![那些歷史中的人高三作文]( "那些歷史中的人高三作文")
- 文臣説起諸葛孔明，大多人反應是他神機妙算，算無遺策。諸葛孔明是三國時期蜀漢中最有影響力的人物，火燒新野、草船借箭、七擒孟獲……這一樁樁，一件件哪個不是在顯示他的豐功偉績,不是在表現出他的驚世之才。諸葛亮一生輝煌卻在晚年失利,錯過了光復漢室的希望,病死在五丈原。...
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![人教版高中歷史選修三教案]( "人教版高中歷史選修三教案")
- 作為一位傑出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的人教版高中歷史選修三教案，僅供參考，大家一起來看看吧。教學目標1.閲讀教材，識記文藝復興最早興起於意大利的原因、文藝復興的內...
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![那些人高三作文]( "那些人高三作文")
- 羣星毫不畏懼自己看似螢火蟲。——泰戈爾靜謐的夏之夜，仰望天空，總有那麼幾顆星散發着與眾不同的光彩。遺世而獨立。同樣的，生活中也有那麼些人風姿綽約，令人為之絕倒。好似那超脱又樂觀的周國平。從他“人生的兩大樂事，一是得不到自己心愛的東西，因此你可以去尋求與創造；二是得...
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![那些年那些人那些事-高三隨筆]( "那些年那些人那些事-高三隨筆")
- 20xx年6月8號，我收拾起了行囊，離開了親愛的學校。那是一段刻骨銘心的記憶，將永遠停留在我的心中。20xx年，我進入了學校的藝術培訓中心，我鬥志昂揚的步入了青春的聖院，讓我更加堅定的踏上青春這一熱土。在這裏我結識了許許多多的同學，由於是青春的聖院，我們最終都成為了最好的朋友...
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- 導語：天下興亡，匹夫有責。愛國,是一種堅定的民族精神,是一種振興中華的責任感。下面是本站小編為大家整理的歷史上那些愛國的偉人，歡迎閲讀與借鑑，謝謝!文天祥寧死不屈南宋民族英雄文天祥，兵敗被俘，坐了三年土牢，多次嚴辭拒絕了敵人的勸降。一天，元世祖忽必烈親自來勸降，許以丞相...
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![那些掩埋在歷史中的花——女子_600字]( "那些掩埋在歷史中的花——女子_600字")
- 絲絲纏足月歸高，瑤池傍影，朱顏美人笑。後逐華裳容顏老，傾城所笑成枯寥，望得堇色當年好，淚落殘衫所跡消，街寒婦人笑，街旁行人，婦人淚盡行人嘲。我寫一首《蝶戀花》的景象，是古時的女子所處的玩物地位。而纏足，這種風俗，便在其中具有很強的説明性。男人喜歡女子的纖纖姿態，於是隋湯帝的...
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![那些歷史那些風景作文]( "那些歷史那些風景作文")
- 那是誰？在歷史的長廊中，一遍又一遍地吟唱着低迴婉轉的歌。——題記輕風拂過臉頰，思緒也隨之飄散在空中，追隨歷史的年輪，去感受那一幕幕時空流轉記憶永恆的風景。站在漢朝城牆上，我看到了你——王昭君，那個柔弱而又無的女子。當和親的可怕消息傳入後宮時，只有你，你於三千佳麗中挺身...
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![那些人那些年-高一散文]( "那些人那些年-高一散文")
- 素不相識，在一片兵荒馬亂中，我們安坐在同一間教室瘋，鬧，笑；大把的陽光像冰涼的汽水穿過我的身體，連同美好的友誼刻骨銘心日子一天天過着，過去的就這樣過去了，留下的便十指緊扣，義無反顧地迎來又一場兵荒馬亂……不敢相信時間走得這樣急切，面無表情，奔騰而去，揚起萬丈飛沙，一片混沌中他...
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- 説話或是寫文章時，我們常常會引經據典。典故若運用恰當，可以使語言精練，形象生動，文章亦因之而增色不少；反之，若對成語典故的本意、出處搞不清楚，只是想當然地加以使用，就容易犯下“望文生義”的錯誤，而貽笑大方。下面就列舉幾個容易被人誤讀誤用的典故予以辨析。我們經常會見到這...
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![中國古典歷史文化裏的那些“四大”]( "中國古典歷史文化裏的那些“四大”")
- 導語：中國人有四字情節，從古至今，因為古人相信天圓地方，方則有四面，於是萬事都把他往這四上去考，下面是本站小編為大家整理了優秀故事，歡迎閲讀與借鑑，謝謝!【四大民間傳説】牛郎織女、孟姜女哭長城、梁山伯與祝英台、白蛇傳【四大發明】造紙術、印刷術、指南針、火藥【四大發明...
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![那些人那些年高中生日記作文]( "那些人那些年高中生日記作文")
- 素不相識，在一片兵荒馬亂中，我們安坐在同一間教室瘋，鬧，笑；大把的陽光像冰涼的汽水穿過我的身體，連同美好的友誼刻骨銘心日子一天天過着，過去的就這樣過去了，留下的便十指緊扣，義無反顧地迎來又一場兵荒馬亂……不敢相信時間走得這樣急切，面無表情，奔騰而去，揚起萬丈飛沙，一片混沌中他...
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![高三的那些事]( "高三的那些事")
- 高三的那些事1坐在教室的座位上，筆在捲紙上疾馳，心中惦記的卻是學校單車棚裏的一隻小貓，一隻可愛又可憐的小貓。那天清晨，我一如既往地行走在校道上。忽然，一聲清脆的“喵”打破我清晨的黃暈，上前一看，一是全身哆嗦的白貓。我再望望身上的棉襖，它此刻的心情也不難理解了。它的媽...
