![插秧小學作文]( "插秧小學作文")
- 插秧小學作文1暑假，我來到了爺爺奶奶家。一天上午，我跟着爺爺到田裏看爺爺插秧。我見爺爺幾下就插完了十根秧苗，心裏很是佩服他，便挽起袖子和褲腿，也學着爺爺的樣子插了起來。半個小時好不容易過去了，累得我腰痠背痛。我剛想休息一會兒，不料爺爺卻説：“怎麼，這麼快就想休息了？還沒...
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![《插秧》的教學總結]( "《插秧》的教學總結")
- 《插秧》的教學總結在教學《插秧》一課時，插秧對生活在城市中的學生是很陌生的，為了幫助他們理解水田、插秧等詞語，我特意找來江南農民插秧的錄像片放給學生看，學生一下子就理解了詞義，讀完課文後，我讓學生當小作者，續寫課文，並配上插圖，大家興致很高，紛紛寫文配畫，不久，一幅幅圖文並...
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![小學語文《插秧》教案]( "小學語文《插秧》教案")
- 教學目標：1.認識6個生字，會寫“田、照、藍、農、民”5個字。2.正確、流利有感情地朗讀課文。背誦課文。3.讓學生感受春天的美，大自然的美，人的勞動之美，然後進行續寫。課前準備：預習：讓學生用自己喜歡的方式認認生字、讀讀課文；教具：生字卡片，課文插圖、班德瑞《田園風光曲》。教學...
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![插秧小學作文5篇]( "插秧小學作文5篇")
- 在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的插秧小學作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。插秧小學作文1我的家鄉風光秀麗，...
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![《插秧》的教案]( "《插秧》的教案")
- 一、導入。1、表演唱《春天在哪裏》2、師：春天是萬物生長的'季節，花也開了，草也綠了，這時候農民也要忙着播種。今天我們就一起來學習課文《插秧》。二、據題質疑，據圖釋疑。1、請同學們看書上插圖，説説什麼叫插秧。（引導學生理解圖中戴斗笠的人把水稻的秧苗插在稻田裏的活動叫...
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![插秧説課稿]( "插秧説課稿")
- 作為一名老師，通常會被要求編寫説課稿，寫説課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。寫説課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的插秧説課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。一、教材分析本堂課是北師大小學語文一年級下冊，第三單元春天中的一篇課文。這首兒...
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![《插秧》教學設計]( "《插秧》教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編幫大家整理的《插秧》教學設計，希望對大家有所幫助。《插秧》教學設計1教學目標：1、滲透性識字9個，培養學生的...
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- 星期天，天氣晴朗，媽媽帶我一起去田裏插秧。來到田野，只見清澈的小河水淙淙地流淌，家家户户插秧忙……來到了自家田裏，我家的秧苗早已拔好了，紮成一把一把的，像小姑娘的辮子。田裏也耙得平平展展的.，已灌滿了水。開始插秧了，爸爸分給我的任務是送秧苗，就是把秧把子一把一把地扔進水...
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![學插秧小學五年級作文]( "學插秧小學五年級作文")
- 我總覺得大米就是從商店裏買來的，直到那天，媽媽帶我下田插秧……5月18日，媽媽帶我來到張林村學插秧。村裏的趙阿姨帶我們來到田邊，望着黑乎乎的`泥巴我不禁皺起了眉頭。媽媽和趙阿姨脱掉鞋襪，提着一籃綠油油的小苗下了田，只見她們腳踩在泥巴里，用拇指和食指拿起兩株小秧苗，麻利地...
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![我學會了插秧作文]( "我學會了插秧作文")
- 那是在去年裏的一天,爸爸和媽媽要去田裏插秧,我一聽急忙説:"我也要去!"爸爸説:"你去就要學插秧."我一聽,就胸有成竹地説:"不就插秧嗎,難不倒我!"於是爸爸媽媽帶我去了稻田.到了地裏,我先學出秧.我學着媽媽的樣子,拿起一把秧放在左手的手心裏,然後用左手的拇指和食指把秧...
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![我學會了插秧小學作文]( "我學會了插秧小學作文")
- 今天是五一勞動節，我去學插秧。來到田邊，我迫不及待地脱下鞋子，挽起褲腳，踩到水裏。只覺得田裏的濕土軟綿綿的，冰涼涼的，我的腳一下子就陷進去了，身體也搖搖晃晃了，奶奶趕緊扶住了我。我小心翼翼地踩到田中間，輕輕插進一枝秧苗。可剛放手，就發現它浮了起來。奶奶告訴我：“秧苗插在田...
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![插秧作文400字]( "插秧作文400字")
- 暑假，我來到了爺爺奶奶家。一天上午，我跟着爺爺到田裏看爺爺插秧。我見爺爺幾下就插完了十根秧苗，心裏很是佩服他，便挽起袖子和褲腿，也學着爺爺的樣子插了起來。半個小時好不容易過去了，累得我腰痠背痛。我剛想休息一會兒，不料爺爺卻説：“怎麼，這麼快就想休息了？還沒我這把老骨頭硬...
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![學插秧作文800字]( "學插秧作文800字")
- 來到廈門的歲月裏，我經歷了兩次夏令營的磨鍊。其中最令我難忘的是五年級的勞動夏令營：一個個金黃飽滿的玉米、一張張純樸的笑臉，還有那次愉快的插秧。來到農村的第二天早晨，老師將我們帶到了宿舍附近的一個水田，安排我們進行“插秧”實踐活動。我們一路上大聲歡呼，宣佈着自己插...
