![觀燈展,領教中國式堵車散文]( "觀燈展,領教中國式堵車散文")
- 昨天晚上赴鄰村看燈展。本來可以晚飯之後，攜妻帶子，漫步當車，溜達着從容悠閒地前去的。怎奈一家人剛從東太行旅遊歸來，從來沒有走過那麼長的山路，回來之後，腰痠背痛腿抽筋兒。晚飯好歹撥拉了幾口，推出自己好久不騎的摩托，雖然只有兩三裏的'路程，好歹也省省腳力吧。可是剛剛騎到村...
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![觀燈展,領教中國式堵車隨筆]( "觀燈展,領教中國式堵車隨筆")
- 昨天晚上赴鄰村看燈展。本來可以晚飯之後，攜妻帶子，漫步當車，溜達着從容悠閒地前去的。怎奈一家人剛從東太行旅遊歸來，從來沒有走過那麼長的山路，回來之後，腰痠背痛腿抽筋兒。晚飯好歹撥拉了幾口，推出自己好久不騎的摩托，雖然只有兩三裏的路程，好歹也省省腳力吧。可是剛剛騎到村外...
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![教師節領導致辭]( "教師節領導致辭")
- 教師節是平凡的節日，卻有着深刻的內涵!教師節領導如何致辭？下面公文站小編為大家帶來的是教師節領導致辭，歡迎大家參考!教師節領導致辭篇一各位領導、老師們、同志們:秋風習習，丹桂飄香，在這個喜慶祥和的季節裏，我們迎來了第33個教師節，在此，我謹代表鎮黨委、鎮政府，向辛勤耕耘在...
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![《“紅領巾”真好》教案]( "《“紅領巾”真好》教案")
- 【教學目標】１、認識８個生字。會寫８個字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。體會小鳥的活潑可愛和人與自然的和諧。３、有愛鳥護鳥的意識，感受到做“愛鳥護鳥小衞士”的快樂與自豪。【教學重點】識字寫字；有感情讀文和背誦課文。【教學難點】&ldq...
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![社會領域教案]( "社會領域教案")
- 社會領域教案【活動思路】每一個“我”不僅是一個獨特的“我”，而且是一個不斷成長髮展的“我”。對於幼兒來説，發現自己的變化，知道自己長大了，可以幫助他們增強責任意識、樹立自信心；還可以讓他們更好地認識自己和周圍的人。隨着自我意識的悄然增長，他們驚奇地發現自己在變化...
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![失物招領教案]( "失物招領教案")
- 教學目標：1、認識“失、準”等14個生字，並能加以運用。2、會寫6個字，正確、流利朗讀課文，讀出感情。3、理解課文內容，繼續滲透環保意識。教學重點：認識生字，加以運用，理解課文。教學難點：區分易混的字。課時安排：2課時第一課時一、揭題1、指名讀題目，正音。2、議一議：“失物”是什麼...
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![誰的本領大教案]( "誰的本領大教案")
- 《誰的本領大》通過風和太陽兩次比本領的經過,告訴我們各人都有自己的長處和本領,提供了《誰的本領大》教案設計，一起來看看吧！教材簡解《誰的本領大》是一篇富有情趣的童話故事，講的是風和太陽都認為自己本領最大，兩次比本領後雙方都悟出了道理。全文共8個自然段，可分兩段。（...
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![《比本領》教學設計]( "《比本領》教學設計")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的《比本領》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《比本領》教學...
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![領養小樹教案]( "領養小樹教案")
- 活動目標：1、通過討論、領養樹等形式，培養幼兒關注、愛護周圍樹木的環保意識。2、從小事做起，從現在做起，保護幼兒園和社區的綠化，大家一起來爭做環保小衞士。活動準備：1、與當地城管部門或環保聯繫，開展領養樹的活動。2、卡片、圖畫紙、筆。3、我領養的樹。活動過程：1、組織討論...
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![動物的本領教案]( "動物的本領教案")
- 設計理念本次口語交際，採用讓孩子們扮演角色的方式來進行教學，目的是用孩子們喜聞樂見的活動形式來促使孩子有話可説、有話能説、有話想説。在活動中注重對孩子聽、演、評、説等能力的培養，也注重發展語言與發展思維相結合，整個教學過程在多向互動中完成，讓課堂充滿無限生機，讓...
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![健康領域教案]( "健康領域教案")
- 作為一位傑出的老師，總歸要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編收集整理的健康領域教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。健康領域教案1【活動目標】1、學習跨跳35cm高的障礙物、觸物跳和快跑的動作。2、產生對體育活動的興趣。【活動...
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![爸爸本領大教案]( "爸爸本領大教案")
- 作為一名教師，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編為大家收集的爸爸本領大教案，希望對大家有所幫助。爸爸本領大教案1設計思路：（一）教材分析：爸爸媽媽是孩子最親近的人，但孩子對爸爸媽媽的瞭解卻很少。讓孩子初步地瞭解...
