![二年級數學《認識萬以內的數》教學反思]( "二年級數學《認識萬以內的數》教學反思")
- 教學完《認識萬以內的數》這一單元的內容，至此對這一單元的教學情況進行反思，以便在今後的教育教學中改進教學。《認識萬以內的數》這一單元包括瞭如下幾節教學內容：《千以內的數的認識》、《千以內的數的讀寫》、《用算盤表示千以內的數》、《萬以內數的認識和讀寫》、《中...
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![二年級數學《認識萬以內的數》優秀教案]( "二年級數學《認識萬以內的數》優秀教案")
- 作為一名教學工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編收集整理的二年級數學《認識萬以內的數》優秀教案，僅供參考，大家一起來看看吧。教材分析教材先通過學生熟悉的背景材料向學生介紹南京長江大橋...
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![《億以內數的認識》數學教學反思]( "《億以內數的認識》數學教學反思")
- 身為一名人民教師，課堂教學是重要的工作之一，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！以下是小編整理的《億以內數的認識》數學教學反思，歡迎大家分享！《億以內數的認識》數學教學反思篇11、缺乏對學生已有知識的深入瞭解。學生已認識了萬以內數...
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![關於《萬以內數的認識》教學反思]( "關於《萬以內數的認識》教學反思")
- 關於《萬以內數的認識》教學反思本節課是在認識了千以內的數的基礎上來進行教學的，學生已有了一定的數數、讀寫數的方法，以及知道怎麼樣分析一個千以內數組成的知識和經驗，但一萬、包括比一千大比一萬小的數的概念其實對於學生來説還是陌生的，所以在掌握學生已有知識經驗的基...
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![《萬以內數的認識》教學反思範文]( "《萬以內數的認識》教學反思範文")
- 10000這樣的較大數在生活中普遍存在，學會認、讀、寫較大數是學生必須掌握的一項技能，但對二年級的學生來説，有一定難度，通過實際教學和反思，我認為本課的教學要注意以下幾個方面。一、讀寫結合，正向遷移在教學“萬以內數的認識”之前，學生已經學會一個一個、一十一十、一百一百...
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![《萬以內數的認識》的教學反思]( "《萬以內數的認識》的教學反思")
- 《萬以內數的認識》的教學反思萬以內數的認識的重點是初步認識計數單位“萬”，初步理解萬以內數的實際含義，瞭解萬以內數的組成，能認、讀、寫萬以內的數。我認為難點有三：一、在數數的過程中，接近整十、整百、整千的拐彎處的數如何數。二、學生在體會多位數中的數位意義以及相...
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![數學《100以內數的認識》教學反思]( "數學《100以內數的認識》教學反思")
- 數學《100以內數的認識》教學反思《100以內數的認識》教學反思數的認識是小學階段最基礎的知識之一，1000以內數的認識是學生在學習了100以內數的認識的基礎上進一步學習的，是進一步學習萬以內數的認識的基礎。本節課主要是讓學生經歷數數的過程，會數1000以內的數，認識計數單...
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![《萬以內數的認識》教學反思]( "《萬以內數的認識》教學反思")
- 作為一名人民老師，教學是我們的工作之一，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！下面是小編為大家收集的《萬以內數的認識》教學反思，希望對大家有所幫助。《萬以內數的認識》教學反思1教學內容：課本第73—74頁，“做一做”1、2。教學目標：1、通...
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![小學二年級數學萬以內數的認識教案]( "小學二年級數學萬以內數的認識教案")
- 教學目標：認識萬以內的數，會用計數器表示萬以內的數，能熟練的讀寫萬以內的數，並能運用所學的知識，熟練解決生活中的實際問題。教學重難點：重點：能熟練的讀寫萬以內的數，並能運用所學的知識，熟練解決生活中的實際問題。難點：會用計數器表示萬以內的數，明白各數位表示的意義。教學構想...
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![萬以內數的認識的二年級數學教案]( "萬以內數的認識的二年級數學教案")
- 教學目標：認識計數單位“萬”以及萬以內數的讀寫。培養學生.觀察、歸納、推理的能力。培養學生合作學習的策略。通過用數來描述現象，進一步感受數學與日常生活的密切聯繫。教學重點：認識計數單位萬以及萬以內數的.讀寫。解決策略：引導學生運用正方體學具，通過“擺一擺，數一數”...
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![二年級數學萬以內數的認識教案範文]( "二年級數學萬以內數的認識教案範文")
- 教學內容：萬以內數的認識信息窗3教學目標：學生會比較兩個萬以內數的大小，能用符號連接兩個萬以內的`數。能根據實際情境提出問題，並能動腦解決問題。初步理解比較數的大小的規律。教學重點難點：學生會比較兩個萬以內數的大小，能用符號連接兩個萬以內的數。教學準備：計數器教學過...
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![二年級數學《認識1000以內的數》教學反思]( "二年級數學《認識1000以內的數》教學反思")
- 作為一位優秀的老師，教學是我們的工作之一，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的二年級數學《認識1000以內的數》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。二年級數學《認識1000以內的數》教學反思篇11000以內數的認...
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![萬以內數的認識教學反思範文]( "萬以內數的認識教學反思範文")
- 本節課是在認識了千以內的數的基礎上來進行教學的，雖然有了一定的數數、讀寫數以及知道怎麼樣分析一個千以內數組成的知識和經驗，但一萬,包括比一千大比一萬小的數的概念其實對於二年級學生來説還是陌生的。從生活中來，體驗數學與生活的聯繫，我以生活中的例子引入，展示一幅南...
