![《連乘乘加乘減 》教學反思]( "《連乘乘加乘減 》教學反思")
- 《連乘乘加乘減》教學反思連乘、乘加、乘減是小數乘法這個單元的內容。生活中需要用連乘獲乘加、乘減解決的實際問題很多，教材選擇了學校圖書室用正方形瓷磚鋪地這一學生較為熟悉的素材，設計了用100塊瓷磚來鋪，夠嗎？110塊呢？的問題情境。通過解決這一問題，呈現了小數連乘、乘加...
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![《乘加乘減應用題》教學反思]( "《乘加乘減應用題》教學反思")
- 身為一位到崗不久的教師，課堂教學是重要的任務之一，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的《乘加乘減應用題》教學反思，希望對大家有所幫助。這是一節是對於乘加乘減應用題的鞏固練習課，目的在於使學生進一步認識乘...
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- 一、填空。（1）1.25×0.7×0.8=（__×__）×__（2）0.78×（100+1）=__×__+__×__（3）0.36×4.5+5.5×0.36=（__+__）×__（4）5×0.73×0.2=__×（__×__）二、計算下面各題4.2×1.5－2.74=9.4×0.05×0.6=34.2×0.5×0.19=17.2+2.8×0.47=三、列式計算（1）4.78與2..5相乘，所得的積再減去3.25，差是多少？（2）12.45...
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![《乘加乘減》的教學反思]( "《乘加乘減》的教學反思")
- 乘加、乘減乘法這節課是在基本掌握了乘法的意義的基礎上，結合生活實際，對一些生活現象能用數學方法正確列出簡便算式，並能根據算式的意義正確計算乘加、乘減式題。開課出示主題圖後，學生根據主題圖中的情況列出算式。學生通過觀察發現可以列（1）3×3＋2＝11；（2）4×3－1＝11這兩個算式。為什...
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![乘加乘減教學反思範文]( "乘加乘減教學反思範文")
- 案例描述：1、操作小棒，初步感知：比幾個幾多幾，比幾個幾少幾。（1）先擺3個5，算式：3×5。（2）先擺3個5，再擺2根，算式：3×5+2。（3）先擺4個5，在拿走3根，算式：4×5—3。2、創設情景，引入新課。出示主題圖：科學小組的同學正在做實驗，我們一起去看看吧！從圖中你知道哪些數學信息？解決什麼數學問題。生：3人...
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![乘加，乘減教學反思（精選6篇）]( "乘加，乘減教學反思（精選6篇）")
- 作為一位到崗不久的教師，我們要有很強的課堂教學能力，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的乘加，乘減教學反思（精選6篇），歡迎閲讀與收藏。乘加，乘減教學反思1作為一名剛剛入職的新教師，9月18日上午，我進行了加入教師行列...
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![《乘加乘減》教學反思範文]( "《乘加乘減》教學反思範文")
- 作為一名剛剛入職的新教師，9月18日上午，我進行了加入教師行列以來非常重要的一次講課：小學二年級乘加乘減，於老師、曲校長和我們實驗二小的各位前輩在我教課結束後，對我提出了非常中肯、實用、有價值的建議，使我在數學教學設計上有了新的認識。這一天，我的收穫頗豐！以下是幾位前...
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![連乘乘加乘減的教案]( "連乘乘加乘減的教案")
- [教學內容]連乘、乘加、乘減和把整數乘法運算定律推廣到小數。[教學目標]1．掌握小數的連乘、乘加、乘減的.運算順序，並能按運算順序正確計算結果。2．理解整數乘法的交換律、結合律、分配律對於小數同樣適用。3．提高學生的類推能力，培養學生知識間存在着內在聯繫的思想。[教學...
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![《連乘乘加乘減》教學設計]( "《連乘乘加乘減》教學設計")
- 教學目的：使學生掌握小數的連乘、乘加、乘減的運算順序，能正確地進行計算，培養學生的遷移類推能力。教學重點：小數的連乘、乘加、乘減的運算順序。教學難點：正確地計算小數的連乘、乘加、乘減的式題。教學過程：一、激發：1、口算。1.020.20.450.60.80.1250.75900.250.40.0670.10....
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![乘加乘減教學反思]( "乘加乘減教學反思")
- 作為一位剛到崗的教師，我們要有一流的教學能力，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的乘加乘減教學反思，歡迎大家分享。乘加乘減教學反思1乘加、乘減的實際問題是四冊教材中比較簡單的實際問題。這樣的問題對於一...
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![連乘、乘加、乘減教學設計]( "連乘、乘加、乘減教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編整理的連乘、乘加、乘減教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。連乘、乘加、乘減教學設計1教學內容:連乘、乘加、乘...
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![乘加乘減教學反思（通用6篇）]( "乘加乘減教學反思（通用6篇）")
- 作為一位剛到崗的人民教師，課堂教學是重要的工作之一，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，那要怎麼寫好教學反思呢？以下是小編精心整理的乘加乘減教學反思（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。乘加乘減教學反思1《乘加乘減》一課的教學目標是：“能結合具體情境經歷解決乘...
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![《乘加、乘減》教學反思]( "《乘加、乘減》教學反思")
- 案例描述：1、操作小棒，初步感知：比幾個幾多幾，比幾個幾少幾。（1）先擺3個5，算式：3×5。（2）先擺3個5，再擺2根，算式：3×5+2。（3）先擺4個5，在拿走3根，算式：4×5—3。2、創設情景，引入新課。出示主題圖：科學小組的同學正在做實驗，我們一起去看看吧！從圖中你知道哪些數學信息？解決什麼數學問題。生：3人...