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![插秧教學反思]( "插秧教學反思")
- 在社會這個大舞台上，有的劇目開場的鑼鼓敲得很響，卻草草地收場；有的劇目悄悄地開幕，掌聲越來越響。“課程改革”肯定屬於悄悄開幕但掌聲越來越響的那一種。因為課改當中，無論是領導還是教師都以高度的熱情進行着，以迫切的心情期盼着，期盼着我們的學生自主、活潑、快樂地成長。同...
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![插秧作文500字]( "插秧作文500字")
- 暑假回到老家，家裏“雙搶”已經進入尾聲，只剩下一塊秧田還沒插秧。為了讓我這個難得回家的城市女孩體驗體驗幹農活的滋味，我們來了個全家總動員，一起去插秧。來到秧田邊，看看秧田裏全是爛泥巴和渾濁不清的髒水，我傻眼了，秧苗栽在這種地方還能成活嗎？“快點下來幹活呀！”看我正在發...
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![插秧作文700字]( "插秧作文700字")
- 星期五的晚上，媽媽告訴我説明天到爺爺家去插秧。我很高興，就早早地上牀睡覺，準備明天去爺爺家。第二天一大早，我和媽媽來到了爺爺家。姑姑、媽媽、我和一個比我大不了多少的哥哥一起來到了秧田邊。秧田裏，綠油油的秧苗在微風的吹拂下，像大海的波濤隨風起伏。到了田裏，爺爺脱下鞋...
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![《插秧》教學反思]( "《插秧》教學反思")
- 在高老師的啟發下，我把小組合作的方法運用到了課堂當中。第一課時總體進行得很順利，各個環節扣得很緊。本課課文是沒有注音的，但由於生字不多且較為簡單，所以我仍然採用了隨文識字的方法，揭題時就解決“插”“秧”兩個字，並引導學生標註小節號。教師先範讀課文，學生有一個整體感...
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![插秧美文]( "插秧美文")
- 光陰在不知不覺中轉瞬離去，讓你無法把持朝夕的星移斗轉。一轉眼，已走近人生不惑的路標，勾勒完昔往的艱辛和孤寂，描摹着將來的天藍與海闊。沐浴着縷縷微風細雨，夏天令人難熬的熱浪已蕩然無存，窗外的櫸樹櫻花在雨霧的滋潤中顯得碧綠無暇。這樣的時節，這樣的天氣，正是農民麥收插秧的...
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![《插秧》説課稿]( "《插秧》説課稿")
- 一、教材分析本堂課是北師大小學語文一年級下冊，第三單元春天中的一篇課文。這首兒歌，通過想像和比喻，以“水田是鏡子”一句領起，詩化了插秧的耕作過程，詩化了農民伯伯艱苦的農業勞動，詩化了農民伯伯們辛勤勞動的勞作場面。這裏一切都是那麼美好，那麼和諧，富有詩情畫意。讀了這首...
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![《插秧》小學語文説課稿]( "《插秧》小學語文説課稿")
- 一.教材分析本堂課是北師大小學語文一年級下冊，第三單元春天中的一篇課文。這首兒歌，通過想像和比喻，以“水田是鏡子”一句領起，詩化了插秧的耕作過程，詩化了農民伯伯艱苦的農業勞動，詩化了農民伯伯們辛勤勞動的勞作場面。這裏一切都是那麼美好，那麼和諧，富有詩情畫意。讀了這首...
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![學插秧六年級作文]( "學插秧六年級作文")
- 暑期中，正是雙擊到插秧時節，我吵着要跟媽媽學插秧。媽媽聽了説：“孩子家，骨頭嫩，你去玩你的吧。別礙手礙腳！”我嘟着嘴，纏着媽媽不放：“媽，隔壁陳紅和我的同學，人家早會了。”下午三時左右，媽媽腰上掖了件塑料雨衣走了。我趕忙雙腳一踢，脱了鞋，眼睛盯着媽媽不放。媽媽無可奈何地説：“瞧...
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![拔秧插秧散文]( "拔秧插秧散文")
- 我們老家所説的種田，一般指的就是拔秧、插秧。這活兒雖然不是水稻栽培過程中的第一個環節，但它卻是爭取豐收的一個重要關鍵。因為秧拔得好壞、插秧的密度和質量將直接對水稻的產量高低產生極其重要的影響。所以舊時種田大户在開秧門那天（拔秧、插秧的第一天）總會做錦團，買魚肉...
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![插秧-教學設計]( "插秧-教學設計")
- 插秧-教學設計插秧-教學設計教學理念：1、新課程倡導“自主、合作、探究”學習的方式，提供學生充分表達的機會，鼓勵學生以主人翁的態度對待學習，培養自主學習的習慣。2、讓學生靈活運用所學識字方法自主識字，學生在開放、民主的環境中創新的思維火花才會迸發，再創造的激情和靈感...
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![我學會了插秧小學作文2篇]( "我學會了插秧小學作文2篇")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的我學會了插秧小學作文，僅供參考，大家一起來看看吧。我學會了插秧小學作文1今天是五一勞動節，我去學插秧。來到田邊，我迫不及待...
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![《插秧》的教學設計]( "《插秧》的教學設計")
- 教學目標：1.認識6個生字，會寫“田、照、藍、農、民”5個字。2.正確、流利有感情地朗讀課文。背誦課文。3.讓學生感受春天的美，大自然的美，人的勞動之美，然後進行續寫。課前準備：預習：讓學生用自己喜歡的方式認認生字、讀讀課文；教具：生字卡片，課文插圖、班德瑞《田園風光曲》。教學...
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