![荷花第一課時公開課教學設計（通用10篇）]( "荷花第一課時公開課教學設計（通用10篇）")
- 作為一名教學工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編收集整理的荷花第一課時公開課教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。荷花第一課時公開課教學設計篇1教學目標：1通過對重點詞句的學習，感受荷花...
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![荷花第一課時説課設計]( "荷花第一課時説課設計")
- 19世紀德國教育家第斯多惠形象地指出：“一個真正的教師指點給學生的不是己投入千百萬年動盪的現成的大廈，而是促使他們去做砌磚的工作，同他一起建造大廈，教他建築。”我國教育家葉聖陶也曾指出：“教師教任何功課，‘講’都是為了達到用不着‘講’，‘教’都是為了達到用不着‘教’...
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![荷花第二課時教學設計]( "荷花第二課時教學設計")
- 荷花第二課時教學設計一、教學目的：1、通過觀察圖畫，理解課文內容，欣賞滿池荷花的美麗，培養熱愛大自然的情感。2、學習本課生字新詞，理解課文用詞的準確，會用有的...有的...有的...説幾句話。3、體會作者豐富的想象，學習邊閲讀，邊想象畫面的讀書方法。二、教學重點、難點：1、理解...
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![《荷花》第一課時課件設計]( "《荷花》第一課時課件設計")
- 【設計理念】《新語文課程標準》明確指出：學生是學習和發展的主體，閲讀教學應提倡自主合作探究的學習方式。如何在閲讀教學中引導學生探究呢？讀中感悟，讀中積累，培養學生良好的閲讀能力。【課時目標】１、集思廣益，多形式學習課文生字，重點理解：花骨朵、蓮蓬、姿勢、翩翩起舞和挨挨...
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![《荷花》第一課時的課件設計]( "《荷花》第一課時的課件設計")
- 【教學目標】１、通過情境的創設和課文的朗讀,感受荷花及大自然的美。２、自主學習生字新詞，品讀自悟，積累語言材料。３、通過語言實踐活動，提高學生的語言表達能力。【教學過程】一、揭題導入，激發興趣１、讓學生回憶《學畫》，説説王冕畫荷花的故事，背背課文中描寫荷花的語句，賞讀重點...
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![公開課《荷花》第二課時教學設計]( "公開課《荷花》第二課時教學設計")
- 公開課《荷花》第二課時教學設計教學目標：1、在多種形式的誦讀中領略荷葉荷花的美麗動人的丰姿，感受大自然這位傑出的畫家神奇的創作。2、藉助網絡學習這一新興的教學手段，在直觀地展示中積累、運用語言，使荷花這一大自然的傑作深深地留在同學們的心中。3、在開放、互動的學...
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![荷花教學設計第一課時]( "荷花教學設計第一課時")
- 教學目標：1．能正確讀寫生字，理解“挨挨擠擠”、“飽脹”等詞語意思；2．學習1—3自然段，能用“誰”、“怎麼樣”或“幹什麼”的句式説説1、3自然段主要意思。3．能有感情朗讀2、3自然段，感受荷花的美。教學重點：概括1、3自然段主要意思，感受荷花的美。教學難點：感受荷花的美。説教法：為...
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![《荷花》公開課教學設計]( "《荷花》公開課教學設計")
- 設計理念閲讀教學的緊要任務是引導學生學習語言，發展語感。因此，閲讀教學的整體構架必須以培養學生的語感為核心，以指導讀書活動為經，以字詞句的訓練為緯；閲讀教學的基本策略必須堅持重感悟、重積累、重運用。《荷花》第一課時的教學設計，力圖落實和體現上述教學理念。設計特色...
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![《荷花》（第一課時）教學設計]( "《荷花》（第一課時）教學設計")
- 【設計理念】閲讀教學的緊要任務是引導學生學習語言，發展語感。因此，閲讀教學的整體構架必須以培養學生的語感為核心，以指導讀書活動為“經”，以字詞句的訓練為“緯”；閲讀教學的基本策略必須堅持“重感悟、重積累、重運用”。《荷花》第一課時的教學設計，力圖落實和體現上述教...
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![荷花第一課時部分教學設計]( "荷花第一課時部分教學設計")
- 白荷花在這些大圓盤之間冒出來，彷彿想深深地吸一口新鮮的空氣，王菘舟教學設計——《荷花》第一課時。白荷花在這些大圓盤之間冒出來，彷彿在盡情地展示自己的美麗。白荷花在這些大圓盤之間冒出來，彷彿在進行時裝表演。教師：多麼可愛的白荷花呀！大家看，一個“冒”字，不但把白荷花寫...
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![第一課時荷花教學設計]( "第一課時荷花教學設計")
- 第一課時荷花教學設計篇一：《荷花》第一課時教學設計教學目標：1、通過看圖學文，引導學生感受荷花的美，對學生進行審美教育，並啟發學生展開想象，加深對美好事物的情感，發展學生觀察、想象的能力。2、理解文章的結構層次，訓練學生有條理的表述能力。3、能正確、流利、有感情地朗讀...
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![《荷花》(第一課時)教學設計範本]( "《荷花》(第一課時)教學設計範本")
- 【設計理念】閲讀教學的緊要任務是引導學生學習語言，發展語感。因此，閲讀教學的整體構架必須以培養學生的語感為核心，以指導讀書活動為經，以字詞句的訓練為緯；閲讀教學的基本策略必須堅持重感悟、重積累、重運用。《荷花》第一課時的教學設計，力圖落實和體現上述教學理念。【設...