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![關於《乘加乘減》的教學反思]( "關於《乘加乘減》的教學反思")
- 身為一名人民教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，教學反思應該怎麼寫才好呢？以下是小編整理的關於《乘加乘減》的教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。本課的教學不如以往《兩步計算式題》的教學，先算什麼、再算什麼不是由教師提...
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![《乘加、乘減兩步計算》教學反思]( "《乘加、乘減兩步計算》教學反思")
- 作為一名優秀的人民教師，我們的工作之一就是教學，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，教學反思應該怎麼寫呢？以下是小編整理的《乘加、乘減兩步計算》教學反思，歡迎閲讀與收藏。《乘加、乘減兩步計算》教學反思1《乘加、乘減兩步計算的問題》的教學目標是讓學生初步認識兩...
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![《小數連乘、乘加、乘減》教學設計]( "《小數連乘、乘加、乘減》教學設計")
- 教學過程：一、複習。1、口算：5×2×725×4×89×10×62、説出運算順序：12×（5＋60）30＋7×85250×4÷200小結：剛才我們複習了整數四則混合運算的運算順序，而小數的四則運算順序跟整數是一樣的。二、新授1.教學教材第11頁例題7.（1）出示例題7：（2）分析：題目已知條件和問題分別是什麼？怎樣列式...
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![蘇教版數學《乘加、乘減》教學反思]( "蘇教版數學《乘加、乘減》教學反思")
- 蘇教版數學《乘加、乘減》教學反思計算教學旨在培養學生的數感，增進對運算意義的理解。課堂教學中，如何把握和運用算用結合，凸顯算用結合的優點，值得認真思考和實踐。現以《乘加乘減式題》一課設計為例，談談一些想法，請同行賜教。本課的教學不如以往《兩步計算式題》的教學，先算...
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![《乘加乘減》數學教學反思]( "《乘加乘減》數學教學反思")
- 身為一名人民老師，我們要在教學中快速成長，教學的心得體會可以總結在教學反思中，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？下面是小編收集整理的《乘加乘減》數學教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《乘加乘減》數學教學反思1乘加、乘減乘法這節課是在基本掌握了乘...
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![《連乘乘加乘減 》的教學反思]( "《連乘乘加乘減 》的教學反思")
- 《連乘乘加乘減》的教學反思“連乘、乘加、乘減”是“小數乘法”這個單元的內容。生活中需要用連乘獲乘加、乘減解決的實際問題很多，教材選擇了“學校圖書室用正方形瓷磚鋪地”這一學生較為熟悉的素材，設計了“用100塊瓷磚來鋪，夠嗎？110塊呢？”的問題情境。通過解決這一問題，呈...
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![乘加乘減教學反思（精選7篇）]( "乘加乘減教學反思（精選7篇）")
- 作為一名到崗不久的人民教師，教學是重要的工作之一，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？以下是小編為大家整理的乘加乘減教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。乘加乘減教學反思篇1作為一名剛剛入職的新教師，9月18...
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![《乘加乘減》教學反思（通用5篇）]( "《乘加乘減》教學反思（通用5篇）")
- 作為一位優秀的老師，我們要在課堂教學中快速成長，寫教學反思能總結我們的教學經驗，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！下面是小編收集整理的《乘加乘減》教學反思（通用5篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助！《乘加乘減》教學反思篇1一、創設生活情境——體會數學的親切我將教材...
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![加減乘除教學反思]( "加減乘除教學反思")
- 教學反思是指教師以自己的教學活動過程為思考對象，對自己所做出的某種教學行為、決策以及由此所產生的結果進行審視和分析的活動。這是我為大家帶來的加減乘除教學反思，希望對大家有所幫助。加減乘除教學反思數學課程標準指出：學生是學習數學的主人，教師要為學生提供充分的從...
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![《乘加、乘減應用題》教學反思]( "《乘加、乘減應用題》教學反思")
- 《乘加、乘減應用題》教學反思乘加、乘減應用題是第一單元的第三課時內容，本課重在根據問題，想出不同方法來解決問題。在教師的引導下，學生能夠用不同的方法解決問題，並會列綜合算式計算。但在做練習有的學生列綜合算式計算時，碰到先乘再減，並且乘號在後面的，本來不用添括號的，可...
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![《連乘、乘加、乘減》的教學設計]( "《連乘、乘加、乘減》的教學設計")
- 教學設計教學目的：使學生掌握小數的連乘、乘加、乘減的運算順序，能正確地進行計算，培養學生的遷移類推能力。教學重點：小數的連乘、乘加、乘減的運算順序。教學難點：正確地計算小數的連乘、乘加、乘減的式題。教學過程：一、激發：1、口算。1.020.20.450.60.80.1250.75900.250.40....
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![乘加乘減的教學反思]( "乘加乘減的教學反思")
- “課後思”：一場課下來就總結思考，寫好課後一得或教學日記，這對新教師非常重要。下面是小編整理的關於乘加乘減的教學反思的內容，歡迎閲讀借鑑。乘加乘減的教學反思例1小學二年級乘加乘減，於老師、曲校長和我們實驗二小的各位前輩在我教課結束後，對我提出了非常中肯、實用、有...
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