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![愛學本領的小羊,小羊學本領教案]( "愛學本領的小羊,小羊學本領教案")
- 作為一名教師，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的愛學本領的小羊,小羊學本領教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。【教案准備】錄音機一台，動物頭像虎、鴨、雞、駝鳥、蛙、袋鼠、大雁各一個，小紅若...
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![誰的本領大教學教案]( "誰的本領大教學教案")
- 作為一名教師，時常要開展教案准備工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編為大家收集的誰的本領大教學教案，歡迎大家分享。誰的本領大教學教案1活動目標：1、知道梅花鹿和猴子各有不同的本領，理解故事發生髮展的情節。豐富詞：馱、抓耳撓腮。2...
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![《失物招領》教案]( "《失物招領》教案")
- 第一課時一、情境導入1、創設情境：小朋友，我班的值日生撿到了兩塊橡皮。請丟失的同學到我這兒來認領。2、揭題。剛才這叫“失物招領”。(出示，練讀，注意讀準“失“的字音。)誰知道什麼叫“失物”?那麼借給別人的東西叫不叫“失物”?3、今天，我們要學習的第12課就叫“失物招領...
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![藝術教育領域教案]( "藝術教育領域教案")
- 藝術教育的進行需要教師們及時制定好相關的教案，以供教學的指引。下面是小編推薦給大家的藝術教育領域教案，希望大家有所收穫。【活動目標】1、體驗畢加索誇張、變形的藝術風格。2、嘗試運用圖形、線條表現五官的變化。3、在集體面前願意大膽講述。【活動準備】物質準備：裁...
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![紅領巾真好教案]( "紅領巾真好教案")
- 作為一名教學工作者，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的紅領巾真好教案，歡迎閲讀與收藏。一、複習導入、激發興趣：1、引：這節課，我們繼續學習26——“紅領巾”真好。2、先來讀讀上節課學過的詞語吧！開...
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![《比本領》教案]( "《比本領》教案")
- 在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編收集整理的《比本領》教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《比本領》教案1活動目標:1.理解故事內容,嘗試講述故...
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![小貓學本領教案]( "小貓學本領教案")
- 小貓學本領教案1設計意圖：經過一個多月的幼兒園生活，孩子們的情緒基本穩定，他們漸漸熟悉幼兒園的環境和老師，初步能跟着老師同伴一起活動，由於年齡的特點，孩子們對遊戲特別是帶有故事情節的遊戲特別感興趣，所以我用孩子喜歡的活動方式——以小貓學本領的故事情節為主線，並且充分...
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![小猴學本領教案]( "小猴學本領教案")
- 設計意圖：晨間活動時，孩子們老愛跳，跳過一個格子，跳過一個障礙物，都顯得十分的高興，每次玩完平衡木時也總有一些孩子在跳，而有一部分孩子呢，則在旁邊觀看，讓他們也去跳，他們説什麼也不高興，怕摔着，怕拌着，而且我發現這些孩子在做別的事情的時候也總是很膽小，遇到困難總是哭，針對這一現象...
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![《比本領》優秀教案]( "《比本領》優秀教案")
- 《比本領》優秀教案教學目標1、認識漢字10個，會寫6個生字，並理解文中好詞、好句。2、通過多種形式的讀文理解課文內容。3、懂得和別人合作，並願意、學習與他人合作。培養合作意識。教學課時兩課時教學過程：第一課時一、導入1、猜謎語。（出示謎語）“______能遊，_______會飛，爬樹無...
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![數數小本領教案]( "數數小本領教案")
- 活動目標：1、觀察材料，嘗試藉助材料上的提示發現可以數正確的方法。2、喜歡數數遊戲，願意感受並學習同伴的數數方法。活動過程：一、瞭解孩子原有的數數經驗經常聽到小朋友們數數，你最多能數到幾？和他一樣多的舉手。老師説一個數字，接着往下數4個數。二、數數遊戲發現正確的數數...
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![小狗本領大教案]( "小狗本領大教案")
- 作為一位傑出的老師，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的小狗本領大教案，希望對大家有所幫助。小狗本領大教案1活動目標：1、理解故事內容，初步瞭解狗的嗅覺靈敏的特點。2、認識不同類型的狗，瞭解其外形特...
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- 作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的《空氣本領大》教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。設計意圖：本次活動的核心概念是：空氣具有流動的特性，還因...
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![比本領教學課件]( "比本領教學課件")
- 教學重難點：1、認讀10個生字。會寫9個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。第二課時教學過程：一、複習1、出示生字2、出示多音字3、出示掛圖。提問：梅花鹿和金絲猴也想比一比，看誰的本領大？我們看看它們是怎樣比的？二、自由讀課文1、a、思考：考題：河對岸有棵果樹，看誰先摘到果...
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