿子)。活動過程：1.談話導入。師：小朋友家裏的冰箱裏都放了些什麼啊?有水果啊?都有些什麼水果啊?2.拿出水果讓小朋友認識。師：小朋友看看這都是些什麼水果...
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![好吃的水果教案設計]( "好吃的水果教案設計")
- 好吃的水果教案設計好吃的水果教學對象：1年級所需課時：一個課時教材分析：不管是在温暖的南方還是在季節變換明顯的北方，各種各樣有營養又味美的水果永遠是孩子們的最愛。在南方，有披着“魚鱗”的菠蘿、金黃的芒果、成串的香蕉、紅紅的荔枝、毛茸茸的紅毛丹、大大的菠蘿蜜、形...
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![我愛吃的水果教案設計]( "我愛吃的水果教案設計")
- 【教學目標】1.學會按照一定的順序觀察一種水果。2.仔細觀察水果的外形：水果的形狀、顏色等；然後用手摸一摸,用鼻子聞一聞,再親自嘗一嘗水果的味道。3.能夠把自己觀察到的和感受到的按照一定的順序來説一説，注意語言表達的連貫性和完整性。4.用幾句通順、連貫的話把自己的觀...
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- 《秋水》教案一、教學目標：1．理解和掌握文中常見的文言實詞和虛詞的意義和用法。2．學習品味莊子散文想象奇幻、構思巧妙、善用寓言和比喻，文筆汪洋恣肆的特點。二、教學重難點：1．文言實詞、詞類活用、對比手法。2．瞭解和積累不同的文言句式。三、教學方法1、朗讀法。課文篇幅短...
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![水果的祕密的教案設計]( "水果的祕密的教案設計")
- 一、教學目標1、大膽地想象水果的內部結構,並嘗試用各種方法去驗證自己的猜想。2、學習用簡單的方法記錄自己的猜想和探索結果。二、教具準備每組幼兒自帶的水果(蘋果,香蕉,葡萄,桃子等若干),記錄卡一張(對摺的8開紙),水彩筆人手一盒,水果刀人手一把三、教學過程(一)、説...
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![幼兒園“認識秋天的水果”教案設計]( "幼兒園“認識秋天的水果”教案設計")
- 活動目標：1.鞏固認識秋天的水果，知道水果有營養，對身體有好處。2.通過故事，知道吃水果前要注意衞生。材料提供：1、玩具小猴、神祕袋一個（裏面放石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子各一個）2、課件、電腦活動過程：一、談話導入活動，。1、師：秋天到了，水果都成熟了，寶寶們愛吃水果嗎？你們都吃...
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![《秋天果子多》教案設計]( "《秋天果子多》教案設計")
- 一、活動目標：1.讓幼兒感受詩歌的意境美，初步學會朗誦詩歌，體驗詩歌的節奏美；2.認識一些秋天的水果，知道秋天是一個收穫的季節。二、活動準備：1.盤子一個。2.各種秋天的水果：核桃、龍眼、蘋果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。3.梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和...
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![大班教案：秋天的水果]( "大班教案：秋天的水果")
- 作為一名老師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的大班教案：秋天的水果，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。大班教案：秋天的水果1活動目標：1。學習2、3的組成。⒉認...
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![《秋天的果園》教學設計]( "《秋天的果園》教學設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編為大家收集的《秋天的果園》教學設計，希望對大家有所幫助。《秋天的果園》教學設計1一、遊戲引...
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![《愛吃的水果》教學教案設計]( "《愛吃的水果》教學教案設計")
- [設計理念]《語文課程標準》明確指出，口語交際是“聽話、説話”的發展，它不僅要求訓練每個學生的聽和説的能力，而且要求在口語交流中，培養語言交際能力，小學語文：口語交際《愛吃的水果》教學設計。本冊教材也對一年級學生的語言發展能力提出了新要求：“口語交際的教學要讓每個學...
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