《插秧》説課稿

一、教材分析

本堂課是北師大小學語文一年級下冊，第三單元春天中的一篇課文。

這首兒歌，通過想像和比喻，以“水田是鏡子”一句領起，詩化了插秧的耕作過程，詩化了農民伯伯艱苦的農業勞動，詩化了農民伯伯們辛勤勞動的勞作場面。

這裏一切都是那麼美好，那麼和諧，富有詩情畫意。讀了這首詩，要讓學生感受到春天是美的，大自然是美的，人在自然之中是美的，人的勞動是美的！

二、學生的'分析

北師大版小學語文一年級下冊説課稿《插秧》：小學低年級的孩子對於感性的知識接受的很快，思維活躍、想象力強、知識面廣及有初步的空間概念，喜歡動手動腦，並有個別學生有一定的知識基礎。針對這一特點，我在教學中要注意引導和啟發學生積極思考，鼓勵學生髮表見解。

讓學生通過對兒歌的學習，來感受春天，感受自然，以及審美能力的培養。

三、教學目標

1、知識目標：學習兒歌，認讀學習生字，能流利正確的朗讀、背誦課文，並能在老師的引導下分析，理解課文的內容，以及內涵。

2、能力目標：

朗讀、背誦、獨立識字、想像力及看圖説話能力的培養。

3、德育目標：

讓學生通過課文的學習來來感受春天，感受自然，並能體會到勞動的創造力和勞動創造美這一道理。結合學校進行的小種植活動，來教育學生對勞動的正確理解和認識

四、教學過程

（一）看圖

1、看圖觀察，説一説圖上的內容，引導學生結合圖來記憶課文。

2、出示課題，動態的表現出“插秧”。

（二）課文

1、過渡到對課文的學習，配樂聽教師範讀，標記出不認識的生詞。

2、自由讀課文，學習字詞。

（三）學習字詞

1、學生自由選擇要學習的字詞，並能根據提示拼讀，組詞，理解。

2、學習完生字後，進行詞語的抽讀鞏固複習。

（四）在課文中識字

1、學完字詞後，返回到課文中，在文中通過朗讀來加深記憶。

2、請學生朗讀課文，並進行全班評議。

3、對於課文的理解，讓學生説説自己知道了什麼？還有什麼問題，提出來，教師板書到黑板上。

（五）難點理解

“插秧”怎麼會插到藍天上、白雲上、青山上、綠樹上？

通過演示課件演示來解釋現象，並請學生上來嘗試。

（六）色彩的內涵

引導學生髮現圖中的色彩，並説一説自己知道的春天的顏色

（七）有感情的讀課文

回到課文中，有感情的朗讀課文，體會色彩和美麗的境界。

（八）課文的引申

1、再學生充分領會到課文（包括圖、音、語句和韻律）的美之後。進行德育教育，出示學生的美術畫、長高了的水稻等圖片來發現人們生活中創造的美。

2、出示學校小種植活動的圖片，讓學生們體會到，“人們在勞動中創造了美，在勞動中的人才是最美的。”這也是本堂課的主旨所在。