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![《荷花》第二課時教學設計]( "《荷花》第二課時教學設計")
- 作為一位傑出的教職工，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的《荷花》第二課時教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《荷花》第二課時教學設計1【教學目標】１、知識目...
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![《荷花》第一課時教案設計]( "《荷花》第一課時教案設計")
- 閲讀教學的緊要任務是引導學生學習語言，發展語感。因此，閲讀教學的整體構架必須以培養學生的語感為核心，以指導讀書活動為“經”，以字詞句的訓練為“緯”；閲讀教學的基本策略必須堅持“重感悟、重積累、重運用”。《荷花》第一課時的教學設計，力圖落實和體現上述教學理念。以“...
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![關於《荷花》第一課時教學設計]( "關於《荷花》第一課時教學設計")
- 《荷花》第一課時教學設計【設計理念】《新語文課程標準》明確指出：學生是學習和發展的主體，閲讀教學應提倡自主合作探究的學習方式。如何在閲讀教學中引導學生探究呢?讀中感悟，讀中積累，培養學生良好的閲讀能力。【課時目標】1、集思廣益，多形式學習課文生字，重點理解：花骨朵、...
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![《荷花》第一課時的教學設計]( "《荷花》第一課時的教學設計")
- 教學目標：1、通讀全文，能正確、流利地讀課文；2、學習六個生字挨、蓮、蓬、裂、姿、勢，理解挨挨擠擠、花骨朵、飽脹、破裂、姿勢等詞；3、學習第2、3自然段，感受荷花的美，並能有感情地朗讀這兩段。4、初步學會用什麼怎麼樣的句式概括段意。教學重難點：目標2、3、4教學過程：一、揭題1...
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![《荷花》第一課時説課設計]( "《荷花》第一課時説課設計")
- 《荷花》是省編義務教材第6冊第6單元的第2篇課文。它是一篇寫景記敍文，寫了我在公園的荷花池邊觀賞荷花並展開想象的事。讚美了荷花婀娜多姿、生機盎然的美。表達了作者熱愛大自然的思想感情。全文分兩部分，第1部分（1～3）自然段，直接讚美了荷花的清香、形狀、姿勢。第2部分（第5自...
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![荷花（第一課時）教學設計3篇]( "荷花（第一課時）教學設計3篇")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的荷花（第一課時）教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有...
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![《荷花》第一課時教學設計範本]( "《荷花》第一課時教學設計範本")
- 教學目標：1、通讀全文，能正確、流利地讀課文；2、學習六個生字“挨、蓮、蓬、裂、姿、勢”，理解“挨挨擠擠、花骨朵、飽脹、破裂、姿勢”等詞；3、學習第2、3自然段，感受荷花的美，並能有感情地朗讀這兩段。4、初步學會用“什麼怎麼樣”的句式概括段意。教學重難點：目標2、3、4教學...
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![《荷花》第一課時教學設計6篇]( "《荷花》第一課時教學設計6篇")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要準備好教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的《荷花》第一課時教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《荷花》第一課時教學設計1一、教學理念讓學...
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![公開課《荷花》教學設計]( "公開課《荷花》教學設計")
- 公開課《荷花》教學設計一、設計理念情感素養是人的一切素養的血肉。沒有了情感，就沒有什麼素質可言。兒童是“情感的王子”，人小情多（李吉林語）。我們的小學語文教材也都是有情之物。中國的文藝創作歷來講究一個“情”字。“情者文之經”、“情動而辭發”、“為情造文”等等...
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![公開課荷花教學設計]( "公開課荷花教學設計")
- 公開課荷花教學設計教學目的：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、理解課文內容，體會作者對荷花、對大自然的熱愛讚美之情。激發學生熱愛生活的情趣。3、完成練習冊。重點難點：理解課文內容，體會荷花的動態美和靜態美。教學準備：掛圖、卡片、文字投影、課文錄音、...
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![課文《荷花》第二課時教學設計]( "課文《荷花》第二課時教學設計")
- 教學目標：1.聯繫課文學習生字新詞；2.理解課文2、3、4、5自然段；3.練習用有的有的有的寫話；4.有感情地朗讀課文；5.欣賞荷花的美麗，培養審美情趣和熱愛大自然的感情。教學重點難點：1.理解白荷花開放的種種姿態，想象一池荷花這一大幅活的畫；2.體會我忽然覺得自己彷彿就是一朵荷花時眼...
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![《荷花》第一課時教學設計]( "《荷花》第一課時教學設計")
- 【設計理念】閲讀教學的緊要任務是引導學生學習語言，發展語感。因此，閲讀教學的整體構架必須以培養學生的語感為核心，以指導讀書活動為“經”，以字詞句的訓練為“緯”；閲讀教學的基本策略必須堅持“重感悟、重積累、重運用”。《荷花》第一課時的教學設計，力圖落實和體現上述教...
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![荷花第一課時教學設計方案]( "荷花第一課時教學設計方案")
- [教學要求]1·通過觀察圖畫，理解課文，欣賞荷花的美麗，培養審美情趣和熱愛大自然的感情。2·學習作者觀察荷花的方法和怎樣把看到的、想到的結合在一起寫清楚的。3·學會本課生字新詞，體會作者用詞的準確、生動。4·有感情地朗讀課文。背誦課文。[教學時數]2課時第1課時教學目...
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