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![高中高三作文1000字：關於歷史人物的作文]( "高中高三作文1000字：關於歷史人物的作文")
- 無論在學習、工作或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的高中高三作文1000字：關於歷史人物的作文，歡迎閲讀與收藏。結識蘇東坡並非偶然，從小就聽老師説過他的故事，總...
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![那些被忽略的歷史小人物初三作文]( "那些被忽略的歷史小人物初三作文")
- 中華民族有着源遠流長的五千年曆史，唐宗宋祖，秦皇漢武各領風騷數百年，他們各朝為王，功績卓著，為歷史上的英雄，被世代後人所折服敬佩。然而歷史僅僅指的是國家興亡，戰功顯赫的英雄人物嗎？不!當然不是！歷史既稱為歷史，記載的便是歷朝各樣史事。不僅有康熙雍正，更有侍中尚書。相信大家...
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![高中英語作文：那些人，那些事]( "高中英語作文：那些人，那些事")
- 在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的.方向。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的高中英語作文：那些人，那些事，希望對大家有所幫助。Threehair,awomanwhomakesmetouchedthewom...
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![那些人高中作文]( "那些人高中作文")
- 每個人心中都有一些人，我也是，我不喜歡去想周圍的人的性格，我只希望我如果放一個人在心上，那麼那個人也要想着我，我從小就遇到了很多事，記得小時候用刀子劃破了一個小朋友的臉，後來那個小孩去世了，破碎的記憶裏夾雜着些許懊悔，記得小時候被車子從身上軋過，後來我還活着，大難不死，卻等...
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![高三那些天作文]( "高三那些天作文")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的高三那些天作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。總有那麼一些人，看起來開心了一整天，笑啊笑，無憂無慮，像個孩子。他們會説玩是我最大...
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![歷史將記住這些偉人高一作文]( "歷史將記住這些偉人高一作文")
- “風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復還。”易水訣別，荊軻用盡全部力量來怒吼，他將入不測志強秦，這是一件多麼令人害怕的事情，但荊軻卻毅然前往，不曾有一絲的猶豫春秋戰國時期，硝煙四起，民不聊生，各路諸侯紛紛雄起，想要一統天下。當時的秦國也不例外。秦國率兵攻打燕國，燕太子丹害怕，便求於...
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![歷史人物高中作文]( "歷史人物高中作文")
- 歷史人物高中作文1繁花似錦，隨着時間推移，終將“流水落花春去也”，自然界的風景，總如曇花一現，但心中的風景，卻如那圓潤的鵝卵石，經過歷史長河的淘洗，依然明瑩如初。陶潛和他“採菊東籬下，悠然見南山”的詩意生活，在我心中是一道永恆的美麗風景！“細雨朦朧小石橋，春風盪漾小竹筏。夜...
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![那些年高三作文]( "那些年高三作文")
- 白駒過隙，三年匆匆又夏天。筆墨在紙上暈染開來，思緒悠悠的飄向那逝去的三年青葱歲月。暮然回首，心底那個最深處的地方突然變得柔軟，溢出好多温暖、感動。記憶裏那個瀰漫着花香的校園裏充滿了熟悉的味道。總有那一羣人平常喜歡在你身邊損你，卻在你困難的時候第一個出來幫你。就...
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![那些歷史那些風景作文600字]( "那些歷史那些風景作文600字")
- 在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的那些歷史那些風景作文600字，歡迎閲讀與收藏。那是誰？在歷史的長廊中，一遍又一遍地吟唱着低迴婉轉...
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![高三作文那些年]( "高三作文那些年")
- 我一直相信男女生之間會存在純潔的友誼，因為我和他就是這樣。我和他初識在高一，那時他是我們班的班長，很被老師器重，和同學之間的關係也很好，要不然怎麼會才上高一一週就有女生追他呢?不過那時我和他的關係僅限於認識而已，並不是太好。不過託他女朋友的福，每次在編位置的時候，總...
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![那些天那些人初中作文]( "那些天那些人初中作文")
- 那些天，我們已度過了為期六日的軍式訓練；那些人，在那些天裏共同得到了成長。雨落當空，潤了大家的頭髮，濕了大家身穿的軍服，可並沒有澆滅大家對軍訓的熱情，反而使得我們對這軍式訓練的熱情更加地高漲。為期六日的軍訓在期待中開始。學校高一的新生們，在一位位嚴厲教官的教導下，對於...
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![狼與中國歷史高三作文]( "狼與中國歷史高三作文")
- 不知你可曾聽過，在一個夜黑風高的夜晚，一匹狼緩緩走上高坡仰天長嚎的聲音，那是如此悲愴、淒涼、悠長而似乎餘音不絕，不禁讓人感到詭異而又毛骨悚然，前人將這種聲音與“鬼哭”聲並列誕生了一個成語——“鬼哭狼嚎”，可見這種聲音多麼“難聽至極”。不僅如此，“狼子野心”，“狼心狗...
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![那些人的高中作文]( "那些人的高中作文")
- 這是一個我思考了很久的問題。我卻始終得不到答案。作為一個標標準準的人類，我想應該也沒有多少人能夠用它一生的智慧去回答這個問題吧。因此，我無法知道答案是很正常的吧，我總是這樣想，心裏卻也並不服氣。畢竟這個問題對於我來説是很重要的。現在的人，該怎麼做？人與人之間似乎...
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