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![《100以內數的認識》數學教學反思]( "《100以內數的認識》數學教學反思")
- 作為一名到崗不久的人民教師，教學是我們的工作之一，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，那要怎麼寫好教學反思呢？下面是小編收集整理的《100以內數的認識》數學教學反思，歡迎閲讀與收藏。《100以內數的認識》數學教學反思1數的認識是小學階段最基礎的知識之一，1000以...
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![數學萬以內數的認識教學反思]( "數學萬以內數的認識教學反思")
- 數學萬以內數的認識教學反思萬以內數的認識教學反思我在教萬以內數的認識這節課時，一開始通過千以內數認識的基礎上來進行教學的，雖然有了一定的數數、讀寫數以及知道怎麼樣分析一個千以內數組成的知識和經驗，但一萬、包括比一千大比一萬小的數的概念其實對於二年級學生來説...
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![小學二年級數學《千以內數的認識》教學反思]( "小學二年級數學《千以內數的認識》教學反思")
- 本節課的特點主要體現在：1、以情境入手，貫穿始終，激發學生學習的興趣。本節課以手拉手活動為線索，為學生提供了較廣泛的素材。在手拉手活動中，城市學生可以充分領略到農村的廣闊和農民生活的變化，農村學生也可以感受到城市的繁榮與先進文化。教學時，在運用多媒體課件的形式介紹...
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![《萬以內數的認識》的教學反思範文]( "《萬以內數的認識》的教學反思範文")
- 《萬以內數的認識整理與複習》這節課的主要目的是讓學生對萬以內數的認識有關知識點進行整理，其中最難的就是對內容繁多的知識的梳理，為了解決這個問題我以孩子熟悉的商場情景引發學生對速度的思考與理解，並通過具體的例子讓孩子自己學到萬以內數的各種知識。雖然課前也進行...
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![《萬以內數的認識》的二年級數學教案]( "《萬以內數的認識》的二年級數學教案")
- 教學目標：1、認識計數單位“百”與“千”，瞭解計數單位“萬”，讓學生建立初步的計數單位體系，掌握個、十、百、千、萬之間的聯繫與區別，理解相鄰兩個計數單位之間的十進關係，能用知道的計數單位數出數量在萬以內的數。2、瞭解百位和千位的意義，初步建立數位的基本概念，能理解不同...
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![萬以內數的認識的教學反思範文]( "萬以內數的認識的教學反思範文")
- 這節課總體上的效果還可以，層次清晰，從複習百數、千數，逐步過渡到學習的新知識——萬的認識以及萬以內數的組成和讀數方法。通過學生已有的千以內數的知識遷移到萬以內數的認識上，學生學習的`較為輕鬆，學習效果也很好。在這節課上，通過直觀的數數使學生認識計數單位百、千，萬並...
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![數學《萬以內數的認識》教學反思]( "數學《萬以內數的認識》教學反思")
- 數學《萬以內數的認識》教學反思反思一：親歷探索過程，感受數學樂趣。教學片斷一採用傳統的教學方法進行教學，簡單地交給學生“10個一百是一千、10個一千是一萬”，過於生硬和説教，學生很難掌握個、十、百、千、萬之間的關係。蘇霍姆林斯基説過：在兒童的精神世界裏有一種強烈的需...
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![萬以內數的認識教案和教學反思]( "萬以內數的認識教案和教學反思")
- 學生學會一個一個、一十一十、一百一百地數數，認識了個、十、百、千的數位名稱、順序，也知道其相鄰計數單位之間的進率之後，就該學習萬以內的數了，下面是萬以內數的認識教案，希望對大家有所幫助~《萬以內數的認識》教案教學內容：課本第73—74頁，“做一做”1、2。教學目標：1、通過...
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![二年級數學下冊1000以內數的認識的教學反思]( "二年級數學下冊1000以內數的認識的教學反思")
- 一、在活動中建立數感數學課程標準指出，要通過各種數的認識幫助學生建立數感，課標上每一個學段都有這樣的要求。認識比較小的數，容易幫助學生建立數感，比方説：100以內的數，畢竟這些數學生在生活中可以充分地感知到。而一些比較大的數，如1000以內數的認識，數感的建立就比較困難，基...
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![萬以內數的認識教學反思]( "萬以內數的認識教學反思")
- 身為一名剛到崗的教師，我們的工作之一就是課堂教學，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的萬以內數的認識教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。萬以內數的認識教學反思1“萬以內數的認識”既是學...
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![關於《萬以內數的認識》的教學反思]( "關於《萬以內數的認識》的教學反思")
- 反思一：親歷探索過程，感受數學樂趣。教學片斷一採用傳統的教學方法進行教學，簡單地交給學生“10個一百是一千、10個一千是一萬”，過於生硬和説教，學生很難掌握個、十、百、千、萬之間的關係。蘇霍姆林斯基説過：在兒童的精神世界裏有一種強烈的需求——總想自己是發現者、探索者...
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![數學《1000以內數的認識》教學反思]( "數學《1000以內數的認識》教學反思")
- “1000以內數的認識”是在學生學習100以內數的基礎上，對數的認識的進一步學習，也是學生對100以內數的認識的延伸和擴展。同時，它又有着一個非常重要的地位，就是要為學習萬以內數的認識做好鋪墊，因為1000或10000都是比較大的數，在學生的認識還很有限的基礎上，如何讓學生能儘快地...
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